高校跆拳道多元化教學(xué)方法分析

李云龍

中圖分類號：G804? ? 文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）07-058-02

摘? 要? 多年來，我國對于素質(zhì)教育的重視程度是在逐步提高的，國家對于人才的需求也不單單保持在學(xué)術(shù)層次上，而更加重視求職的人才是否是擁有健康的身體和頑強的毅力等有價值的方面。跆拳道這項不僅僅能夠改善學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以一定程度上錘煉學(xué)生的綜合素養(yǎng)，然而高校跆拳道教學(xué)過程中還是存在一些問題，為此本文通過對這些問題的分析進而給出實現(xiàn)多元化教學(xué)的對策。

關(guān)鍵詞? 高校? 跆拳道? 多元化? 教學(xué)方法

隨著我國新課改在高校中的推廣和發(fā)展，全國各高校除了完善高水平的文化課教學(xué)，對選課學(xué)生們的身體素質(zhì)也給出了更高的要求。體育老師們要改變教學(xué)思路和培養(yǎng)方案，從根本上提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。目前的教學(xué)結(jié)果顯示，諸多高校并未擁有較好的教學(xué)方法。據(jù)了解，我國跆拳道教學(xué)主要是使用較為傳統(tǒng)的教學(xué)思路和理念，而現(xiàn)在已經(jīng)遠遠不能滿足學(xué)生的需求。因此多元化教學(xué)方法也因此應(yīng)運而生。

一、現(xiàn)階段我國高校跆拳道教學(xué)工作的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校對跆拳道教學(xué)的重視程度不足

首先我國高校對于跆拳道教學(xué)的重視程度不足。在實際教學(xué)過程中我國部分高校雖然已經(jīng)在，體育教學(xué)，課程中，江跆拳道很好的傳授給學(xué)生，但是。實際教學(xué)過程中還是存在一些，重視程度不足的情況，例如學(xué)校各部門的支持力度不夠等問題，最終導(dǎo)致跆拳道教學(xué)受到阻礙和限制，而最終沒有充足的資金和人力物力支持，導(dǎo)致整個教學(xué)工作難以有效推進進而教學(xué)效果不夠顯著。

（二）跆拳道任課教師專業(yè)素養(yǎng)缺乏

跆拳道的教學(xué)效果還主要取決于跆拳道老師的專業(yè)素養(yǎng)，而在目前我國高校實際教學(xué)過程中大部分跆拳道教師的專業(yè)素養(yǎng)是遠遠不夠的，主要是由于跆拳道老師缺乏相關(guān)的理論基礎(chǔ)，從而不能進行理論與實際的結(jié)合教學(xué)。另一方面，老師們的教學(xué)模式過于單一并且教學(xué)理念也更為落后，不能很好地開拓學(xué)生們的思維以及激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，整個教學(xué)結(jié)果呈現(xiàn)出一種過于死板的現(xiàn)狀。

（三）跆拳道教學(xué)設(shè)施不夠完善

在實際教學(xué)過程中除了對任課教師有一定的要求，學(xué)校對于教學(xué)硬件設(shè)施也有一定的需求。因為跆拳道教學(xué)設(shè)施的完善，才能夠保證整個教學(xué)工作順利進行。而現(xiàn)階段，我國各高校在該方面的工作并不完善，某些高校存在硬件設(shè)施缺乏甚至過于老舊，以及訓(xùn)練器材不足等問題。而隨著選報跆拳道課程的學(xué)生人數(shù)不斷增加，教學(xué)設(shè)施及場地的需求也日益增大，此類問題在學(xué)校與學(xué)生之間的沖突也就越大。

（四）缺乏健全的考核評價體系

另一方面我國高校在開展跆拳道教學(xué)的過程中，缺乏健全的考核評價體系。而由于目前我國仍處在一種應(yīng)試教育的體系中，這就使得，老師和同學(xué)們僅僅按照學(xué)校要求的期末考核內(nèi)容完成教學(xué)計劃，而并未開展其他的創(chuàng)新有趣的教學(xué)內(nèi)容。這樣一來便更加重了傳統(tǒng)教學(xué)模式的根蒂，最終也就忽視了對于學(xué)生們綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，阻礙了我國跆拳道教學(xué)的發(fā)展。

