淺談計算機技術對于幼兒教育工作的重要性

【摘 要】計算機技術應用的日益發(fā)展，已經(jīng)成為了每個領域必不可缺的辦公助手，應用非常廣泛，特別是在現(xiàn)代教育行業(yè)，對于計算機技術與學生教育工作的關系使用尤為重要，不僅能夠幫助教師增加最新的理論，模擬一些課外知識，讓教育的形式變的多樣化，對于教育來說效果比較好，豐富了課堂環(huán)境。尤其是對于幼兒階段的引導教育，使用計算機進行網(wǎng)絡課件教學，動畫效果、趣味性不僅增加了幼兒學生的學習興趣，還能使學生增加科學精神，引導幼兒對于計算機技術的興趣。本文將結合自己在幼師職教中使用計算機技術對于幼兒教育的重要性進行簡單分析。

【關鍵詞】計算機技術、幼兒教育、重要性

一、計算機技術對于教育的輔助性

鄧小平同志提出“計算機的普及要從娃娃抓起”，隨著計算機的應用，從家庭到學校的教育不斷滲透，不論是小初高，還是現(xiàn)在幼兒教育針對使用計算機技術也日益普遍。教育行業(yè)自從有了計算機技術的加入，對于教育行業(yè)來說具有在里程碑的意義，在現(xiàn)代教育教學中使用多媒體教學引導的手段豐富了學生的課堂環(huán)境。隨著計算機技術的飛躍發(fā)展，我國在使用計算機輔助教學上成為了傳統(tǒng)教育的改革。

21世紀的教育和以前的對比，不論是幼兒園、小學、初中、高中甚至是大學，最大的改變就是在教育行業(yè)中，運用了計算機技術中的多媒體的教學，網(wǎng)絡教育的蓬勃發(fā)展已經(jīng)和我們生活息息相關，面對新事物、新手段教學的方法，越來越得到教師們的認可。計算機信息技術改變了普通教育的現(xiàn)狀，利用計算機技術輔助教學，不僅能創(chuàng)造逼真的教學環(huán)境，動靜結合的教學素材，引發(fā)大小學生的學習興趣，調(diào)動學生們的積極性。

幼師對于幼兒的教育早已不再是傳統(tǒng)教學，由傳統(tǒng)的單一教學，老套的圖片化引導教學，慢慢發(fā)展成利用計算機信息化教學，多媒體的教學軟件，使教育方式更加生動活潑，引導開發(fā)和提高幼兒的思維、動手能力與參與力，激發(fā)幼兒的求知欲，主動提高幼兒探索未知世界的興趣。

以計算機技術輔助教學越來越多元化，也越來越廣泛走進了學校學生的課堂，特別是書本上靜態(tài)、枯燥的圖片，經(jīng)過多媒體的處理就會變成有影像活動的特點。

二、計算機技術對于幼師教育的重要性

1、幼兒教育與計算機的關系

幼兒教育相對于其他教育來說格外重要，在日常引導幼兒教育時，通過大量的卡通文字、聲音和動畫圖像等多種手段，可以為幼兒提供課本上甚至黑板上無法提供的視覺效果和聽覺的刺激，促進了計算機技術在教學上的最大優(yōu)勢。計算機互聯(lián)網(wǎng)的應用對幼兒階段不論是想象力、手和腦的協(xié)調(diào)能力都有很大的幫助，以及自身的交往能力、邏輯思維能力、想象能力等都有著極大的促進作用。

幼師在使用計算機技術給學生上課時，不能僅僅使用播放視頻、圖片，應選擇一些成熟的適合班級學生的教育引導軟件和智力開發(fā)軟件，因為幼兒階段接受能力有限，在引導教學時學生的教育要做到化繁為簡、避免枯燥的教學方式，要讓幼兒存在于“在玩中學，學中玩”。

借助科技的力量在教學上相對于傳統(tǒng)來說具有多樣化、易接受，雖然在幼兒教育中，幼兒教師常常使用畫筆和卡紙來引導幼兒的注意力，但是多數(shù)效果不是很理想，如在針對幼兒新知識教學引導中，一個“大海”的主題，讓幼兒認識什么是大海，教師就可以利用計算機技術提前做好一個精美的PPT，在PPT中可以加入精美圖片和視頻，大海的生物，鯨魚、鯊魚、輪船等等，這樣的輔助教學課件可以更直觀的對大海的認識，還能擴展幼兒對于海洋生物的認識，極大提高了幼兒上課學習的積極性提高教學質量。

2、計算機技術與班級管理的應用

隨著我國進入信息化時代，越來越多工作依賴于計算機技術，以學校為例，尤其是在學生管理方面，新生入學時需要整理每個學生的信息，相對于傳統(tǒng)管理方法手續(xù)需要十分復雜的整合，導致學生信息工作很復雜也繁重，不僅對于要求無法達到，而且效率也無法提高。但是，當把計算機技術利用進來后，如電子表格、石墨文檔的利用，演變成了科學的管理方式，從而對教學、學生管理工作大幅度提高。

在幼兒階段，對于班級的管理和家長的溝通配合，尤為重要。如“微信群”、“QQ群”、“校訊通”等等，這些軟件促進了學生家長和老師的溝通，尤其是幼兒園階段，教師會利用各種群給學生家長拍一些視頻和照片，方便家長不用到校，就能看到自己孩子。班級微信群的成立，給教師和家長帶來方便也促進了家長和學校的溝通。如進行 家長會，有的家長沒有時間來參加，就可以使用群聊進行網(wǎng)絡線上群會議，家長有好的提議或者有其他意見時，不需要面對面就可以完成交流。使用這些計算機技術小程序改變了老師對于傳統(tǒng)模式的改變，為班級管理和家長溝通帶來了便利，使班級管理變的更加形象、生動和人性化，增強了老師管理的時效性。

【結論】熟悉使用計算機技術，不僅促進教師教學的發(fā)展，也改變了幼兒接觸新事物的方法，而且有利于幼兒的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，幾乎每個小學都有計算機課程，適當?shù)囊龑W生接觸計算機，消除對于計算機的陌生感。計算機技術的應用促進了教學理念、教學方法和班級管理，雖然給我們帶來了方便但是我們也要與傳統(tǒng)教育方法相融合，取長補短。

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山東交通技師學院，張靜 山東 臨沂市