淺談現(xiàn)代教育技術(shù)助力初中體育教學(xué)

張展博

摘? 要? 現(xiàn)代教育技術(shù)處于不斷發(fā)展之中。運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)到初中體育教學(xué)中可以較好地輔助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知，了解自身的體能狀況。本文通過(guò)分析初中體育教學(xué)的目標(biāo)、作用，了解初中體育教學(xué)現(xiàn)階段普遍存在的不足，以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助初中體育教學(xué)。通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的研究分析提出建議，希望可以為初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升提供幫助。

關(guān)鍵詞? 現(xiàn)代教育技術(shù)? 初中體育? 課堂教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.3? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）09-034-01

一、初中體育教學(xué)的目標(biāo)、作用

初中體育在國(guó)家《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的劃分中屬于水平四，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)7至9年級(jí)的體育教學(xué)在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面提出了要求。各地市的教育局根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定了具有地方特色的體育中考考試細(xì)則，明確了體育中考成績(jī)納入中考的總成績(jī)。因此，初中三年的體育課程都是以體育中考的項(xiàng)目為核心開(kāi)展的，非體育中考項(xiàng)目則作為輔助項(xiàng)目教學(xué)。初中體育教學(xué)的主要目標(biāo)是全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，力爭(zhēng)在體育中考中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。初中的體育教學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以使學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

二、傳統(tǒng)初中體育教學(xué)中的不足

（一）教學(xué)手段中的缺陷

在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，主要是教師講解、示范動(dòng)作，再要求學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。此種模式的教學(xué)過(guò)程要求教師既要示范講解，又要關(guān)注學(xué)生是否在認(rèn)真聽(tīng)講。而且在示范的過(guò)程中比較靠后的同學(xué)很難清楚地看到動(dòng)作細(xì)節(jié)，聽(tīng)到老師的講解也不詳細(xì)。教師在示范講解的過(guò)程也沒(méi)有過(guò)多的精力去顧及隊(duì)伍后方的同學(xué)。所以有許多同學(xué)只能是理解個(gè)大概，或者看其他同學(xué)的動(dòng)作去模仿練習(xí)，無(wú)法從教師的授課過(guò)程中高效學(xué)習(xí)知識(shí)。這種模式會(huì)導(dǎo)致部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣降低、情緒不高，影響體育課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

（二）教學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)不易解決

在傳統(tǒng)的體育課堂教育中，都是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生提出統(tǒng)一的要求，要求學(xué)生進(jìn)行重復(fù)性的、機(jī)械性的、大量的練習(xí)。這種教學(xué)方式并不能針對(duì)不同學(xué)生制定更具個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，如此導(dǎo)致部分同學(xué)盡管做了很多練習(xí)，但收效甚微。

三、交互式現(xiàn)代技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

（一）有利于教學(xué)目標(biāo)的明確化，提高學(xué)生的參與度

在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)，會(huì)有部分教師由于年齡偏大導(dǎo)致在進(jìn)行某些動(dòng)作示范的時(shí)候不能準(zhǔn)確到位地完成，這就造成了學(xué)生不能直觀(guān)地觀(guān)看到完整的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，而現(xiàn)代教育技術(shù)可以有效緩解這一情況。通過(guò)現(xiàn)代多媒體技術(shù)，將標(biāo)準(zhǔn)的正確動(dòng)作展示給學(xué)生，并且可以針對(duì)部分復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作在播放的過(guò)程中由教師加以分解和講解。另外，還可以利用交互式的現(xiàn)代技術(shù)對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的動(dòng)作進(jìn)行捕捉，上傳到云端進(jìn)行動(dòng)作智能分析與評(píng)價(jià)。這樣一來(lái)不僅解決了教師示范不到位的問(wèn)題，還可以有效激發(fā)學(xué)生的求知欲。初中生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)是充滿(mǎn)好奇心和新鮮感的，好奇心會(huì)驅(qū)使更多學(xué)生同步教師的思路，新鮮感能讓更多的學(xué)生參與到課堂的活動(dòng)中。

（二）傳統(tǒng)教育技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)的融合，激發(fā)學(xué)生興趣

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)無(wú)疑更加豐富了教學(xué)手段，如果能將傳統(tǒng)教學(xué)與新興教學(xué)技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，取兩者的長(zhǎng)處，則能最大化提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是可以進(jìn)一步揣摩學(xué)生的心理活動(dòng)，更加貼近學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。教學(xué)課程的安排會(huì)更加合理，適當(dāng)增加學(xué)生眼、耳、手的利用，在教學(xué)過(guò)程中多利用視頻、圖像、聲音，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化初中體育課堂教學(xué)的措施

（一）使用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)手段

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)手段過(guò)于單一且枯燥，學(xué)生很難被課堂內(nèi)容吸引?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以通過(guò)播放圖片、音樂(lè)、視頻、操作平板等方式增加課堂教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中更加投入，更容易跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。

（二）用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富學(xué)生對(duì)體育課堂的認(rèn)知

對(duì)于提高體育課堂的教學(xué)效率來(lái)說(shuō)，光靠課上師生間的教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要讓學(xué)生在課余的時(shí)間對(duì)體育、體育課堂有更多的了解。通過(guò)類(lèi)似于科普小常識(shí)的方式，體育教師可以根據(jù)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，在校園微信公眾號(hào)、家校交流群中、小黑板等其他家校聯(lián)系軟件上對(duì)相關(guān)文章、圖片、小視頻進(jìn)行推送，或是打卡互動(dòng)等。還可以舉行線(xiàn)上運(yùn)動(dòng)會(huì)，以讓學(xué)生將參與運(yùn)動(dòng)形成為一種習(xí)慣。

五、結(jié)語(yǔ)

初中體育教學(xué)是初中教育中的重要組成部分。體育運(yùn)動(dòng)不僅可以促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，還可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、放松身心，這有利于提升他們學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生的天性就是好動(dòng)的，教師要利用多種教學(xué)方法提升體育教學(xué)的質(zhì)量，甚至是探索更新、更好的教學(xué)方法。相信在現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助下，能使體育課堂的效率和吸引力再提升一個(gè)檔次，成為學(xué)生最喜愛(ài)的課堂。

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