二、高校跆拳道多元化教學(xué)的特點與意義

（一）高校跆拳道多元化教學(xué)的特點

多元化的教學(xué)方法，主要是在實際教學(xué)過程中以學(xué)校教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容為基礎(chǔ)教學(xué)目標，然后再充分結(jié)合選課學(xué)生們的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況，進行綜合教學(xué)。例如在開課前進行學(xué)生跆拳道課程的調(diào)研，挖掘出符合學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的興趣內(nèi)容，可嘗試在實際教學(xué)中開展并查看效果。學(xué)?？砂才艑⒚刻谜n的教學(xué)內(nèi)容由老師和同學(xué)們共同商議決定，也可以根據(jù)學(xué)生們的興趣由學(xué)生們自己選定，在老師和同學(xué)們的配合下共同進行練習(xí)，最終將跆拳道多元化的教學(xué)方法與實際進程相結(jié)合。多元化的教學(xué)是指通過多種教學(xué)方法來滿足學(xué)生們的多層次需求，從而能夠在實踐與理論相結(jié)合的基礎(chǔ)上不斷完善傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的諸多問題，最終可以使得跆拳道教學(xué)效果顯著提升以達到師生們的期望值，并且學(xué)生們的綜合素養(yǎng)也能得以提升。在多元化教學(xué)過程中需要任課老師和同學(xué)們共同參與和配合完成，這種模式逐漸改變了傳統(tǒng)的教學(xué)思路并且充分發(fā)揮了學(xué)生的主題作用。

（二）高校跆拳道多元化教學(xué)的意義

多元化的跆拳道教學(xué)思路充分豐富了教學(xué)課堂的內(nèi)容，并且在一定程度上滿足了選課學(xué)生們的興趣和需求。由于多數(shù)高校在實際教學(xué)過程中也只是圍繞大綱開展教學(xué)內(nèi)容，而主要教學(xué)過程是腿法的重復(fù)練習(xí)，存在一定的局限性，很難做到激發(fā)學(xué)生們的興趣。而通過多元化的教學(xué)能夠突破以往的局限性，并不斷充實教學(xué)內(nèi)容而滿足學(xué)生們多方位的需求，高校將多元化的教學(xué)方法引入到教學(xué)過程中，可以使得學(xué)生們根據(jù)自身的情況來有選擇性的開展跆拳道的學(xué)習(xí)，并且在一定程度上能夠有針對性的將自身的理論知識和實戰(zhàn)相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲。另一方面，多元化的教學(xué)除了能夠改善學(xué)生們的綜合體質(zhì)還能夠提高跆拳道的教學(xué)效果。跆拳道課程推崇尚武精神，而多元化的教學(xué)思路能夠使學(xué)生們通過多種方式了解跆拳道的人文和武學(xué)精神，最終能更好地提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

三、促進高校跆拳道多元化教學(xué)的策略

（一）著力增強高校跆拳道教學(xué)推廣意識

針對以上我國現(xiàn)階段高校跆拳道教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合多元化教學(xué)的特點及意義，本文給出促進多樣化教學(xué)的策略。首先要增強跆拳道教學(xué)的推廣意識，目前我國高校在該方面的教學(xué)推廣意識是十分薄弱的，在今后的教學(xué)過程中應(yīng)當明確，做到從思想意識方面來增強推廣意識。該措施對于促進高校跆拳道教學(xué)水平不斷提升和教學(xué)工作不斷發(fā)展是十分重要的也是十分必要的，首先對于國家政府，高校的跆拳道推廣工作務(wù)必要由國家來進行引領(lǐng)和指導(dǎo)，相關(guān)教育部門應(yīng)當充分結(jié)合新時代發(fā)展的需求來對教學(xué)工作進行指導(dǎo)，并且要充分結(jié)合人才培養(yǎng)為高效的跆拳道教學(xué)工作提出實際的意見。要從整體上把握高校跆拳道的發(fā)展走向。

