《小青蛙跳荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

秦福榮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)單腳跳，能單腳連續(xù)向前跳4-5米。

2、發(fā)展幼兒的腿部力量，提高身體耐力和平衡性。

3、體驗(yàn)戶外體育游戲的樂(lè)趣，有克服困難的信心和勇氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已具備的雙腳連續(xù)向前跳的能力。

2、自制荷葉、青蛙裝飾若干、害蟲(chóng)圖片、情境材料，熱身和放松音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：?jiǎn)文_跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、難點(diǎn)：掌握單腳跳的要領(lǐng)并能連續(xù)向前跳4-5米。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、談話引入。

青蛙寶寶們已經(jīng)長(zhǎng)大了，今天的天氣不錯(cuò)，帶小青蛙出去玩兒，強(qiáng)調(diào)集體外出一定要講秩序、注意安全。

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

（音樂(lè)響）設(shè)置情境一起活動(dòng)身體，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)上下肢、膝關(guān)節(jié)、腳踝等部位。

二、基本活動(dòng)

1、亮本領(lǐng)。

（1）出去游玩之前，問(wèn)問(wèn)青蛙寶寶們，有哪些本領(lǐng)？亮給大家看看。（結(jié)合幼兒的回答引導(dǎo)幼兒展示雙腳跳。）

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于剛上中班的幼兒來(lái)講，在小班已經(jīng)具備了身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳的能力，身體也有了一定的靈活性和協(xié)調(diào)性，在這里鼓勵(lì)幼兒雙腳跳，自由向前跳一跳，不作為重點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練，雙腳平穩(wěn)向前跳是小班幼兒需要具備的能力，這里只是為引導(dǎo)幼兒由雙腳跳到單腳跳的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)過(guò)渡。）

（2）跳是青蛙最拿手的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙雙腳跳很有力，非常穩(wěn)，有什么辦法能跳得又快、跳得更輕，通過(guò)示范引導(dǎo)進(jìn)行單腳跳，幼兒在原地試著探索跳得輕的方法，教師注意觀察。

2、學(xué)本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)一種新的跳法——單腳連續(xù)跳。

教師示范講解單腳連續(xù)跳。一腿提，一腿立，先站穩(wěn)，再輕輕地跳出去，1、2、3、4、5……

分步指導(dǎo)：

（1）原地單腳站立。讓幼兒站在原地，練習(xí)單腳站立。比一比誰(shuí)站的時(shí)間長(zhǎng)。教師觀察，對(duì)單腳站得穩(wěn)，時(shí)間長(zhǎng)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。并引導(dǎo)幼兒保持身體平衡，如雙臂側(cè)平舉，提起來(lái)的腳踝緊貼著直立的那只腳的小腿。

（2）單腳連續(xù)跳。增加難度，不僅要單腳站立，還要能夠連續(xù)跳。幼兒原地練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持住，跳得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。并請(qǐng)?zhí)暮玫挠變?，進(jìn)行展示。

（3）原地學(xué)習(xí)。提醒幼兒可以兩只腳交換試一試。

（設(shè)計(jì)意圖：相比較雙腳跳，單腳跳的難度會(huì)大很多，幼兒根據(jù)身體經(jīng)驗(yàn)，有的只能單腳提起來(lái)保持幾秒，有的能向前跳幾步。為了讓幼兒學(xué)會(huì)單腳跳，我設(shè)計(jì)了分解單腳跳的動(dòng)作，讓幼兒嘗試，“一腿提，一腿立，先站穩(wěn)，再輕輕地跳出去” 這樣他們明白了單腳跳的要領(lǐng)，進(jìn)行嘗試，再一次進(jìn)行自由練習(xí)，并用同樣的方法換腳試一試，幼兒在同伴和老師的示范下慢慢的就學(xué)會(huì)了單腳跳 ，通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，有的小朋友可能掌握很好，有的可能還是不能跳幾步，允許幼兒的差異性，只要能夠嘗試著進(jìn)行單腳跳也是不錯(cuò)的。）

3、練本領(lǐng)

（1）練習(xí)在密密的荷葉上單腳跳。情境設(shè)置四個(gè)小池塘，每個(gè)池塘上的荷葉密密地圍成一個(gè)圓形，每一組的小青蛙一個(gè)接一個(gè)地跳到自己的池塘荷葉上，注意用單腳連續(xù)跳，實(shí)在堅(jiān)持不住了可以將另一只腳輕輕地落到荷葉上稍作休息。幼兒按要求在擺成圓形的荷葉上練習(xí)單腳連續(xù)跳。

