唐山市曹妃甸區(qū)初中學(xué)校武術(shù)運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

李梓通

摘要：武術(shù)是我國(guó)千百年來流傳下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)武術(shù)不僅是對(duì)我國(guó)民族文化的一種傳承，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生自身意志品質(zhì)的一種磨煉。初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段如何引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉、對(duì)外界事物產(chǎn)生興趣，尤為重要。但是目前現(xiàn)階段唐山市曹妃甸區(qū)初中武術(shù)開展現(xiàn)狀不容樂觀。本文對(duì)唐山市曹妃甸區(qū)初中武術(shù)運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的硬件和軟件分析，找出問題原因提出改進(jìn)建議，希望通過本研究能夠?qū)ξ湫g(shù)運(yùn)動(dòng)開展有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中;武術(shù);開展現(xiàn)狀

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）問卷調(diào)查法

選取唐山市曹妃甸區(qū)第二中學(xué)初二5班男、女學(xué)生各20名和3名體育教師分別發(fā)放針對(duì)這些學(xué)生和教師再發(fā)放一次相同問卷，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生問卷重合率達(dá)到96%，教師問卷重合率達(dá)到98%。

問卷的發(fā)放與回收：對(duì)曹妃甸初中的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，選取曹妃甸兩所中學(xué)三個(gè)年級(jí)各100名學(xué)生，對(duì)曹妃甸初中教師進(jìn)行問卷調(diào)查，其中二中7名體育教師，三中6名體育教師。問卷的發(fā)放與回收：對(duì)曹妃甸初中的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，選取曹妃甸兩所中學(xué)三個(gè)年級(jí)各100名學(xué)生，其中男、女學(xué)生各50名，問卷采用當(dāng)面發(fā)放并當(dāng)面回收形式。對(duì)曹妃甸初中教師進(jìn)行問卷調(diào)查，其中二中7名體育教師（見表1）。

（二）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用計(jì)算機(jī)Excel程序統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

二、結(jié)果與分析

（一）唐山市曹妃甸區(qū)初中武術(shù)運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

1.唐山市曹妃甸區(qū)初中學(xué)校開展武術(shù)運(yùn)動(dòng)的硬件情況

如圖1所示：經(jīng)過訪談法和文獻(xiàn)資料法統(tǒng)計(jì)得知，二中學(xué)和三中學(xué)學(xué)生在校內(nèi)武術(shù)訓(xùn)練的場(chǎng)地都是在400米規(guī)格的田徑場(chǎng)上進(jìn)行，沒有室內(nèi)的訓(xùn)練場(chǎng)地，學(xué)生進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練時(shí)會(huì)受到天氣的因素影響。二中學(xué)的武術(shù)器械只有太極劍，數(shù)量比較充足，三中學(xué)沒有武術(shù)器械。

2.唐山市曹妃甸區(qū)初中學(xué)校體育師資情況

體育教師在學(xué)校各種武術(shù)活動(dòng)的開展至關(guān)重要。根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出。教師的年齡分布均勻，學(xué)歷層次較高。

3.專業(yè)武術(shù)教師情況

如表2所示：

根據(jù)表數(shù)據(jù)可以看出，初中體育教師中有4人。武術(shù)專業(yè)教師比例合理。

根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，二中和三中的初一。二中武術(shù)課教學(xué)內(nèi)容初一年級(jí)為武術(shù)操，初二年級(jí)為太極劍，三中武術(shù)課教學(xué)內(nèi)容初一年級(jí)為武術(shù)操，初二年級(jí)為基本功。學(xué)校武術(shù)課開課情況好，但是內(nèi)容單一。

4.課外武術(shù)活動(dòng)開展情況

根據(jù)表3可以看出，二中有專業(yè)武術(shù)教師組織的武術(shù)隊(duì)，每天上午第二節(jié)課大課間有全體學(xué)生的武術(shù)鍛煉，每年都有一次武術(shù)比賽。學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的氛圍較強(qiáng)。三中有武術(shù)社團(tuán)，每天上午第二節(jié)課下課有全體學(xué)生的武術(shù)鍛煉，學(xué)校每年開展一次武術(shù)操比賽。

