如何上好中小學音樂欣賞課

摘要：在音樂欣賞的過程中，中小學不僅是對音樂進行欣賞，而是對音樂藝術請行感悟，將音樂所傳達出的社會價值與思想融入到內心當中。作為音樂教師，指導中學音樂欣賞課不能只靠教師的說教，而是在實際的教學過程中引導學生。調動學生的音樂感知，讓學生帶動全身的感官系統(tǒng)融入到欣賞過程中。多方面的引導學生感受音樂，從而深入作品內涵。

關鍵詞：中小學音樂欣賞課;音樂藝術;激發(fā)興趣

前言

音樂本身是一種陶冶情操、豐富人思想感情的藝術。所以說，在中學音樂欣賞課中，首先要給學生創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中去感受和認知音樂。由于學生的個體差異，所以教師在引導學生的過程中可以利用多種方式，給予學生自行思考的空間，讓學生自行自己去表達對音樂的認知。教師在教學中去做到引導性的作用，使得學生在音樂的感知能力中進行對音樂的不斷深化了解，從而提高對音樂的欣賞水平。

一、上好中小學音樂欣賞課的重要性

1.1幫助學生獲得更好的情感體驗

只有豐富音樂的情感表現，才能夠更好地豐富人類的情感。使中小學更廣更深的去接受音樂的教育與培養(yǎng)。比如在音樂欣賞《東方之珠》這一課程中，教師應當圍繞祖國統(tǒng)一為主來用音樂幫助學生激發(fā)愛國情感。在演唱過程中，深刻體會歌曲中依戀祖國、渴盼回歸的思想內涵。體驗歌曲的內在情感，感受到音樂的意境。并且主動的為學生介紹相關歷史知識，通過欣賞歌曲來感受到歌曲中所蘊含的盼歸的真切情感。

1.2幫助學生獲得更好的個性培養(yǎng)

在對中小學的音樂欣賞教學活動中，可以引導學生進行思考。由于中小學生的身心發(fā)展因素，倡導學生的個性化健康發(fā)展，是我們在進行中小學音樂欣賞課中需要注意的問題。在對音樂的教學過程中，老師單純的教授并不能很好的使得學生感知音樂，從而對于音樂進行更多個性化的思考。比如還是這首《東方之珠》曲目。教師可以利用互動的方式來幫助學生獲得更好的個性培養(yǎng)。比如說在充分理解歌曲的基礎之上，將曲目分為男女聲部進行對唱表演，或者是采取實踐創(chuàng)造的形式，對歌曲進行二度創(chuàng)作，比如伴舞、伴奏等不同的形式。

二、如何上好中小學音樂欣賞課

2.1激發(fā)學生的興趣

在進行有效學習的前提中，比較重要的一點就是要激發(fā)學生的學習興趣。只有學生愿意主動的參與到課堂之中來，才能夠保證學習的良好進行。首先激發(fā)學生的學生興趣我們應當營造一個輕松愉快的氛圍。比如在欣賞音樂劇《貓》，教師可以通過體現曲目的戲劇元素和舞蹈元素來引導學生體驗音樂劇音樂的特點，采用非常直觀的現代化多媒體教學來進行優(yōu)化教學效果。利用欣賞法、講授法、討論法等來幫助學生積極地參與教學活動。從而激發(fā)學生的好奇心，愿意參與到課堂中來。比如簡單的進行劇情介紹、在介紹時突出其中的戲劇元素等引發(fā)學生的興趣。

2.2創(chuàng)設教學環(huán)境

對于一個音樂工作者來說，創(chuàng)設一個好的教學環(huán)境是非常必要的。音樂是一門比較特殊的學科，在音樂課堂中不僅僅是需要教授學生相關的音樂知識，還要帶領學生體會音樂的魅力，幫助學生培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。因為只有這樣才能夠給與學生創(chuàng)造好的審美能力，而想要做到這些，首先應當創(chuàng)設一個好的教學環(huán)境，營造輕松和諧的教學氛圍。

2.3創(chuàng)新教學方法

音樂欣賞課程作為一門比較特殊的課程，在教學方式中比較多種多樣，由于音樂有著較強的發(fā)散性，所以說在教學過程中有著比較全面的教學方法可以使用。但是在有些教學中，當前常用的教學方式可能不能夠滿足教學的需要，所以說就要求教師可以進行發(fā)散的思維來思考應當有哪些可以實施的教學方式，比如討論法、實驗法、直觀演示法、任務驅動法等。然后運動到音樂課堂之中。能不能通過更為有趣生動，學生更為喜歡的方式來進行教學？這都是進行一個有效教學需要思考的問題。

三、上好中小學音樂欣賞課的方法實踐

3.1準確把握歌曲特征

在教師放映一部音樂作品時，首先要引導學生掌控整體與局部的關系。第一遍放映時，可以引導學生整體的感知音樂，探尋音樂想表達的意境。對音樂的主要內容有個整體的概括與了解。然后進行分段的傾聽。配合教師進行音樂主體的探析，了解音樂的曲式結構、探究音樂形象的展現。比如《青春舞曲》這首曲目。目的是讓學生感受到青春無限的活力，珍惜美好的時光。所以說想要把握作品的內涵就應當體會歌曲如何用音樂來展現青春。在學習時可以引導學生關注歌詞清新歡快、充滿朝氣的特點。

3.2注重比較

在中學音樂欣賞課中，教師要注重音樂的比較，讓學生在比較中學會欣賞。首先，教師可以借助多媒體工具來進行比較比如說放映兩段不同的視頻，幫助學生找出其中差異，這樣可以使學生更好地了解音樂主題。以便于幫助學生理解作品內涵。而且可以在放映的過程中教師將不同的主題進行解析，這樣可以幫助學生更直觀的去理解音樂內容。

3.3結合課型進行多樣化教學

首先在上中小學音樂欣賞課中要樹立正確的教學觀念，采取恰當的教學手段，整合課型進行多樣化的教學。一部優(yōu)秀的音樂作品，不僅可以給學生帶來美的享受。還可以對學生進行藝術的熏陶。所以說，在多樣化教學進程中，首先我們應當選擇一部合適的音樂作品。由于中小學的身心差異。我們可以選擇一些節(jié)奏明快，充滿正能量的樂曲來進行欣賞。

結語

綜上所述，中小學音樂欣賞課是提高學生審美情趣、培養(yǎng)學生主要的音樂素養(yǎng)的重要課程。中小學音樂欣賞課是全面提高學生音樂素養(yǎng)的主要表現形式。所以說，多方面的調動學生的感官，進行實際的音樂實踐活動，才能激勵學生進行音樂探究?；钴S課堂氣氛，從而提高學生對于音樂的興趣。

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姚俊?湖南省益陽市安化縣大福鎮(zhèn)完全小學