如何提高小學(xué)體育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

王順

摘要：隨著新課改教育的發(fā)展，體育教學(xué)越來(lái)越重要，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力具有積極意義。相比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)而言，體育教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生精神意志，還可以強(qiáng)化學(xué)生身體素養(yǎng)，因而培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣非常重要。在此基礎(chǔ)上，本文將針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，分析體育教學(xué)的優(yōu)化策略，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)策略

體育學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的課程之一，是開(kāi)展“德、智、體、美”教育的重點(diǎn)內(nèi)容。但是，傳統(tǒng)體育教育模式比較單一，并且過(guò)于注重學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，忽視了體育興趣、體育精神的作用，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，為了提升學(xué)生的體育興趣，如何優(yōu)化體育教學(xué)模式，如何改善體育教學(xué)方法成為關(guān)鍵點(diǎn)。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀問(wèn)題

小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物好奇心強(qiáng)，對(duì)未知領(lǐng)域的求知欲望也非常強(qiáng)。當(dāng)前體育教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教學(xué)模式單一，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師采取的教學(xué)方法“千篇一律”，大多是以示范講解課為主，缺乏創(chuàng)新的教學(xué)模式和活動(dòng)。這樣的教學(xué)環(huán)境下，不僅無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)造成枯燥無(wú)味的教學(xué)氛圍，無(wú)法讓學(xué)生體會(huì)體育樂(lè)趣，影響體育教學(xué)質(zhì)量。另一方面，部分學(xué)校教學(xué)環(huán)境和資源處于劣勢(shì)，如：師資資源不足、體育教學(xué)設(shè)施不完善、教學(xué)場(chǎng)地局限等等，無(wú)法為學(xué)生構(gòu)建多樣化的體育活動(dòng)課堂，影響了學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知，導(dǎo)致學(xué)生失去體育學(xué)習(xí)興趣。

二、提升學(xué)生體育興趣的優(yōu)化策略

（一）改變教學(xué)理念

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該明確目標(biāo)，將“教”和“學(xué)”分清楚，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)體育技能的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)體育精神的領(lǐng)悟。同時(shí)，教師作為體育技能的傳授者，教師的一舉一動(dòng)都是學(xué)生的學(xué)習(xí)模版，因此教師需要端正教學(xué)態(tài)度，將最好的一面展示給學(xué)生，積極開(kāi)展體育興趣培養(yǎng)工作，以生動(dòng)有趣的方式示范體育技能，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將學(xué)生作為課堂主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生逐漸愛(ài)上體育課堂，愛(ài)上體育學(xué)習(xí)。

（二）優(yōu)化體育教學(xué)的方法

為了激發(fā)小學(xué)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，教師可以結(jié)合小學(xué)生的年齡特征，采用有趣的教學(xué)方法。例如，教師可以利用比賽的教學(xué)方式，將體育教學(xué)內(nèi)容游戲化，這樣既可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，又可以構(gòu)建良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，改善以往枯燥單一的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓體育課堂樂(lè)趣無(wú)窮，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣意義非凡。當(dāng)前大部分學(xué)生都是活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物非常好奇，對(duì)于刻板機(jī)械的事物比較抵觸。因此，為了迎合當(dāng)前學(xué)生的現(xiàn)狀，教師可以突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際需求開(kāi)展體育活動(dòng)，確保學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與其中，這樣才能達(dá)到教學(xué)的目的。同時(shí)，根據(jù)體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)方法關(guān)系密切，如果教師教學(xué)方法陳舊單一，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦和抵觸心理，導(dǎo)致學(xué)生課堂注意力不集中，影響體育教學(xué)質(zhì)量。再結(jié)合學(xué)生抽象思維能力，模仿能力強(qiáng)的特征，教師可以開(kāi)展實(shí)物模擬、圖片展示的教學(xué)方法，讓學(xué)生可以直觀形象地了解體育技能。通過(guò)這樣的方式，不僅可以改善課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還可以幫助學(xué)生深入了解體育知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生體育技能的發(fā)展。

（三）構(gòu)建體育教學(xué)的情景

情景教學(xué)非常適用于小學(xué)教學(xué)，情景教學(xué)可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生快速地融入體育課堂，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。首先：教師需要以飽滿積極地態(tài)度感染學(xué)生，將體育教學(xué)寓教于樂(lè)、寓教于練，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣，在歡樂(lè)的氛圍中鍛煉體育技能。同時(shí)，教師還可以從自身形象、教學(xué)語(yǔ)言出發(fā)，利用愉悅歡快的語(yǔ)調(diào)開(kāi)展教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，創(chuàng)造體育教學(xué)情景主要是開(kāi)發(fā)學(xué)生體力、智力，利用實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓體育教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。通過(guò)這樣的方式，不僅可以利用情景渲染學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體會(huì)體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣，還可以傳揚(yáng)體育精神，鍛煉學(xué)生體育技能，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

（四）優(yōu)化師生關(guān)系

師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的一部分，良好的師生關(guān)系可以帶動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性，可以促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通，拉近師生之間的距離，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)更加有效地開(kāi)展。因此，在體育技能教學(xué)中，教師可以以鼓勵(lì)地方式拉近師生距離，用親切和鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生不斷練習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)，在學(xué)生遇見(jiàn)困難時(shí)，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和完善，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予充足的肯定，讓學(xué)生感受到自己被關(guān)注，進(jìn)而激發(fā)體育學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)體育技能的發(fā)展。對(duì)于體育基礎(chǔ)能力較差的學(xué)生而言，教師可以給予更多的指導(dǎo)和幫助，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，讓學(xué)生感受體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣。此外，教師還可以利用體育活動(dòng)拉近師生距離，讓教師和學(xué)生都參與活動(dòng)之中，在不斷的交流和摩擦中了解對(duì)方，增強(qiáng)二者之間的互動(dòng)關(guān)系，讓學(xué)生享受體育課堂，從而激發(fā)體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣。通過(guò)這樣的方式，教師可以更加了解學(xué)生狀況，制定更加符合學(xué)生需求的教學(xué)方式，還可以讓學(xué)生體會(huì)到體育學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生體育技能，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不僅可以改善體育教學(xué)現(xiàn)狀，強(qiáng)化學(xué)生體育技能，還可以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)分析當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題，總結(jié)出改變教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)方法、構(gòu)建教學(xué)情景以及優(yōu)化師生關(guān)系等方法，從多方面改善了體育教學(xué)的問(wèn)題，為學(xué)生營(yíng)造了良好的體育教學(xué)環(huán)境，對(duì)提升體育教學(xué)質(zhì)量有著積極意義。

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