（二）建立高素質(zhì)專業(yè)跆拳道教師隊伍

另一方面高校還應(yīng)該建立高素質(zhì)專業(yè)的跆拳道教師團隊。首先要對現(xiàn)有的老師進行更為專業(yè)化和系統(tǒng)化的培訓(xùn)。由于整個跆拳道教學(xué)過程是十分漫長的，對于學(xué)校和老師學(xué)生們要團結(jié)一心且要具有一定的耐心來完成整個教學(xué)計劃。所以，高校要想在短時間內(nèi)提升教學(xué)質(zhì)量萬萬不可聘請大批的外來教師，這樣的做法是沒有可行性的?；诖?，我國高校可以通過聘請專業(yè)的跆拳道人士來校進行講座以及對本校的老師進行培訓(xùn)等方法來鞏固和完善跆拳道教師的基礎(chǔ)理論知識體系，這樣做的目的是使得老師們在實際教學(xué)過程中能夠做到理論與實踐相結(jié)合。在教學(xué)方面，跆拳道教師還應(yīng)該一改傳統(tǒng)的教學(xué)理念并且要充分采用現(xiàn)代化的教學(xué)思路，以及將教學(xué)示范做成視頻傳授給學(xué)生，學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)視頻進行反復(fù)的練習(xí)與總結(jié)，最終可以達到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的目的。結(jié)合自身的實際情況，學(xué)校還可以引進優(yōu)秀的跆拳道專業(yè)人才來彌補自身專業(yè)素質(zhì)不足的跆拳道教師隊伍。這樣一來可以為教師隊伍中注入新鮮血液以及符合新時代發(fā)展需求的教學(xué)思路和理念。

（三）不斷完善跆拳道教學(xué)硬件設(shè)施

高校要想保證跆拳道教學(xué)工作能夠有條不紊地開展，教學(xué)的硬件設(shè)施務(wù)必做好保證。由于現(xiàn)階段我國高校在跆拳道教學(xué)過程中的硬件設(shè)施還不夠完善，這樣的教學(xué)條件給高校自身的發(fā)展帶來了較多的困擾和影響，因此高校務(wù)必要不斷完善跆拳道教學(xué)的硬件。首先可以通過增加對于硬件設(shè)施的資金投入來不斷完善教學(xué)設(shè)施的采購，相關(guān)部門還應(yīng)當對教學(xué)場館進行重新修繕，結(jié)合學(xué)生們對于該課程的學(xué)習(xí)需求購買足夠的器材。另一方面，除了高校自身的資金投入之外當?shù)亟逃块T及政府也應(yīng)當給予高校的跆拳道教學(xué)工作相應(yīng)的設(shè)備補助以及資金支持，以做到多方面為高校學(xué)生的全面發(fā)展以及人才培養(yǎng)提供保障。在補齊教學(xué)設(shè)施的過程中，相關(guān)部門務(wù)必要審核好而去購買符合高校跆拳道教學(xué)應(yīng)用的訓(xùn)練器材。要充分做到深入分析自身跆拳道教學(xué)的合理需求，進行有目的、有計劃的購買從而確保資金投入能夠有效利用不被浪費。

四、結(jié)論

綜上所述，我國高校的跆拳道教學(xué)工作還處于改革階段，多元化的教學(xué)理念還未普及開來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認識到推廣工作的重要性，并且要以身作則向?qū)W生們傳達多元化教學(xué)工作的重要作用，并且在日常的政策規(guī)劃中要給予跆拳道教學(xué)充分的政策支持，例如教育部門要重新審查跆拳道課程的相關(guān)教學(xué)條件，給予適當?shù)馁Y金支持來促進多元化教學(xué)的推進。

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