淺析初中政治教學(xué)的方法

彭琳

【摘 ? ?要】政治是一門可以培養(yǎng)學(xué)生思想品德的學(xué)科。但是由于政治這門學(xué)科的特點，導(dǎo)致教師在教學(xué)的時候出現(xiàn)了一些問題。教師如果想要掌握對學(xué)生行之有效的教學(xué)方法，那么教師就需要先了解政治學(xué)科的特點，然后再根據(jù)這些特點去運用合理的教學(xué)方法，這樣有利于教師給社會培養(yǎng)出一批又一批品德良好的接班人。

【關(guān)鍵詞】初中政治 ?教學(xué)方法 ?探討

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.141

在政治的教學(xué)過程中教師們都明白一個道理，不能讓學(xué)生用死記硬背的方式來記憶政治的知識內(nèi)容，而教師要引領(lǐng)學(xué)生用理解性的方式去記憶政治的知識內(nèi)容。雖然許多教師都知道理解性記憶有利于學(xué)生理解和掌握新知識，但是教師在教學(xué)過程中仍沒有使用有效的方法讓學(xué)生用理解性記憶的方式來學(xué)習(xí)政治知識內(nèi)容，而依舊靠的是死記硬背的方法。因為有些教師在政治教學(xué)的過程中沒有很好地去了解政治上存在的弊端，所以在教學(xué)中運用的教學(xué)方法才會出錯。教師需要先去了解政治教學(xué)中的弊端有哪些，然后根據(jù)存在的弊端來運用合理的教學(xué)方法。不過教師在安排的過程中還是要做好一定的防范措施，以免教學(xué)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。教師在正確教學(xué)方法的幫助下，一定會收獲到應(yīng)有的成績。

一、目前初中政治教學(xué)中存在的問題

有的教師在政治的教學(xué)中沒有讓教學(xué)方法的作用發(fā)揮到極致，是因為在運用教學(xué)方法前沒有去了解政治教學(xué)中存在的問題。所以教師第一步應(yīng)該做的就是先去了解政治教學(xué)中存在的問題，這樣教師才會讓教學(xué)方法給政治的教學(xué)帶來成效。

（一）學(xué)生上課積極性和主動性不高

由于政治的知識內(nèi)容和課堂氛圍太過枯燥和無趣，所以學(xué)生在課堂上的積極性和主動性也就不是很高，而這也導(dǎo)致了教師運用在政治教學(xué)中的教學(xué)方法無法起作用。學(xué)生積極性和主動性不高的原因還在于教師的講解方法運用不當(dāng)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。教師和學(xué)生在政治教學(xué)和學(xué)習(xí)上出現(xiàn)效率較低的現(xiàn)象，也正是在這些因素的影響之下形成的。這也導(dǎo)致了教師的一些教學(xué)方法在政治的課堂上難以實施，無法發(fā)揮相應(yīng)的作用。

（二）教學(xué)方法陳舊

部分教師在進(jìn)行政治教學(xué)的時候，還是使用以往老一套的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過死記硬背來記憶政治課本上的知識內(nèi)容。雖然老一套的方法在現(xiàn)在的政治教學(xué)中還有一定作用，但是它的作用也在不斷地減退。而且如果教師使用的教學(xué)方法陳舊，會讓政治的教學(xué)變得十分困難，所以教師一定要在這方面下功夫，才能夠使政治的教學(xué)充滿生機(jī)。

（三）沒有利用好教學(xué)資源

因為以往有些教師沒有重視教學(xué)資源的利用和關(guān)注資源緊缺的問題，所以現(xiàn)在教師在資源的利用上也就出現(xiàn)了難題。比如在政治的教學(xué)方法上就出現(xiàn)了有些教師不會使用資源和選不出合適的資源的問題，而這些問題在政治教學(xué)中卻影響很大。不過在資源的分配上部分教師也同樣遇到了一些難題，而教師在這方面難題的應(yīng)對上卻起不了任何作用。這個問題也是教師利用不好教學(xué)資源的原因之一。在這些原因的影響下，政治教學(xué)效率才沒有得到提高。

