小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率提升策略

摘要：課堂教學(xué)是學(xué)校美術(shù)教育的主戰(zhàn)場。在推動(dòng)德育教育的過程中，越來越多的人了解到美術(shù)教育在提升和健全人的素養(yǎng)層面具備很大的作用。它能夠熏陶學(xué)生的品格，提升審美觀，正確引導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)的承傳;推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性全面的發(fā)展。因而，進(jìn)行“小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)高效率的研究”將對促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);高效率;教學(xué)研究

在過去的小學(xué)美術(shù)課上，一部分教師僅僅繪制一些簡易畫，隨后讓學(xué)生照葫蘆畫瓢，這種方式不但沒有激起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也在一定程度上阻礙了學(xué)生的人性化的發(fā)展。因此，教師要在傳統(tǒng)式的教學(xué)方式上作出改善，把學(xué)生的學(xué)習(xí)激情調(diào)動(dòng)起來，用與眾不同的方法來引導(dǎo)學(xué)生，以達(dá)到美術(shù)課堂高效率的表現(xiàn)。

一、逐步完善提升教師的個(gè)人修養(yǎng)

新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對美術(shù)教師提出全方位、較高的規(guī)定。要想培養(yǎng)具備全面發(fā)展的學(xué)生，教師本身必須要具有較高的專業(yè)能力。“給學(xué)生一碗水，教師務(wù)必要有一桶水”因而教師最先要具備豐富的專業(yè)技能，對中外美術(shù)史、設(shè)計(jì)史、山水國畫、水彩畫、木刻版畫、雕塑作品等知識(shí)進(jìn)行研究;提升教師的專業(yè)知識(shí)。教師還需要具有多樣化的知識(shí)體系和一專多能的能力。

二、用游戲來開啟學(xué)生對工藝美術(shù)的學(xué)習(xí)的激情

嬉戲玩耍是小學(xué)生的特點(diǎn)，也是學(xué)生童年樂趣的原動(dòng)力。據(jù)社會(huì)心理學(xué)的相關(guān)試驗(yàn)表明，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對個(gè)人素養(yǎng)和人格特質(zhì)發(fā)展具備重要的功效，學(xué)生這一年齡段的實(shí)踐活動(dòng)之一就是玩游戲。游戲能夠激起學(xué)生的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中美術(shù)教材的絕大多數(shù)內(nèi)容里都有有一些游戲內(nèi)容，因而，教師應(yīng)充足發(fā)掘教材內(nèi)容中潛在性的游戲原素，應(yīng)用游戲來教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生更順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要依據(jù)游戲的主要內(nèi)容，如“你畫我猜”“繪畫接龍游戲”等。在游戲中，可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生的邏輯思維，另外也豐富了學(xué)生的想像力。游戲教學(xué)能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程越來越輕松，推動(dòng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)。

三、靈活運(yùn)用資源，提高課堂效率

學(xué)校出示的美術(shù)課本，也是教師授課的主要參考，學(xué)校圖書館有美術(shù)課程的有關(guān)書籍，繪畫作品等。教師在教學(xué)時(shí)要有效運(yùn)用學(xué)校所出示的的美術(shù)課本，充分發(fā)揮這些資源的最大化。靈活運(yùn)用這些資源對學(xué)生的美術(shù)教育，有益于學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作。

四、用小組討論來培養(yǎng)學(xué)生對問題的探討能力

在學(xué)習(xí)繪畫的過程中，教師能夠在課堂上，根據(jù)探討的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)問題并作出分辨。幫助學(xué)生設(shè)定探討的問題，在分好小組后，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。教師能夠就美術(shù)教學(xué)課程內(nèi)容提出問題，如“與同學(xué)共享一下你最愛的著作”“說一說這張畫作的內(nèi)容”等，小組分組討論以后，隨后其他同學(xué)們能夠就講話學(xué)生的見解開展進(jìn)一步的探討。教師在學(xué)生講話完畢后，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生們的回答開展評價(jià)和具體的指導(dǎo)。分組討論的方式能夠協(xié)助學(xué)生提升思考、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

五、培養(yǎng)學(xué)生幸福的感情

要使學(xué)生喜歡上美術(shù)課，教師就需要構(gòu)建良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心態(tài)和感情。教學(xué)中教師要感情誠摯，并把種感情以適當(dāng)?shù)姆椒B透到學(xué)生的心底，感染學(xué)生。美術(shù)課的終極目標(biāo)是讓學(xué)生感受美。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、激勵(lì)創(chuàng)新思維能力，激起學(xué)生想像力

教師在教學(xué)過程中應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的課堂氛圍，去激勵(lì)學(xué)生去思考和想象?？梢宰寣W(xué)生參觀一些美術(shù)作品，提高學(xué)生的想像力。教師應(yīng)當(dāng)用賞析的目光，公平的對待學(xué)生的每一份畫作，教師也要了解每一件畫作，認(rèn)真的評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作。教師在繪畫批閱時(shí)還要留意要多講學(xué)生畫作中的優(yōu)勢，尤其是畫作中的藝術(shù)創(chuàng)意，激勵(lì)學(xué)生表述自己的畫作想法，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美、造就美的能力，這樣一來，學(xué)生就可以更加膽大、更加積極的用畫作來傳遞自身心里的所感與所想。

總得來說，小學(xué)美術(shù)是小學(xué)生喜愛的課程內(nèi)容之一，小學(xué)生在美術(shù)課上畫出與自身心里的理想世界。做為小學(xué)的美術(shù)教師，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)藝術(shù)類專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高自己的美術(shù)素質(zhì)，給學(xué)生出示更加多方面的美術(shù)教育;教師也要用心刻苦鉆研小學(xué)美術(shù)的考試大綱和教學(xué)大綱，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)總體目標(biāo);用心科學(xué)研究教學(xué)目標(biāo)，選用好的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生真正的了解美術(shù)的重要性。依據(jù)學(xué)生的愛好選用學(xué)生喜愛的教學(xué)方法來開展教學(xué)，讓小學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)更為出色，讓小學(xué)課堂更有趣味性。讓學(xué)生都可以喜愛上美術(shù)課。提升美術(shù)課堂教學(xué)效率是一個(gè)長期性的過程，全部美術(shù)教師需要做的還有很多，小學(xué)美術(shù)老師的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。小學(xué)美術(shù)教師要真正的改變教學(xué)方式，讓學(xué)生真正的愛上美術(shù)課。孩子們的心聲可以通過他們創(chuàng)作的一副畫表現(xiàn)出來，所以美術(shù)教師要關(guān)注學(xué)生，在美術(shù)課堂中要積極的與孩子溝通，課堂中也要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和愛好，為學(xué)生選用適合的游戲，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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四川省綿陽市梓潼縣石牛鎮(zhèn)小學(xué)校?韓萍