論中專體育教學(xué)中的德育滲透

黃春艷

中圖分類號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）01-041-02

摘? 要? 隨著新課改的推進(jìn)，德育教學(xué)成為當(dāng)前中專院校的一項(xiàng)基本內(nèi)容。德育在體育教學(xué)中也占有舉足輕重的地位。在中專學(xué)校的體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透符合當(dāng)前新課改的要求，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)人才也有著重要的作用。因此，我們應(yīng)該重視體育教學(xué)中的德育滲透，并積極采取科學(xué)的滲透途徑，提升學(xué)生的德育水平。本文對(duì)中專學(xué)校體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的必要性進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上對(duì)德育滲透的主要途徑進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞? 中專? 體育教學(xué)? 德育滲透

一、前言

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，體育教學(xué)的作用日益凸顯出來。體育教學(xué)事業(yè)的不斷改革使體育教學(xué)承擔(dān)著不僅向?qū)W生教授體育知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)技能的責(zé)任，還必須要提升學(xué)生的道德素質(zhì)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。德育教育并不是像體育教學(xué)中的知識(shí)、技能傳授那樣有著明確的目標(biāo)、要求及教學(xué)大綱，它是一個(gè)潛移默化的過程。在中專學(xué)校的體育教學(xué)中如何對(duì)德育進(jìn)行滲透，不斷地提升學(xué)生的道德素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，是需要我們不斷研究和探討的重要問題。

二、中專體育教學(xué)中德育滲透的必要性

（一）進(jìn)行德育滲透是適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的必然要求

中專學(xué)校的學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀的重要形成時(shí)期。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，有助于幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，形成積極健康向上的生活態(tài)度。中專學(xué)生正處于青春期，他們有著青春期的重要性格特征，如愿意接受新事物，敢于挑戰(zhàn)，精力旺盛等，但他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，意志還不夠堅(jiān)定，很容易接受不良信息的誤導(dǎo)，走上歧途，因此，德育滲透是必須要進(jìn)行的。體育教學(xué)又是一項(xiàng)基本的教學(xué)內(nèi)容，中專體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，對(duì)提升中專學(xué)校的德育發(fā)展水平也有著重要的作用。

（二）有利于拓展中專學(xué)校德育教育的途徑

當(dāng)前，中專學(xué)校德育教育主要依靠的是其教育課程，多為思想政治課程。單純的依靠思想政治課程是很難實(shí)現(xiàn)德育教育的目的的。而且思想政治課程理論知識(shí)偏多，枯燥、單一的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式易使學(xué)生產(chǎn)生反感的心理，達(dá)不到德育教學(xué)的效果。因此，各學(xué)科都應(yīng)該相互配合、相互融合，充分挖掘課程中的德育教育元素，并融入到教學(xué)過程中。體育教學(xué)是中專學(xué)校的重要課程之一，在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透能夠有效地拓展中專學(xué)校德育教育的途徑，提升德育教育的質(zhì)量水平。

（三）進(jìn)行德育滲透是當(dāng)前體育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的要求

隨著新課改的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容并不是僅僅要求基本理論知識(shí)與技能的傳授，還需要向?qū)W生傳達(dá)體育精神，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度及正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，成為高素質(zhì)的社會(huì)人才。因此，體育教學(xué)應(yīng)該承擔(dān)起進(jìn)行德育教育的重任，改變教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生形成高尚的道德情操和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，推動(dòng)中專學(xué)校德育教育的發(fā)展。

三、中專體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的途徑

（一）培養(yǎng)教師的德育滲透意識(shí)，加大滲透的力度

培養(yǎng)教師的德育滲透意識(shí)，加大滲透的力度是進(jìn)行德育滲透的首要條件。在教學(xué)過程中，教師要將德育教育進(jìn)行滲透，起到潛移默化的作用，提升學(xué)生的道德情操。在體育教學(xué)中滲透德育教育，學(xué)生更容易接受，也避免了學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，使學(xué)生在還沒察覺的情況下，自覺接受了德育教育，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。

（二）充分發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)地位，并體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位

教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中占有主導(dǎo)地位，要想在體育教學(xué)中有效地進(jìn)行德育滲透，就需要充分發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)地位。教師對(duì)學(xué)生具有重要的影響作用，學(xué)生也往往會(huì)以教師為榜樣力量。所以，教師要發(fā)揮自身的主導(dǎo)地位，提升自己的道德素質(zhì)水平，不斷地去影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生起到德育教育的目的。學(xué)生是體育教學(xué)中的主體，在體育教學(xué)中要以學(xué)生為主，根據(jù)學(xué)生的性格、特征、需求等，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)，并在體育教學(xué)中不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，提升學(xué)生的道德素質(zhì)水平。

（三）合理設(shè)計(jì)體育德育課程

好的德育課程會(huì)起到事半功倍的效果。要想在中專學(xué)校體育教學(xué)中更好地進(jìn)行德育滲透，就必須要有好的體育德育課程。體育德育課程沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，主要靠教師的設(shè)計(jì)。所以，在設(shè)計(jì)體育德育課程時(shí)，教師要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和該年齡段的特征，設(shè)計(jì)出學(xué)生喜愛的課程，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極主動(dòng)，德育滲透的效果也會(huì)更好。體育德育課程的設(shè)計(jì)，對(duì)推動(dòng)德育教育的不斷進(jìn)步有著重要的作用。

（四）完善競賽機(jī)制

教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，完善比賽機(jī)制，如挑選同等水平學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目比賽，有利于激發(fā)學(xué)生好勝心，提高比賽精彩程度;對(duì)運(yùn)動(dòng)能力較差的學(xué)生適當(dāng)降低距離或者時(shí)間要求，創(chuàng)造觸手可及的目標(biāo)，盡量避免學(xué)生在不切實(shí)際的比賽中喪失信心，或者給予特殊學(xué)生特殊關(guān)照，激發(fā)學(xué)生積極性，有利于學(xué)生切身體會(huì)到通過頑強(qiáng)拼搏所帶來的快樂。 可見，將德育中頑強(qiáng)拼搏精神融入到完善的競賽機(jī)制中， 有利于學(xué)生全身心投入競賽，以最好的心態(tài)，最佳的狀態(tài)挑戰(zhàn)比賽。

（五）教師要起到表率作用

體育教師的行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響，因此教師要發(fā)揮榜樣作用，起到表率作用。在體育教學(xué)中，教師要注重教學(xué)方法，在言傳身教中滲透品德教育。教師要注重提升個(gè)人的修養(yǎng)，提高個(gè)人的品德標(biāo)準(zhǔn)。教師在體育教學(xué)中要規(guī)劃個(gè)人的行為，嚴(yán)格要求自己。體育教師不僅要顯示出健康的體魄，還要有莊重嚴(yán)肅的儀表風(fēng)。教師要用個(gè)人的行為和儀表美來感染學(xué)生，影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的品德標(biāo)準(zhǔn)。教師語言表達(dá)要注重使用文明用語，幫助學(xué)生養(yǎng)成使用禮貌用語的好習(xí)慣。

四、結(jié)語

德育滲透是當(dāng)前體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的必然要求;它有利于拓展中專學(xué)校德育教育的途徑;是當(dāng)前體育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的要求。因此，我們應(yīng)當(dāng)注重體育教育中的德育滲透。培養(yǎng)教師的德育滲透意識(shí)，加大滲透的力度;充分發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)地位，并體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位;合理設(shè)計(jì)體育德育課程。

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作者單位：武漢市第一商業(yè)學(xué)校