二、教師針對問題來安排政治的教學(xué)方法

如果想要在政治的教學(xué)中獲得全面的勝利，那么教師就需要在政治教學(xué)中把教學(xué)方法運用好，在根據(jù)問題運用教學(xué)方法后，教師一定會在政治的教學(xué)中獲得回報。

（一）提高學(xué)生上課的積極性和主動性

因為我們在上面已經(jīng)了解到了學(xué)生積極性和主動性不高的原因，所以教師在安排教學(xué)方法的時候，重點改變這些原因就好了。教師在政治教學(xué)的過程中，就可以運用多媒體技術(shù)所提供的圖片和視頻等來講解政治知識內(nèi)容，還可以在課堂上以游戲的方式來講解知識內(nèi)容或者是用抽答的方式對政治的知識內(nèi)容進(jìn)行鞏固。比如教師在一堂課上要對上節(jié)課的知識內(nèi)容進(jìn)行抽查，那么，教師可以采取游戲的方式來進(jìn)行。教師抽學(xué)生的方式可以采用S型的方式，然后教師還要對沒回答上的學(xué)生進(jìn)行一定的懲罰。懲罰是可以讓學(xué)生唱歌或者講笑話，從而在課堂上放松學(xué)生緊張的心情。教師這樣做就可以讓學(xué)生在活躍的氣氛中，學(xué)習(xí)和理解枯燥的政治知識內(nèi)容。因為課堂變得有趣了，所以學(xué)生的積極性和主動性也就提高了。不過教師在使用這些方法的時候，也要維護(hù)好課堂的秩序，防止出現(xiàn)不好的影響。

（二）改變陳舊的教學(xué)方法

教師在死記硬背等教學(xué)方法的解決措施上，一定要秉承“破舊立新”和“取其精華、去其糟粕”兩大原則。比如教師在政治教學(xué)中可以采取理解性的框架記憶法。但是教師還得沿用死記硬背法中一些好的東西，然后教師將新的教學(xué)方法與老的教學(xué)方法中好的部分融合，從而產(chǎn)生一個非常適合政治教學(xué)的新教學(xué)方法。這種教學(xué)方法不僅會很快地適應(yīng)現(xiàn)在的政治教學(xué)，而且也會對政治教學(xué)產(chǎn)生作用。但是教師還是要讓這種新的教學(xué)方法在時間的長河里不斷更新，這樣它才不會被時代所拋棄。教師改變陳舊的教學(xué)方法后，一定會給初中政治的教學(xué)帶來活力。不過教師在教學(xué)的過程中還是要注意教學(xué)體系的變化，不然教師的教學(xué)方法就會一直處于落后的狀態(tài)。

（三）提高教學(xué)資源的利用率

教師在這方面要做的改變就是學(xué)會使用和選擇教學(xué)資源。教師先要根據(jù)自己的教學(xué)情況來申請學(xué)校相關(guān)資源，而對不會使用像多媒體技術(shù)等資源的教師，學(xué)?？梢酝ㄟ^培訓(xùn)來解決。這樣教師不僅為自己的教學(xué)選好教學(xué)資源，而且自己也學(xué)會了這些教學(xué)資源的使用方法。針對在學(xué)校里教學(xué)資源分配不均的現(xiàn)象，還得看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，不過教師可以向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)提建議，從而讓教學(xué)資源盡量合理地分配。這樣教師在政治教學(xué)的過程中才會添加一大動力，這個動力將不斷推動教師的教學(xué)前行。

初中政治教師在教學(xué)方法的安排上可能會遇到問題，但是教師只要抓住政治教學(xué)中存在的弊端，就會想到辦法來解決這些問題。教師的教學(xué)方法對政治的教學(xué)效率有很大的影響。教師要通過改變陳舊的教學(xué)方法、提高學(xué)生的積極性和主動性、提高教學(xué)資源利用率等方法來達(dá)到政治課堂高效率的效果。不過教師在安排這些方法的時候，一定要做好防范措施。教師通過層層的幫助和自身的努力，必將會給初中政治的教學(xué)帶來新的想法。

參考文獻(xiàn)

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