5.唐山市曹妃甸區(qū)初中學(xué)校學(xué)生校外參與武術(shù)運(yùn)動(dòng)的情況

根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，二中學(xué)和三中學(xué)學(xué)生校外武術(shù)運(yùn)動(dòng)的參與情況較好。武術(shù)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，會(huì)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求高，更對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)要求高，只有學(xué)生對(duì)武術(shù)有充足的興趣才能使學(xué)生在高強(qiáng)度的武術(shù)運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)持下去。

（二）唐山市曹妃甸區(qū)初中學(xué)校武術(shù)運(yùn)動(dòng)開展影響因素分析

根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生認(rèn)知武術(shù)運(yùn)動(dòng)的主要方式為電視和影碟人數(shù)分別為：64%、49%。次要方式為學(xué)校體育課和武俠小說人數(shù)分別人25%、13%。然而影視作品注重武術(shù)的表現(xiàn)力，對(duì)于中國(guó)武術(shù)的內(nèi)涵和文化知識(shí)體現(xiàn)不足，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)武術(shù)有所錯(cuò)誤的認(rèn)知。

學(xué)生對(duì)一個(gè)事物的態(tài)度直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和投入程度。根據(jù)表4可以看出，初中學(xué)生大部分學(xué)生都喜歡武術(shù)運(yùn)動(dòng)。

表5表明，影響初中學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的主要因素為學(xué)習(xí)壓力大占調(diào)查人數(shù)78%，次要因素為對(duì)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容不喜歡，沒興趣占調(diào)查人數(shù)的45%。

經(jīng)過訪談時(shí)得知，二中每年對(duì)體育活動(dòng)的投入有8000元左右，其中對(duì)武術(shù)活動(dòng)的投入經(jīng)費(fèi)1000～1500元，占總資金的13%～19%。三中每年學(xué)校對(duì)體育的投入有5000元左右，其中對(duì)武術(shù)的投入有500～1000元。占總資金的10%～30%。唐山市曹妃甸區(qū)初中學(xué)校對(duì)武術(shù)的宣傳力度不強(qiáng)，只有在武術(shù)課時(shí)簡(jiǎn)單的敘述一些表面武術(shù)的精神和武術(shù)的道德。在教學(xué)過程沒有建立科學(xué)的方法（見圖2）。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）曹妃甸區(qū)初中的武術(shù)硬件情況不高;

（2）曹妃甸區(qū)初中的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容單一;

（3）曹妃甸區(qū)初中的課外武術(shù)活動(dòng)開展情況好;

（4）影響學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的因素主要為學(xué)習(xí)壓力。

（二）建議

（1）學(xué)校應(yīng)增大對(duì)武術(shù)經(jīng)費(fèi)的投資，增加武術(shù)運(yùn)動(dòng)器材;

（2）增加武術(shù)課程內(nèi)容，開設(shè)武術(shù)理論課，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)武術(shù);

（3）學(xué)校應(yīng)加對(duì)強(qiáng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)支持力度。

參考文獻(xiàn)

[1]張樂.北京市朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)武術(shù)活動(dòng)開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].北京：首都體育學(xué)院，2017.

[2]李艷沙.博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院武術(shù)運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及推進(jìn)研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2014.

[3]劉亞旭.初中體育課中武術(shù)教學(xué)開展的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].內(nèi)蒙古教育，2014（03）：49–50.

[4]張美榮.江蘇省初中武術(shù)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].揚(yáng)州：揚(yáng)州大學(xué)，2013.

[5]黃杰.寧德市高級(jí)中學(xué)生武術(shù)體育鍛煉的調(diào)查與分析[J].運(yùn)動(dòng)，2015（17）：65–66.

[5]白彥榮.“一校一特”視角下高校公體課武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2020（10）：74+100.

（通訊作者：戈莎）