對(duì)構(gòu)建小學(xué)體育生動(dòng)教學(xué)課堂的思考

摘要：在中小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，體育是不可缺少的一門(mén)學(xué)科。隨著新課改的推行，國(guó)家對(duì)中小學(xué)生的身體健康狀況和體育課程的教學(xué)活動(dòng)也越來(lái)越重視，因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣以及鍛煉學(xué)生的身體健康是非常重要的。加之體育這門(mén)學(xué)科是需要教師及學(xué)生雙方共同進(jìn)行的課程，這就需要教師在體育課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建小學(xué)體育生動(dòng)課堂不僅可以活躍課堂氣氛，還能夠使學(xué)生的思想開(kāi)闊，積極主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，提起學(xué)生的興趣。

關(guān)鍵詞：生動(dòng)課堂;小學(xué)體育;學(xué)生主導(dǎo);激發(fā)興趣;師生互動(dòng)

體育課是一門(mén)向?qū)W生傳授體育知識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成一定的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展綜合素養(yǎng)，提高身體健康的一門(mén)學(xué)科。其不僅要完成既定的教學(xué)目標(biāo)，還應(yīng)該加強(qiáng)課堂的生動(dòng)性，提高學(xué)生是對(duì)于體育課的興趣。而在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，上課形式一般就是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范動(dòng)作，學(xué)生在后面站成方隊(duì)進(jìn)行模仿，這樣的課堂教學(xué)不僅沉悶無(wú)趣，還會(huì)使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭惡心理，打擊了學(xué)生的積極性，不喜歡上體育課。因此，小學(xué)體育課程需要根據(jù)學(xué)生的心理特性，增加課堂的生動(dòng)性，將主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手里，讓學(xué)生能夠自由選擇體育項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)和鍛煉，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、改變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體

傳統(tǒng)的體育教學(xué)大多是教師為主，會(huì)容易喪失學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生的厭煩心理，尤其是女生，會(huì)更加不喜歡體育課。在新時(shí)代的要求下，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，把學(xué)生當(dāng)作主體，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為主，在娛樂(lè)活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及身體條件設(shè)計(jì)相關(guān)課程內(nèi)容的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在自己感興趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)體育知識(shí)和體育技能。這樣，學(xué)生在體育活動(dòng)中既放松了身心，又得到了很好的身體鍛煉，能有效地提起學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

例如，在教授“體操類(lèi)活動(dòng)”時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體先給學(xué)生播放體操示例，在學(xué)生觀看完之后，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)體操的感受。教師對(duì)感覺(jué)學(xué)習(xí)起來(lái)困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，或者在講臺(tái)前為學(xué)生進(jìn)行體操演示，打消學(xué)生的畏難心理。解決好學(xué)生的問(wèn)題之后，鼓勵(lì)學(xué)生在原本的體操基礎(chǔ)上進(jìn)行自主改編或者結(jié)組改編學(xué)習(xí)。并且在課程的最后，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行表演，讓班里學(xué)生投票選出最喜歡的體操動(dòng)作，教師根據(jù)學(xué)生選出的體操進(jìn)行動(dòng)作規(guī)范之后，再進(jìn)行教學(xué)工作。這樣的教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)出了以學(xué)生為主的教育理念，使得學(xué)生會(huì)對(duì)體操的學(xué)習(xí)更加感興趣，不會(huì)覺(jué)得課程無(wú)聊以及對(duì)體操產(chǎn)生厭煩。并且學(xué)生在體育課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中即體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，放松了身心，又高效的完成了教學(xué)目標(biāo)，引起學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣。

二、豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)生正處在愛(ài)玩的一個(gè)年齡階段，對(duì)一切事物都充滿(mǎn)著好奇心。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，只是單純的做操、跑步等，毫無(wú)趣味性和生動(dòng)性。教師可以采取游戲形式，將課堂內(nèi)容豐富起來(lái)，設(shè)計(jì)一些關(guān)于體育的競(jìng)賽游戲。這樣的課程安排不止能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生競(jìng)技精神以及團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)也具有非常積極的作用，使學(xué)生在做游戲的過(guò)程中，掌握體育技能，培養(yǎng)學(xué)生重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作、熱愛(ài)集體的道德品質(zhì)，使學(xué)生在身體素質(zhì)和思想品德方面都得到進(jìn)一步的提升。

例如，在進(jìn)行“民間游戲活動(dòng)”的教學(xué)時(shí)，教師為學(xué)生提供幾種傳統(tǒng)的民間游戲進(jìn)行選擇，比如跳皮筋、接龍珠、切西瓜、滾鐵環(huán)等等。讓學(xué)生選擇自己感興趣的活動(dòng)進(jìn)行鍛煉活動(dòng)，在學(xué)生選擇好游戲活動(dòng)以后，教師可以先組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)階段結(jié)束，將學(xué)生匯聚到一起，進(jìn)行競(jìng)賽，每一個(gè)游戲都可以組織一場(chǎng)比賽，給勝出的學(xué)生發(fā)放小獎(jiǎng)品等等。這樣的競(jìng)賽活動(dòng)獎(jiǎng)品激勵(lì)，不僅能夠讓學(xué)生可以選擇自己喜歡的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到競(jìng)技的魅力所在，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升學(xué)生的身心健康，增加了課堂的生動(dòng)性。

三、教師主動(dòng)引導(dǎo)，學(xué)生積極參與

在體育課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著學(xué)生。在教學(xué)方法的選擇上，教師通常會(huì)采取示范教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，但這種教學(xué)方法，會(huì)使學(xué)生感到無(wú)聊枯燥，容易產(chǎn)生不仔細(xì)聽(tīng)講的效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重課堂的生動(dòng)性，構(gòu)建生動(dòng)活潑的課堂氛圍，教師的言行要具有引導(dǎo)性和鼓勵(lì)性，和學(xué)生建立起互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保證好每堂課的教學(xué)質(zhì)量。

例如，在學(xué)習(xí)“武術(shù)”的時(shí)候，教師一般都會(huì)組織學(xué)生排成方隊(duì)，然后站在前面進(jìn)行授課，一板一眼的按照規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行教授會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣降低。教師可以在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)加入一些生趣幽默的語(yǔ)言進(jìn)行講解，也可以用一些容易記憶的小動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行記憶，，讓學(xué)生積極參與到武術(shù)的學(xué)習(xí)之中。當(dāng)動(dòng)作學(xué)習(xí)到一半時(shí)，教師邀請(qǐng)完成情況比較好的學(xué)生站到前方帶領(lǐng)班上學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行隨堂檢測(cè)，檢查學(xué)生的聽(tīng)課效果。這樣的教學(xué)過(guò)程具有鼓動(dòng)引導(dǎo)性，使得學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，與教師建立起信息交流，讓課堂更加高效。

總而言之，體育學(xué)科是一門(mén)有組織、有紀(jì)律的學(xué)科，教師對(duì)課堂生動(dòng)性以及學(xué)生的組織成功與否，會(huì)直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及課堂氛圍。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本，仔細(xì)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂內(nèi)容，積極探索教學(xué)方式，將體育課程的知識(shí)理念、教學(xué)目標(biāo)融入進(jìn)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地組織訓(xùn)練，才能夠營(yíng)造生動(dòng)活潑得課堂氛圍，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

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