汪凌俊
摘要:青少年是我國足球運動發(fā)展的重要后備力量,足球訓(xùn)練過程不僅影響其自身的未來發(fā)展,同時也影響著我國足球運動事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。然而與國外足球運動發(fā)達(dá)國家相比,當(dāng)前我國青少年足球運動訓(xùn)練中仍然存在諸多方面的問題,主要表現(xiàn)在訓(xùn)練理念相對陳舊滯后、發(fā)展體制單一固化以及教練員專業(yè)水平不夠高等方面。本文首先對這些方面的問題進(jìn)行深入細(xì)致的探索,然后針對這些問題提出行之有效的解決策略,以期通過優(yōu)化教學(xué)理念、改革發(fā)展體制、提升足球教練員專業(yè)水平等方式,來進(jìn)一步完善青少年足球訓(xùn)練體系,進(jìn)而為我國足球運動的可持續(xù)發(fā)展提供更多高質(zhì)量的后備人才。
關(guān)鍵詞:青少年;足球訓(xùn)練;主要問題;改進(jìn)策略
在我國實施素質(zhì)教育的背景下,體育事業(yè)尤其是足球運動的發(fā)展開始越來越受到國家的重視,并逐步加大對足球事業(yè)的投入力度,主要包括資金、人才、政策以及物質(zhì)等多個方面,希望能夠通過對青少年足球訓(xùn)練體系的優(yōu)化來實現(xiàn)我國足球運動以及整個體育事業(yè)的大力發(fā)展。只是由于各方面因素的影響,如今我國青少年足球運動訓(xùn)練實際中仍然有諸多方面的問題,不利于我國足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,因而,有必要對這些問題進(jìn)行梳理與解決。
一、我國青少年足球訓(xùn)練中存在的主要問題
(一)訓(xùn)練理念相對陳舊滯后
科學(xué)的訓(xùn)練理念能夠有效指導(dǎo)青少年足球訓(xùn)練活動的實施,能夠大大影響其最終的訓(xùn)練效果。然而,盡管我國從多個層面加大對青少年足球訓(xùn)練模式的改革與支持力度,但是其訓(xùn)練理念仍然沒有得到很大幅度的改變,仍然還保留著傳統(tǒng)的陳舊滯后的問題,主要體現(xiàn)在兩個方面:一方面,仍有很多教練員沒有根據(jù)青少年的身心發(fā)育特征進(jìn)行針對性訓(xùn)練,沒有將青少年與職業(yè)運動員進(jìn)行嚴(yán)格的區(qū)分,從而導(dǎo)致其訓(xùn)練理念存在科學(xué)性不夠、指導(dǎo)思想不明確的問題;另一方面,大多數(shù)學(xué)校、俱樂部在對青少年的足球運動進(jìn)行訓(xùn)練時,并沒有充分重視聯(lián)賽活動的舉行,青少年親自參與聯(lián)賽的機會嚴(yán)重不足,從而難以通過聯(lián)賽來積累更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗,也難以促進(jìn)自身實戰(zhàn)技能的提升。相對于職業(yè)運動員而言,青少年的足球運動能力還比較弱,再加上缺乏科學(xué)明確的理念的指導(dǎo),因而導(dǎo)致不同青少年運動員的足球運動水平存在一定的差距,仍然有很多青少年的身心素質(zhì)、足球運動技能等方面難以充分滿足參加聯(lián)賽的要求,從而導(dǎo)致我國高水平、高素質(zhì)、高質(zhì)量的足球運動后備人才嚴(yán)重缺乏。
(二)足球運動發(fā)展體制單一固化
如今我國在開展青少年足球運動訓(xùn)練的過程中,還受到發(fā)展體制這一因素的限制,目前我國足球運動發(fā)展體制存在的主要問題在于過于單一且固化,該因素在我國足球運動事業(yè)發(fā)展過程中的影響程度相對較大,具體而言,其單一固化問題主要體現(xiàn)在兩個方面:首先,運動員培養(yǎng)渠道過于單一,主要是由俱樂部來進(jìn)行培養(yǎng)的,而俱樂部在培養(yǎng)足球運動人才的過程中,具有明顯的職業(yè)化特征,而且我國足球俱樂部發(fā)展時間相對較短,針對青少年足球運動員的培養(yǎng)還缺乏足夠完善的體制,導(dǎo)致足球運動后備人才的培養(yǎng)層次不夠全面,沒有充分認(rèn)識到不同層次足球運動后備人才培養(yǎng)的重要性,同時仍有一些教練員對青少年足球運動員的培養(yǎng)工作缺乏足夠的認(rèn)識與端正的態(tài)度,沒有意識到青少年足球運動員對于我國足球運動事業(yè)發(fā)展的重要性。其次,足球運動在我國的普及度不夠高。根據(jù)當(dāng)前我國足球運動的普及現(xiàn)狀,可以發(fā)現(xiàn),盡管如今足球運動在我國社會大眾中的普及程度有所提升,但是人們參加足球比賽的機會仍然比較少,仍然沒有形成全民參與足球的氛圍,其主要原因在于我國足球管理部門對于大眾足球的發(fā)展缺乏足夠的重視,再加上越來越多的新興項目被不斷地挖掘與發(fā)展,足球運動漸漸被替代。
(三)足球教練員專業(yè)水平不夠高
