淺談如何有效培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

韋小利

【摘 ? ?要】幼兒階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的初始階段，也是語(yǔ)言的模仿與練習(xí)階段。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒教育的重要內(nèi)容。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以通過多種方式來激發(fā)學(xué)生說話的興趣，讓學(xué)生敢說、想說、說的生動(dòng)，說得明白，從而獲得良好的表達(dá)體驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】幼兒 ?語(yǔ)言表達(dá) ?語(yǔ)言氛圍

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.194

著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“語(yǔ)言是一切智力發(fā)展的基礎(chǔ)和一切知識(shí)的寶庫(kù)，對(duì)一切事物的理解都要從它開始”。對(duì)于幼兒園的小朋友來說，語(yǔ)言是他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中不可或缺的一項(xiàng)重要技能。言為心聲，語(yǔ)言是內(nèi)心表達(dá)的基本方式，也是促進(jìn)知識(shí)理解的重要方式。營(yíng)造語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，可以讓幼兒敢說、想說、會(huì)說，說的生動(dòng)，說得明白，從而為一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，樹立自信心和成就感，讓幼兒敢說

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與交流需要借助環(huán)境和氛圍。要想讓幼兒敢于開口說話，教師就要努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅、熱烈的語(yǔ)境，除此之外還要鼓勵(lì)學(xué)生，不斷培養(yǎng)他們說話的自信心。幼兒都喜歡表現(xiàn)并希望得到大人的肯定和表?yè)P(yáng)，無論幼兒表達(dá)的如何，作為幼兒教師來講都不要批評(píng)，因?yàn)橛袝r(shí)他們的語(yǔ)言內(nèi)容與真實(shí)的想法并不相符合，很大程度上他們只是模仿他人的語(yǔ)氣和內(nèi)容。特別是性格上較為內(nèi)向和膽小的孩子，教師更要給予他們更多的關(guān)愛。要注意保護(hù)孩子的自尊心，了解他們的興趣、愛好，鼓勵(lì)他們?cè)诒娙嗣媲皣L試表達(dá)自己的想法并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。要注意與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家里與父母的交談情況，分析孩子不愿與他人交流的真正原因所在。只有讓孩子敢說，多說，才能逐步樹立其自信心與成就感。

二、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒說話的興趣，使幼兒愛說

生活是豐富多彩的。幼兒的童年時(shí)光無憂無慮，他們天真可愛并對(duì)每天多彩的生活充滿好奇，與此同時(shí)他們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)愿望。幼兒日常生活的主要時(shí)間在園內(nèi)，上課時(shí)有各種各樣的文體活動(dòng)，學(xué)繪畫、做游戲、聽廣播，學(xué)寫字，講故事……這些活動(dòng)都是幼兒進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的前提和基礎(chǔ)。由于幼兒在興趣和愛好方面各不相同，但是總有一種形式是適合他們的。例如，有的幼兒對(duì)動(dòng)畫片的內(nèi)容特別感興趣。那么，在講故事時(shí)，教師就可以讓幼兒簡(jiǎn)單描述一下動(dòng)畫片里的角色以及故事。最典型的如國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片《黑貓警長(zhǎng)》，里面有很多經(jīng)典的對(duì)白，如：

黑貓警長(zhǎng)：螳螂姑娘，請(qǐng)您告訴我們，新郎到底是因?yàn)槭裁炊赖模?/p>

螳螂姑娘：是我把新郎給吃掉的。

黑貓警長(zhǎng)：你為什么要吃掉自己的丈夫呢？

螳螂姑娘：因?yàn)槲姨珢鬯恕?/p>

這樣的語(yǔ)言易于被幼兒接受和模仿，如果以故事的形式出現(xiàn)也可以在較大程度上激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言交流的興趣。因此故事具有一定的情節(jié)，在講故事的過程中，學(xué)生會(huì)逐步戰(zhàn)勝自身的膽怯，通過這些經(jīng)典的對(duì)白以及對(duì)故事本身的復(fù)述，幼兒的性格會(huì)變得外向和開朗。他也愿意把自己認(rèn)為感興趣的話題與他人分享。

