高中游泳課中趣味教學(xué)方法探析

田雨鑫

中圖分類號(hào)：G861.1? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）10-076-01

摘? 要? 隨著教學(xué)條件的改善，越來(lái)越多的高中學(xué)校開(kāi)設(shè)了游泳課教學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果，深受師生們的喜愛(ài)。然而，游泳課教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，影響了教學(xué)的進(jìn)行。本文主要就如何將趣味教學(xué)引入高中游泳課進(jìn)行研究，希望為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提供一些參考。

關(guān)鍵詞? 趣味性? 教學(xué)改革? 高中? 游泳課

游泳課是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，需要學(xué)生積極參與和主動(dòng)練習(xí)。要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的主動(dòng)性，教師就要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，革新教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的情況靈活應(yīng)變，采用各種趣味化的方式引導(dǎo)學(xué)生盡快掌握游泳動(dòng)作和要領(lǐng)。

一、趣味教學(xué)法的特點(diǎn)

（一）注重學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往強(qiáng)調(diào)教師在課堂中的主導(dǎo)作用，教師掌控整個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程，學(xué)生只是被動(dòng)地模仿和接受，這樣的教學(xué)方式顯然不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。要想實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)，就要充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主要參與者，積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。教師要把學(xué)生的個(gè)性發(fā)展作為教學(xué)的目標(biāo)之一，通過(guò)教學(xué)過(guò)程來(lái)提升學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極進(jìn)取的精神，以及通過(guò)體育鍛煉讓學(xué)生充滿活力，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。

（二）創(chuàng)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系

要想提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就要?jiǎng)?chuàng)建良好的課堂氛圍，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系。學(xué)生喜歡授課教師，并能積極接受教師的教學(xué)方式，就很容易對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。作為體育教師，應(yīng)該用自己豐富的知識(shí)、高尚的人格和嫻熟的運(yùn)動(dòng)技巧來(lái)感染和影響學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生以一種積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而不是采用強(qiáng)制命令的方式來(lái)要求學(xué)生服從，這樣很容易傷害學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。

（三）教學(xué)內(nèi)容本身充滿樂(lè)趣和吸引力

學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)技能都有其困難和艱辛的過(guò)程，教師的任務(wù)不僅僅是傳授給學(xué)生技巧和方法，更要想辦法把困難和枯燥的訓(xùn)練過(guò)程變得妙趣橫生。教師要積極研究教學(xué)方法和教學(xué)技巧，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況，選擇生動(dòng)有趣的教學(xué)方式。單純的技術(shù)訓(xùn)練和反復(fù)的強(qiáng)化練習(xí)，往往容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒，教師應(yīng)該采取靈活的方式來(lái)緩解學(xué)生的疲勞感。競(jìng)賽是游泳運(yùn)動(dòng)的重要形式，游戲也是學(xué)生比較喜愛(ài)的活動(dòng)方式，教師可以積極利用競(jìng)賽和游戲的方法激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、趣味教學(xué)法在游泳教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用

（一）趣味親水訓(xùn)練

其實(shí)，大多數(shù)學(xué)生在剛剛開(kāi)始上游泳課的時(shí)候都是滿懷興奮和新奇的，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種熱情，讓學(xué)生盡快適應(yīng)水性，消除恐懼心理。教師首先要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)要多樣化和趣味化，每次課程可以變換不同的方式，也可以采用游戲活動(dòng)或者競(jìng)賽性練習(xí)等方式，讓學(xué)生充分熱身，并保持一種興奮的狀態(tài)。幫助學(xué)生適應(yīng)水性可以采取一些靈活、有趣的方式，比如水面吹泡泡、水中走路、水中拾物等方式。

（二）用生動(dòng)、形象的口訣來(lái)規(guī)范動(dòng)作練習(xí)

學(xué)生記憶游泳練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)是比較麻煩的。為此，教師可以根據(jù)游泳動(dòng)作的特點(diǎn)，編一些形象、生動(dòng)的口訣，來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)和記憶?？谠E朗朗上口，學(xué)生很容易就能記住，生動(dòng)有趣的口訣還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。比如，練習(xí)蛙泳的口訣：“邊收邊分慢收腿，向外翻腳對(duì)準(zhǔn)水。弧形向后蹬夾水，伸直并攏漂一會(huì)兒。劃手腿不動(dòng)，收手后收腿。先伸胳膊再蹬腿，臂腿伸直漂一會(huì)。低頭伸臂慢吸氣，劃臂抬頭快吸氣?！本毩?xí)仰泳的腿部動(dòng)作：“仰泳動(dòng)作最特別，仰臥水中不能斜。大腿發(fā)力髖為軸，上踢水來(lái)下壓水?！闭莆樟藙?dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生就可以按照規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，并時(shí)刻提醒自己動(dòng)作技巧，訓(xùn)練效果就會(huì)明顯提高。

（三）運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展也為趣味教學(xué)提供了許多便利條件，極大地?cái)U(kuò)展了課堂空間。在高中游泳課的教學(xué)中，利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)也是不錯(cuò)的嘗試。為了提高教學(xué)的趣味性和形象性，教師可以利用多媒體技術(shù)來(lái)給學(xué)生直觀地演示游泳動(dòng)作，如利用動(dòng)畫或者圖片對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分步講解，這比單純的口述更容易被學(xué)生理解和接受，也會(huì)增加課堂教學(xué)的趣味性。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在提倡素質(zhì)教育的今天，趣味教學(xué)和快樂(lè)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們重要的教學(xué)理念，學(xué)生不但要“好學(xué)”，更要“樂(lè)學(xué)”。通過(guò)趣味化游泳課的學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了游泳的技巧，學(xué)會(huì)了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，又陶冶了情操，磨煉了品格，勇于戰(zhàn)勝自己，培養(yǎng)了良好的鍛煉習(xí)慣，這樣才能實(shí)現(xiàn)體育教育的目標(biāo)。作為教師，應(yīng)該把快樂(lè)教學(xué)的觀念貫徹到日常的教學(xué)活動(dòng)中，用新穎、生動(dòng)的教學(xué)方式為學(xué)生開(kāi)啟智慧之門，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)和鍛煉當(dāng)成是生活的樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展是最寶貴的財(cái)富。

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西南大學(xué)體育學(xué)院