足球教練員的專業(yè)水平在足球運動訓(xùn)練過程中具有非常重要的影響,這一因素在很大程度上影響著足球運動最終的訓(xùn)練效果。然而,當(dāng)前我國大多數(shù)足球教練員的足球運動專業(yè)水平與執(zhí)教能力仍然不夠高,難以真正滿足當(dāng)代青少年群體的發(fā)展需求,仍然有待進(jìn)一步提升。另外,也有一些足球教練員對青少年的足球訓(xùn)練缺乏足夠的重視,因此在訓(xùn)練過程中,只是為了完成任務(wù)而敷衍了事,缺乏高度的責(zé)任感與良好的職業(yè)素養(yǎng),大大限制了足球訓(xùn)練活動的高效開展??傊瑢W(xué)校與俱樂部等培養(yǎng)主體應(yīng)該加強對教練員的培養(yǎng)與教育,以進(jìn)一步提升青少年足球運動教練員的專業(yè)水平與職業(yè)素養(yǎng)。
二、我國青少年足球運動訓(xùn)練的改進(jìn)策略分析
(一)科學(xué)制定青少年足球運動訓(xùn)練理念
針對當(dāng)前我國青少年足球訓(xùn)練理念過于陳舊滯后的問題,在制定訓(xùn)練理念的過程中,應(yīng)該根據(jù)足球運動訓(xùn)練目標(biāo),并充分考慮青少年運動員身心發(fā)育方面的實際情況,并將其與職業(yè)運動員進(jìn)行嚴(yán)格的區(qū)分,注重訓(xùn)練理念的系統(tǒng)性與科學(xué)性,以便于制定出科學(xué)合理的訓(xùn)練方案,從而為之后的足球運動訓(xùn)練過程提供科學(xué)的指導(dǎo)。青少年運動員因為身心發(fā)育不夠成熟完善,因此,教練員應(yīng)該密切關(guān)注青少年生理與心理方面的狀況,然后根據(jù)不同青少年的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)制定出個性化的訓(xùn)練方案,以保證足球運動訓(xùn)練的針對性與有效性。另外,在剛開始開展足球訓(xùn)練時,教練員也可以通過游戲活動的方式來激發(fā)青少年的興趣,以增強其訓(xùn)練效果。
(二)進(jìn)一步完善青少年足球運動發(fā)展體制
前面已經(jīng)對我國青少年足球運動發(fā)展體制存在的兩大問題進(jìn)行分析,對于此,可以從以下幾個方面進(jìn)行解決:
首先,積極拓寬足球訓(xùn)練渠道。國家應(yīng)該充分發(fā)揮其宏觀調(diào)控作用,增加青少年足球運動后備人才的培養(yǎng)渠道,通過制定相應(yīng)的政策制度積極調(diào)動各方面的力量來進(jìn)行青少年足球運動員的培養(yǎng),例如,可以吸引、鼓勵學(xué)校、各級體育協(xié)會等來培養(yǎng)青少年足球運動員,以實現(xiàn)青少年足球運動員培養(yǎng)渠道的多元化,從而為我國足球事業(yè)的發(fā)展提供充足的人才支持。
其次,提高足球運動訓(xùn)練的普及程度。進(jìn)一步加大對青少年足球運動員“轉(zhuǎn)會”制度的完善,已促進(jìn)青少年足球運動技能的顯著提升,盡可能地使更多的青少年能夠達(dá)到參加聯(lián)賽的標(biāo)準(zhǔn),然后積極組織青少年參加各類聯(lián)賽活動,并加大對足球聯(lián)賽的宣傳與推廣,以使更多的人都能夠了解、認(rèn)識并參與到足球運動中,同時也有利于吸引贊助商的注意力,從而加大對青少年足球運動的投資力度,以為我國青少年足球訓(xùn)練工作的高效開展提供重要的動力。
(三)加大對青少年足球教練員的教育與培訓(xùn)
首先,加大對教練員的培訓(xùn)力度,先對教練員工作中所存在的主要問題進(jìn)行分析,然后針對教練員所普遍存在的問題進(jìn)行針對性的培訓(xùn),以豐富其專業(yè)知識,提升其執(zhí)教能力,一方面可以減少教練員的流失,另一方面可以提升教練員的專業(yè)水平。不僅如此,教練員的職業(yè)素養(yǎng)也非常重要,因此,應(yīng)該加強教練員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),轉(zhuǎn)變其執(zhí)教觀念,增強其對青少年足球訓(xùn)練的重視,強化其訓(xùn)練理念。
其次,可以引進(jìn)更多國外優(yōu)秀的專業(yè)足球教練員來我國進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)習(xí)、借鑒國外先進(jìn)的訓(xùn)練理念與訓(xùn)練方法,不斷拓寬視野,以便于我國青少年足球運動訓(xùn)練能夠與國際接軌。
最后,應(yīng)該制定有效的激勵機制,提升教練員的薪資水平與福利待遇,以充分調(diào)動教練員工作的積極性,使教練員能夠充分認(rèn)識到自身的職責(zé)所在,進(jìn)而充分發(fā)揮自身的作用。
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