（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過(guò)自由練習(xí)已經(jīng)能夠單腳跳了，在這里又設(shè)計(jì)了荷葉小池塘，讓他們從自由單腳跳到有要求和規(guī)則的在荷葉上單腳跳，通過(guò)圓圓的荷葉小池塘，鍛煉幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳的能力，用講解、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、示范的方法讓幼兒能夠盡快掌握單腳連續(xù)向前跳的方法，并在荷葉上進(jìn)行嘗試練習(xí)，即使有的幼兒不停的會(huì)把腳放在荷葉上休息，但他們至少這一次都會(huì)用單腳來(lái)練習(xí)跳躍，這也是一個(gè)不小的進(jìn)步。）

（2）練習(xí)在較遠(yuǎn)的荷葉上單腳跳。點(diǎn)評(píng)在圓形荷葉上跳的效果，尤其注意表?yè)P(yáng)跳得穩(wěn)堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)的幼兒。再一次把荷葉之間的距離調(diào)整的更遠(yuǎn)，荷葉的形狀像一條大絲帶，站、讓小青蛙們單腳連續(xù)跳過(guò)這片荷葉到對(duì)岸去。讓幼兒有序練習(xí)單腳連續(xù)向前跳4—5米。

（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過(guò)練習(xí)大部分已經(jīng)學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳，但是跳的距離很小很小，荷葉幾乎是一片挨著一片，當(dāng)幼兒克服了心里障礙，已經(jīng)不再害怕單腳跳了，就要稍微加大難度，把荷葉間距加大，荷葉的形狀也發(fā)生了變化，彎曲的荷葉上練習(xí)，在單腳跳的同時(shí)鍛煉幼兒身體靈活性。）

4、用本領(lǐng)

（1）情景游戲：“小青蛙捉害蟲(chóng)”。讓幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳過(guò)池塘上的荷葉，到河對(duì)岸的稻田里捉蟲(chóng)子，一只青蛙一次只能捉一只（此處強(qiáng)調(diào)一只），然后從荷葉旁邊的水里“游”回來(lái)。

（2）幼兒按要求開(kāi)展捉蟲(chóng)子比賽。統(tǒng)計(jì)每組的成果，評(píng)出優(yōu)勝組。

（設(shè)計(jì)意圖：《指南》中健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)2，要求4—5歲的中班幼兒要具有一定的耐力，能單腳連續(xù)向前跳5米左右，通過(guò)前面向次的訓(xùn)練幼兒已經(jīng)掌握的單腳連續(xù)跳的方法要領(lǐng)。我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)是為了讓幼兒在前幾次跳的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大難度，加遠(yuǎn)距離，促成目標(biāo)的達(dá)成，同時(shí)也增加活動(dòng)的樂(lè)趣，孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中通過(guò)幾次捉蟲(chóng)游戲，反復(fù)的訓(xùn)練單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。雖然不能一下子完成目標(biāo)，但是通過(guò)這樣不但的練習(xí)，加大難度的訓(xùn)練，幼兒逐漸接近了訓(xùn)練目標(biāo)。）

三、放松活動(dòng)。

1、評(píng)價(jià)小結(jié)。

小結(jié)幼兒通過(guò)努力學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)跳的本領(lǐng);評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，如跳了幾步快要落下來(lái)時(shí)能夠穩(wěn)住堅(jiān)持住，克服困難、學(xué)會(huì)堅(jiān)持等。

2、放松身體。

跟隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，拍手、伸腿、點(diǎn)腳、搖晃身體等。

四、收拾整理。

請(qǐng)幼兒參與整理物品，把荷葉、蟲(chóng)子等游戲材料收放到指定的位置。

（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)孩子們一起收拾整理活動(dòng)材料，首先這本身也是一種放松活動(dòng)，拿拿東西，舒展一下四肢。其次整理的過(guò)程中通過(guò)抬、拖、扛等訓(xùn)練幼兒尋求幫助的能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的品質(zhì)，同時(shí)從小讓幼兒養(yǎng)成自己學(xué)會(huì)整理物品的好習(xí)慣。）

湖北省襄陽(yáng)市保康縣過(guò)渡灣鎮(zhèn)中心幼兒園