楊協(xié)豐

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）01-119-02

摘? 要? 在高中的校外活動中高中體育社團是重要的活動構(gòu)成部分。高中社團的開展，給高中學生提供了展現(xiàn)自己的平臺，同時緩解了高中學習帶來的壓力，豐富了高中學生的在校校園生活。但由于我國高中教育不注重高中體育社團的開展與建設，導致高中社團的發(fā)展良莠不齊，存在著管理制度缺陷與投資經(jīng)費不足等問題，嚴重阻礙著高中體育社團管理水平與運營模式的創(chuàng)新與提高。本文對我國高中社團開展的現(xiàn)狀進行分析，客觀提出解決社團發(fā)展問題的對策。

關鍵詞? 高中體育社團? 開展現(xiàn)狀? 對策

高中體育社團在高中生的校園生活中發(fā)揮著重要的作用，是他們校園生活的重要組成部分[1]。我國高中體育社團的開展相對于其他國家起步較晚，在發(fā)展過程中還存在著一系列的問題。新課程改革在對課堂教學模式提出新的改革要求的同時，對于學生們的全面發(fā)展也更加重視，而高中體育社團，是高中生強身健體進行體育活動的重要場所，同時能夠培養(yǎng)學生們對于體育活動的熱愛，在校園學習的同時，能夠保證擁有一個健康的身體[2]。高中體育社團的建設水平能夠從側(cè)面反應一個學校的總體教學水平，對于高中教學的發(fā)展起著重要作用。本文基于對于我國高中體育社團開展現(xiàn)狀的分析，提出解決社團發(fā)展中存在問題的策略，旨在為高中體育社團的改革與發(fā)展提供參考。

一、高中體育社團開展的現(xiàn)狀

（一）高中學生的參與率較低

高中體育社團是高中生課外活動的重要組成部分，學生們參加體育社團可以進行各種各樣有組織的體育活動，從而達到鍛煉身體，豐富校園生活的目的。但是由于高中階段，學生們面臨著巨大的生活壓力，且一些教師利用學生們的假期實時間甚至課余時間進行補課，導致學生們沒有足夠的時間去參加體育社團。另一方面，很多學生并沒有體育運動的概念，大多數(shù)高中生沉迷于網(wǎng)絡游戲，因此，一旦抽出時間，學生們不是去參加體育社團進行體育鍛煉，而是去網(wǎng)吧等場所進行網(wǎng)上娛樂，高中社團因此會被學生們忽視。上述原因，導致了高中生整體的體育社團參與率較低，導致體育社團難以出現(xiàn)系統(tǒng)性的發(fā)展。

（二）體育設施配備不全面

體育活動的開展與進行需要以各種各樣的體育器械為基礎，而目前我國很多高中社團，運動器械老舊，由于缺乏資金的支持，河南對體育器械進行及時的更新?lián)Q代，并且在開展學生參與人數(shù)較多的體育活動時，很多學生并不能選擇自己喜歡的運動項目進行體育鍛煉，這是因為缺乏配套的運動設施。單以球類運動為例，高中生對于籃球、足球、羽毛球等有著較強的喜愛程度，但是由于此類體育活動項目參與學生較多，導致學生們沒有足夠的體育器械開展體育活動，或是由于缺乏運動場地導致運動項目的拖延。足球等體育項目需要占用很大的運動空間，由于體育社團與學校教學老師缺乏溝通，所以在開展足球活動時，經(jīng)常由于足球場正在被體育教師使用而使體育社團的足球活動不得不進行拖延。

二、高中體育社團開展必要性

（一）為學校體育教學的延伸與補充

隨著全面精神思想的滲透與發(fā)展，國家對于體育教育和體育事業(yè)的支持力度越來越大，因此，更加鼓勵學生對體育鍛煉產(chǎn)生熱情和積極性。而在終身體育理念與意識培養(yǎng)之下，高中體育教學更加注重學生為主體的課堂教學模式，以終身體育為目標，進而滿足當下高中學生對于體育鍛煉的需求，并幫助學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和意識，達到終身教育對學生培養(yǎng)的目的。但是，傳統(tǒng)應試教育理念之下，高中體育學科教學常常被教師與學生所忽略，進而為了滿足應試教育需求，而不斷縮減體育課程時間，使得許多體育鍛煉機會被錯失，而削減了學生對體育鍛煉的興趣和熱情。而高中體育社團的開展與運用，能夠讓學生在團體之中形成自由組合、管理、鍛煉，并滿足學生個體到群體發(fā)展的需求，使得一加一大于二，讓學生在團體之中感受體育鍛煉的樂趣和魅力，延伸高中體育學科教學途徑和內(nèi)容，使得學生更加愿意參與到體育社團活動之中。

（二）提高身體素質(zhì)，磨煉意志品質(zhì)

