加強(qiáng)小學(xué)德育教育的有效途徑

摘要：隨著我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的不斷提高，教育產(chǎn)業(yè)對(duì)學(xué)生德育的重要性不斷提高。小學(xué)階段是德育的重要階段。小學(xué)生的生活經(jīng)歷和認(rèn)知非常簡(jiǎn)單。在這一階段的德育可以取得重要的教學(xué)成果。德育不僅是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，而且也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;有效的方法;重要性;途徑

正文：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷深化，德育在初等教育中的重要性逐漸顯現(xiàn)。德育作為小學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，在傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化和教育小學(xué)生具有能力和政治素養(yǎng)方面發(fā)揮著非常重要的作用。

一、加強(qiáng)小學(xué)德育教育的重要性

我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)環(huán)境和意識(shí)形態(tài)都在迅速發(fā)展。不同價(jià)值觀和世界觀也在發(fā)生改變。小學(xué)生思想不成熟，外界信息的接受程度相對(duì)較高，比較容易，各種因素的影響，使我們的小學(xué)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和改革，為學(xué)生提供適合現(xiàn)代人才的道德教育。社會(huì)并確保他們的健康成長(zhǎng)。社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才發(fā)展提出了新的要求：通過對(duì)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的教育，學(xué)生可以成為社會(huì)發(fā)展所需的人才，并具有適應(yīng)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的綜合素質(zhì)。小學(xué)德育不僅要重視學(xué)生課堂教學(xué)的有效性，而且要注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，集體主義精神和邏輯思維與判斷能力辨別是非的能力。通過德育，我們可以幫助學(xué)生發(fā)展正確的價(jià)值觀念，形成積極的人格傾向和生活觀，同時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。當(dāng)前小學(xué)德育是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，促進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)步和發(fā)展，使學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)了教書育人，落實(shí)了以學(xué)生為中心的教育理念。在初等教育中進(jìn)一步加強(qiáng)德育可以確保有效實(shí)施素質(zhì)教育的理念。讓學(xué)校教育不僅著重于成績(jī)提高和智力發(fā)展，而且著重于學(xué)生道德的發(fā)展，以便學(xué)生可以成為全面發(fā)展的綜合性人才。小學(xué)生的道德教育是可塑的，很容易被老師教育。因此，我們必須抓住這個(gè)良好的教育機(jī)會(huì)，充分加強(qiáng)小學(xué)德育工作，提高德育水平和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)小學(xué)德育教育的有效途徑

1.家庭和學(xué)校教育緊密結(jié)合

兒童的第一位老師是父母。小學(xué)生正式上課前表現(xiàn)出的特征和行為在很大程度上反映了家庭的素質(zhì)。父母對(duì)小學(xué)生的道德素質(zhì)有重要影響，因此，他們?cè)诖龠M(jìn)小學(xué)生良好的道德素質(zhì)的形成中起著積極的作用。小學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校和家庭中度過。家庭主要是生活，學(xué)校主要是學(xué)習(xí)，但兩者之間也有聯(lián)系。父母的行為對(duì)小學(xué)生有重大影響。為此，教師需要加強(qiáng)與父母的關(guān)系，提高父母對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，并將家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，從而可以有效地提高小學(xué)德育的教學(xué)成果。然后鼓勵(lì)學(xué)生提高他們的道德素養(yǎng)。

2.通過在課堂上教授各種科目來滲透德育

德育教育不是一簇而就的事情，而是貫穿于整個(gè)學(xué)生生活的教學(xué)。小學(xué)德育不應(yīng)局限于德育課堂。它應(yīng)該與其他學(xué)校學(xué)科完全融合，并通過教授各種學(xué)科以提高德育的有效性而滲透到課堂中。無論學(xué)科是什么，德育都是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，必須在學(xué)校的整個(gè)教學(xué)過程中進(jìn)行。只有各學(xué)科的教師將德育教學(xué)的內(nèi)容與本學(xué)科的教學(xué)結(jié)合起來，才能巧妙地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。德育可以完全融入學(xué)習(xí)生活中，達(dá)到根深蒂固的教學(xué)效果。因此，小學(xué)各學(xué)科的教師需要將德育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生始終感受到德育對(duì)自己的影響，并用德育來指導(dǎo)自己的行為。例如，通過在小學(xué)教授語文科目，研究古代文學(xué)，學(xué)生可以了解中國(guó)豐富的歷史和文化，感受民族精神，發(fā)展民族認(rèn)同感和自豪感，并了解歷史史名人的舉動(dòng)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越大。學(xué)習(xí)此內(nèi)容還可能包括德育內(nèi)容，以便接受有效的德育。數(shù)學(xué)學(xué)科和道德教育的滲透和融合可以改善學(xué)生的邏輯思維和辯證唯物主義思維，為未來的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，樹立科學(xué)的世界觀，發(fā)展嚴(yán)格的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.充分發(fā)揮教師的作用

如果要加強(qiáng)小學(xué)德育工作，就必須在教育和教學(xué)中充分發(fā)揮教師的作用。作為對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，老師每天花費(fèi)最多的時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)，并且對(duì)學(xué)生的影響非常重要。因此，教師需要以身作則，用自己的言行來影響學(xué)生，真正為學(xué)生樹立好榜樣。首先，如果要提高學(xué)生的素質(zhì)，則必須首先提高他們的素質(zhì)，并利用他們的素質(zhì)來影響學(xué)生。同樣，如果想規(guī)范學(xué)生的行為，則教師需要規(guī)范自己的行為并作出好的示范。用教師的行為來影響學(xué)生的行為。第二，教師在教育學(xué)生時(shí)不應(yīng)粗魯和傲慢。他們應(yīng)該理性和情感，也應(yīng)該按照他們說的去做。最后，為了更好地教給學(xué)生，老師必須首先愛學(xué)生，成為老師以及與學(xué)生成為朋友。在教授學(xué)生的知識(shí)時(shí)，還必須將它們完全整合到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。切實(shí)進(jìn)入學(xué)生的心中，跟上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一般來說，學(xué)生以教師為榜樣，具有很大的影響力。教師自身的言行舉止是一種無聲的教育，具有很大的影響力，對(duì)學(xué)生的思想，心理和道德具有吸引力。小學(xué)生的德育工作起著非常重要的作用。

綜上所述，小學(xué)教師應(yīng)注重發(fā)展小學(xué)生的道德素質(zhì)，加強(qiáng)小學(xué)的德育教育。在教學(xué)過程中，教師必須首先充分了解學(xué)生的心理，增加對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，并提高學(xué)生對(duì)德育的興趣。通過多種教學(xué)方法，可以有效地提高小學(xué)生的積極性，提高他們的道德素質(zhì)，進(jìn)而對(duì)小學(xué)生進(jìn)行具有能力和思想道德的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)我國(guó)德育教育更好的實(shí)施和提升。

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廣東省惠州市惠東縣白花中心小學(xué) 李玉送