暖繪本的主題活動設計

高月

摘要：我們或多或少都有過這樣的經(jīng)驗：興高采烈地收到一份禮物，滿懷希望地解開蝴蝶結(jié)，拆開包裝紙，打開密封盒——天啊，完全是自己不喜歡的、也用不到一件東西！

遇到這種情況該如何處理？是一味地失望、生氣、抱怨嗎？《禮物》給了我們一個很好的答案：萬物皆有其用。

一、主題說明

本主題圍繞“禮物”這一關鍵詞，從“送禮者”、“收禮者”這兩個角度出發(fā)，引導幼兒關注禮物本身的價值、學習調(diào)適自我的情感、關注他人的情緒，從而學會如何接受愛，傳遞愛，表達愛。最終實現(xiàn)主題的核心目標。整個主題分為三個層次，層層遞進，各有側(cè)重，分別從不同的方面展開教育教學活動。

二、主題目標

1.發(fā)現(xiàn)事物的多種可用之處，知道萬物皆有其用。

2.學習調(diào)適自己的情緒，嘗試從不同的角度看待問題。

3.能用自己喜歡的方式表達對送禮人的感謝。

三、環(huán)境創(chuàng)設

主題墻

1.創(chuàng)設“我收到的禮物”主題板塊，展示幼兒收到禮物時的照片，比如過年時、生日時收到的禮物，在照片一旁貼上幼兒的自制心情卡，幫助幼兒直面收到各種禮物時的不同的心情（開心、平靜、失望）。

2.創(chuàng)設“禮物大變身”主題板塊，設計“我的禮物大變身”調(diào)查表，用前書寫的方式，畫一畫我對禮物的妙用。如收到“不合腳的鞋子”，可以用它當花盆、當筆架、當“秘密盒”。

展示區(qū)

1.請幼兒從家里帶來自己收到過的禮物，可以是喜歡的禮物，也可以是不喜歡的禮物，放在固定的區(qū)角進行展示，供幼兒在日?；顒又邢嗷ソ涣鳎惺苁斩Y物人的不同心情。

2.在教室可以懸掛的地方展示幼兒在主題活動中創(chuàng)作的作品，如：“特別的禮物”、“心情色彩畫”、“禮物大變身”等。

區(qū)角活動

語言區(qū)

1.禮物大變身

玩法：綿羊收到了一把剪刀該怎么辦？小鳥收到一個鳥籠怎么辦？小雞收到一只老鷹怎么辦？請幼兒思考，如何幫助小動物們改造他們收到的不喜歡的禮物，使物盡其用，并用語言完整講述出來。

所需材料：綿羊、剪刀、小鳥、鳥籠、小雞、老鷹的小卡片“禮物變身”記錄表。

2.禮物大配對

所需材料：裝有收禮者照片或名字的盒子;裝有各種禮物照片或文字的禮物盒。

可能引發(fā)的活動：

（1）抽取禮物卡，再想想可以把這個禮物送給誰，并說說理由。

（2）抽取收禮人卡，想想他會喜歡什么，說說可以給他送什么禮物。

（3）先抽取收禮卡，再抽取禮物卡。想想收禮人可以怎么用這個禮物。

美工區(qū)

1.禮物大變身

運用不同的表現(xiàn)形式，展現(xiàn)對繪本中的禮物進行想象與創(chuàng)作，使禮物得到妙用。

所需材料：拐杖實物，彩虹、鱷魚、老鼠夾、伐木鋸的簡筆畫，各種繪畫材料。

2.心情彩色畫

結(jié)合主題活動內(nèi)容，創(chuàng)作自己收到禮物時的心情畫，可以是開心、難過、生氣、失望等不同的心情。

所需材料：卡紙、相關禮物照片、各種繪畫材料。

科學區(qū)

1.喜歡的和害怕的

了解小動物的基本生活習性，能根據(jù)動物的習性將動物喜歡和害怕的東西進行一一配對。

所需材料：老鼠、貓、蚯蚓、蛇、鴿子等動物圖片、記錄大表格一份。下圖供參考。

四、活動設計