實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用

龔成

【摘? ? 要】實(shí)驗(yàn)操作是物理課程教學(xué)中必不可少的一部分，但是在應(yīng)試教育中卻長(zhǎng)期得不到重視。然而，隨著新課改的到來(lái)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)法逐漸成為高中物理教師授課中不可忽視的一部分，受到廣大師生的關(guān)注，本文將淺析實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的具體運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)法? 高中物理? 課堂教學(xué)? 運(yùn)用探究

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.055

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于高中物理課程教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。伴隨著我國(guó)新課程教育改革的不斷深化，物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性不斷得到體現(xiàn)。在高中階段的物理課程教學(xué)中，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生們物理學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、物理實(shí)驗(yàn)操作能力的提升以及對(duì)物理學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固都有非常重要的影響。

高中階段，學(xué)好物理這門(mén)課程是非常關(guān)鍵的。在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育中，教師對(duì)物理這門(mén)學(xué)科理論教學(xué)的重視力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的教學(xué)。而伴隨著新課改的到來(lái)，教育教學(xué)需要培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，這就意味著教師如果再一味地按照以往的“填鴨式”教學(xué)方式開(kāi)展教育教學(xué)工作，對(duì)自身課程教學(xué)業(yè)績(jī)的提升和學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高都是無(wú)益的。因此，為了更好地開(kāi)展好新教育背景下的高中物理課程教學(xué)工作，在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，教師需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐操作能力和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，這也就是說(shuō)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理課程教學(xué)中的地位和重要性不容小覷。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，顧名思義，就是注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、動(dòng)手能力的一種教學(xué)方法。與純粹的理論教學(xué)不同的是，它注重的是學(xué)生們動(dòng)手能力和自主探究能力等的培養(yǎng)，是對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的一種革新。如果能夠有效地開(kāi)展好高中物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，那么，學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力都可以得到更大程度的提升，對(duì)于中國(guó)未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)人才的培養(yǎng)也將是有很大益處的。因此，在高中階段的物理課程教學(xué)中，教師一方面要加強(qiáng)理論課程的教學(xué)，另一方面也要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們動(dòng)手能力的培養(yǎng)。而能夠有效提升學(xué)生們動(dòng)手操作能力的方法之一就是實(shí)驗(yàn)。在一定程度上可以說(shuō)，實(shí)驗(yàn)是助力學(xué)生提高物理成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的有效方法?？偠灾?，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中階段的物理教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。為了更好地開(kāi)展新課改下的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，教師需要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。

首先，加強(qiáng)多媒體技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用。多媒體技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展是非常有利的，多媒體技術(shù)應(yīng)用到各個(gè)階段的教育教學(xué)中，有力地拓寬了學(xué)生們的學(xué)習(xí)視野，拓展了學(xué)生們的知識(shí)面，給學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供了更為多元化的渠道。面對(duì)著新的教育教學(xué)形勢(shì)，要想更好地開(kāi)展高中物理課程教學(xué)工作，教師先要正確地認(rèn)知新課改，并且要及時(shí)準(zhǔn)確地掌握好多媒體技術(shù)的使用方法，從而給學(xué)生們搜索更多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，給學(xué)生們提供更多的知識(shí)，幫助學(xué)生們更好地學(xué)好物理這門(mén)課程。比如，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)給學(xué)生們呈現(xiàn)更多的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生們擺脫純理論教學(xué)的局限，從而更為直觀地觀摩到物理實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，幫助學(xué)生們更快、更好地掌握物理學(xué)科知識(shí)，這是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育背景下做不到的，也是新課改形勢(shì)下需要教師著力提升的重要方面。通過(guò)教師給學(xué)生們播放實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，學(xué)生們也可以更好地記憶物理學(xué)科中的知識(shí)點(diǎn)，加速學(xué)生們對(duì)物理學(xué)科的印象。這種方式比純理論教學(xué)更有助于學(xué)生們的物理學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，有助于學(xué)生們物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

其次，通過(guò)學(xué)生們親身實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣。沒(méi)有脫離理論的實(shí)踐，也沒(méi)有完全脫離實(shí)踐的理論，這二者之間是相輔相成的關(guān)系。針對(duì)于高中物理課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們既離不開(kāi)教師的理論教誨，也需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理。物理這門(mén)學(xué)科是非常注重實(shí)踐的，因此，為了促使學(xué)生們更好地掌握所學(xué)知識(shí)，教師需要給學(xué)生們更多自我鍛煉和自我提升的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。比如，教師在講解完實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、給學(xué)生們展示完整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程之后，可以在課堂上留給學(xué)生們一些自己實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，當(dāng)教師引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)完本節(jié)課內(nèi)容的時(shí)候，可以讓學(xué)生代表上講臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，加深學(xué)生們對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解，掌握學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解情況。當(dāng)然，這種方式不能全面地掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，較之傳統(tǒng)的教學(xué)方法而言，讓學(xué)生們擁有更多自我實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)是非常重要的。為此，教師要給學(xué)生們爭(zhēng)取到更多去學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示的機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生能夠親自參與到實(shí)驗(yàn)中，這樣既有助于教師更全面地掌握學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和吸收程度，也有助于學(xué)生們動(dòng)手操作能力的提升，有的學(xué)生很可能會(huì)在觀摩和操作的過(guò)程中改變對(duì)物理這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)物理課程知識(shí)，提升物理學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，除了讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校做物理實(shí)驗(yàn)之外，教師還可以布置一些簡(jiǎn)易的物理小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)诩抑幸部梢赃M(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，這種方式也可以有效地拓展學(xué)生們的知識(shí)面，對(duì)于學(xué)生們物理學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都是有益處的。

最后，適當(dāng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，激發(fā)學(xué)生們求知欲，通過(guò)自主探究、小組合作等方法，提升學(xué)生們實(shí)驗(yàn)操作技能及其對(duì)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)、反思能力。教師的有效引導(dǎo)是促使學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的催化劑，而學(xué)生自主探究和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘龑?duì)于學(xué)生自身的成長(zhǎng)也有很重要的促進(jìn)作用。因此，在教師教學(xué)中，要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，減少對(duì)學(xué)生直接答案的輸入，給學(xué)生們提供更多自我展示的平臺(tái)。比如，教師可以在班級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)展物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠通過(guò)小組合作的形式，以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)比賽，對(duì)獲勝小組進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和物理學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的提升都是非常有幫助的，對(duì)教師物理課程教學(xué)工作的順利開(kāi)展也是大有裨益的一種舉措。

高中階段對(duì)于學(xué)生們來(lái)講是非常重要的一個(gè)時(shí)期，在這一階段的教學(xué)中，每一門(mén)課程都需要認(rèn)真對(duì)待，教師在學(xué)生們的學(xué)習(xí)中起著重要的引導(dǎo)作用，如何更好地通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法開(kāi)展好物理課程教學(xué)工作，是教師在當(dāng)前的教育教學(xué)過(guò)程中不斷探索和實(shí)踐的事情，也是教師不斷自我提升的一個(gè)重要的著力點(diǎn)，因此，不斷地在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的作用和影響，是我們接下來(lái)教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是需要我們繼續(xù)提升的地方。

參考文獻(xiàn)

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