三、利用多媒體，豐富幼兒語(yǔ)言詞匯，建立形象思維

多媒體可以圖文并茂，有聲有色的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于幼兒來講，他們?nèi)耘f以形象思維方式為主，在提高語(yǔ)言表達(dá)能力方面，多媒體有助于學(xué)生培養(yǎng)形象思維，不斷豐富和拓展他們的詞匯量。例如，在學(xué)習(xí)《我的新年禮物》一課時(shí)，本課的中心內(nèi)容是引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容：恰當(dāng)?shù)亩Y物能夠給別人和自己帶來快樂。送新年禮物表達(dá)了一種相互的祝福，是關(guān)心他人的一種方式。在教學(xué)時(shí)，教師可以采用多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫片的形式呈現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容。然后讓學(xué)生“看圖說話”，回答：①動(dòng)畫片中郵遞員叔叔給誰(shuí)帶來了什么禮物？②如果讓你選一個(gè)禮物送給老師，你會(huì)選哪個(gè)？為什么？③動(dòng)畫片中，主人公收到禮物后說了什么？做了什么？……通過這樣的教學(xué)，教師可以將學(xué)生“看到的”與學(xué)生想要“表達(dá)”的建立起密切的關(guān)聯(lián)，并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言的形式進(jìn)行表述，從而使語(yǔ)言表達(dá)更具目的性。

四、開發(fā)語(yǔ)言類游戲，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展

幼兒園角色游戲課程是以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)思想，游戲課程的開展以活躍幼兒的身心健康為前提，以游戲來培養(yǎng)幼兒的興趣為主，利用游戲的形式為幼兒提供良好的生活環(huán)境。在游戲中幼兒能夠養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單事物或過程，發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。為此，我們幼兒園以角色游戲?yàn)橹黝}，開展了角色游戲，以創(chuàng)設(shè)不同的語(yǔ)言環(huán)境來展開的游戲。角色游戲的基本策略：①創(chuàng)設(shè)有一定情節(jié)、有相關(guān)角色的材料。如：大灰狼的手偶、小山羊的頭飾。②利用音樂、動(dòng)畫片等來開展角色游戲活動(dòng)。③選擇幼兒比較喜歡模仿性的游戲。如：狡猾的狐貍、兇惡的大灰狼、乖巧的小兔子等等。④選擇有情節(jié)的角色游戲，如小山羊和狼、小兔乖乖等。⑤指導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行講述，促進(jìn)幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。如小班的活動(dòng)《小山羊和狼》中，教師可以根據(jù)幼兒喜歡模仿性的特點(diǎn)展開角色游戲。小班幼兒在角色游戲中會(huì)不自覺的就會(huì)模仿小兔跳、大風(fēng)吹、小馬跑等。使用色彩鮮艷、形象生動(dòng)的教玩具更能激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，促使幼兒逼真地、自發(fā)的講述故事。

五、組織辯論會(huì)，確定主題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力

組織辯論會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，真實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。雖然幼兒的辯論或許缺會(huì)乏嚴(yán)密的推理性，但是卻能真實(shí)的流露出自己的情感。例如，在一些重大節(jié)日里，托幼機(jī)構(gòu)可以組織各幼兒園選派代表進(jìn)行“辯論會(huì)”，選擇的主題可以是幼兒感興趣的，符合幼兒年齡特點(diǎn)的，如《喝汽水好不好》《看電視好不好》等主題，不僅可以激發(fā)幼兒看的興趣，而且還可以豐富幼兒的邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。所以，我們平時(shí)要引導(dǎo)幼兒多觀察，幼兒的見識(shí)面廣了，話也會(huì)逐漸多起來。

總之，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的途徑與方法是多種多樣的。教師要不拘一格，多為學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，讓他們借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，分享他們的快樂，促進(jìn)思維的發(fā)展，只有這樣才能出色的完成語(yǔ)言教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉珍芳.談如何有效培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力[J].《才智》2020年4期.

[2]白美珠.積極開展活動(dòng)，提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力[J].《基礎(chǔ)教育研究》2019年22期.

[3]楊秀玲.淺談培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力[J].《文存閱刊》2019年19期.

[4]賀江平.幼兒教育中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力的對(duì)策探討[J].《讀與寫》2019年29期.