隨著應試教育理念在我國教育行業(yè)的開展與運用，大部分學生都長期處于繁重學業(yè)之中，而對于自身自由支配的時間越來越少，必然影響身體鍛煉空間與時間上的分配。很多時候，學生與家長都更注重考試內(nèi)容，而忽視了體育鍛煉對自身素質(zhì)和意志的作用和價值。而且，隨著信息化時代的到來，許多學生更愿意在課余時間交給手機、平板、游戲，卻很少愿意在課余時間進行體育鍛煉，強化身體素質(zhì)。所以，在關鍵時期，高中體育社團的開展能夠有效緩解這一教學尷尬，使得學生更愿意透過社團方式來進行體育鍛煉，并在社團中不斷強化自身身體素質(zhì)和意志力，以應對繁重的學業(yè)，去開拓屬于自己的人生。

（三）培養(yǎng)終身體育意識

高中體育社團方式的開展，能夠更好地宣傳體育鍛煉的益處，并揭示體育鍛煉能夠強化身體素質(zhì)的作用所在。因而，高中體育社團方式的開展，最大意義上能夠影響學生的終身體育意識，使得學生在社團中尋找屬于個性化的需求點，來豐富自身體育鍛煉生活，幫助學生養(yǎng)成良好的終身體育鍛煉習慣，保證終身體育鍛煉意識得以形成。

三、高中體育社團存在問題的解決策略

（一）加強高中體育社團的規(guī)范化管理

學校應該加大對高中體育社團管理資金的投入，使社團能夠購買足夠的體育設備，同時應該加強學校官方對高中體育社團的宣傳力度，除了學生代表的宣傳外，可以通過校園的官方網(wǎng)站和學校的廣播站，來對高中體育社團的團體目標內(nèi)容、以及活動內(nèi)容等進行周期性的介紹，幫助提升體育社團在學校內(nèi)的知名度，促進學生的參與。另外，高中體育社團可以積極與校外的一些企業(yè)進行合作組織體育活動，可以拉取校外贊助的支持，這樣不僅可以減少社團自身的花費，而且可以擴大社團的社會影響力。對高中體育社團進行規(guī)范化的管理活動，不僅可以提升學生們的管理水平，也能夠使社團的管理目標更加明確。為此可以設立一整套完善的社團管理體系，高中體育社團的管理工作能夠有條不紊的進行，提升社團組織的規(guī)范性與紀律性。

（二）促進高中課堂與社團內(nèi)活動的結(jié)合

由于社團內(nèi)的體育活動與學生們的在校學習成績無關，導致很多學生不愿將自己的時間用來參加體育社團，這樣就導致高中體育社團的影響力越來越低。所以應該促進課堂與社團活動的有機結(jié)合。這就要求首先要將體育活動與學生的學習成績或是綜合表現(xiàn)評估相關聯(lián)。不能僅僅以考試成績來作為衡量學生表現(xiàn)的唯一標準，可以適當?shù)募{入體育成績測試板塊，該板塊所占的分值要適當，不能過高當然也需要有一定的影響力，這樣就可以使學生考慮到自己的總體表現(xiàn)因素，從而能夠抽出一定的時間參加社團的體育活動，提升參與率，促進高中社團的良性發(fā)展。

（三）合理利用校園資源開展高中社團活動

應該合理利用校園的已有資源來開展高中的社團活動，可以對體育場館進行及時的利用，適當延長體育場館的總體開放時間，對社團內(nèi)開展的體育活動進行科學的安排。對于一些社團內(nèi)專業(yè)水較高的專業(yè)的校內(nèi)運動員，社團可以聘請其為專業(yè)的教練，對社團內(nèi)學生進行專業(yè)的指導，提高學生們的體育活動水平。并且可以結(jié)合開展多樣的社團活動，對一些有運動天賦的學生進行挖掘，從而為社團持續(xù)不斷的輸送優(yōu)秀的體育人才，保證體育社團活動能夠高質(zhì)量的進行。

（四）加大師資的培訓力度，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

對于高中體育社團方式的開展，最為重要的一環(huán)便是教師的引導和組織，成為教學方式與學生之間的橋梁。因此，高中體育教師應從自身出發(fā)，不斷強化教學素養(yǎng)和專業(yè)知識體系，使得社團開展更好地滲透在學生之間，并避免學生產(chǎn)生反感情緒，以此提升高中體育社團教學有效性。當然，高中體育教師在體育社團之中應重新確認自身定位，不可過于干涉學生體育鍛煉行為，應作為旁邊者和引導者去觀察學生的體育鍛煉行為，并及時給予引導和幫助，以幫助學生更好地開展體育鍛煉，養(yǎng)成終身體育鍛煉意識。比如，高中學校可以設立專門的培訓結(jié)構(gòu)，對體育教師進行指導與培訓，增加他們的專業(yè)技能水平與管理水平，輔助學生共同管理體育社團活動的開展，同時，也需要對社團活動的學生干部進行專業(yè)管理知識的培養(yǎng)，增強他們的集體意識與合作意識。

四、總結(jié)

綜上所述，現(xiàn)階段我國高中體育社團的發(fā)展中仍然存在著很多問題，需要從管理模式、人才培養(yǎng)等方面進行系統(tǒng)性的改革，才能真正促進高校體育社團的發(fā)展。

參考文獻：

[1]田培斌.淺談高中體育社團活動的開展現(xiàn)狀及對策[J].好家長，2018（96）：183-183.

[2]李娜.高中體育社團建設中的幾個問題[J].學周刊，2017（5）：209-210.

作者單位：江蘇省懷仁中學