馮一帆
摘要:在籃球運(yùn)動中,需要通過投籃來“得分”,如果投籃動作掌握不到位,則會對投籃命中率產(chǎn)生不良影響。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),籃球投籃動作中存在著身體協(xié)調(diào)性不足、核心力量缺乏、投籃動作單一等問題,從而造成投籃的命中率下降以及進(jìn)攻方式單一。在引進(jìn)VR技術(shù)后,可以利用VR技術(shù)讓學(xué)習(xí)者感受投籃過程、設(shè)計核心力量訓(xùn)練方案以及引進(jìn)多種投籃動作,從而讓學(xué)習(xí)者的投籃動作更加規(guī)范與豐富。
關(guān)鍵詞:籃球運(yùn)動;投籃動作;VR技術(shù)
籃球運(yùn)動有著悠久的發(fā)展歷史,而從當(dāng)前情況看,籃球運(yùn)動已經(jīng)成為國際上“炙手可熱”的運(yùn)動項目之一。NBA可以說是世界上籃球水平最高的聯(lián)盟,擁有著大量優(yōu)秀的籃球運(yùn)動員,而在這些運(yùn)動員中,雖然有的是憑借著強(qiáng)悍的身體素質(zhì)被人稱道,但大多數(shù)在投籃能力上有著很高的造詣。作為平常人來說,想要提升打籃球的水平,除了鍛煉身體素質(zhì)外,最重要的就是掌握投籃技巧,這樣才能在籃球比賽中得到分?jǐn)?shù),從而為贏得比賽奠定基礎(chǔ)。投籃動作的訓(xùn)練并不是孤立的,而是與很多因素具有聯(lián)系,比如身體協(xié)調(diào)性、核心力量等,但是常規(guī)的訓(xùn)練方式容易因為與訓(xùn)練主體的脫節(jié)產(chǎn)生一些問題,而VR技術(shù)的應(yīng)用則可以很好地緩解。
一、VR技術(shù)的綜合概述
VR技術(shù),即虛擬現(xiàn)實技術(shù),是一種借助圖像生成、信息交互以及視頻呈現(xiàn)等技術(shù)發(fā)展起來的技術(shù)類型。通過這項技術(shù)能夠模擬出讓感官產(chǎn)生真實感覺的環(huán)境,并能通過信息交互讓相關(guān)信息在環(huán)境中呈現(xiàn)出來,從而讓人與虛擬環(huán)境形成互動。VR技術(shù)具有四個基本特征,分別是多感知性、沉浸性、交互性以及構(gòu)想性[1]。第一,多感知性。利用VR技術(shù)進(jìn)行信息采集時,所能采集的信息類型是多樣的,比如文字信息、圖像信息、聲音信息等都可以被“感知”,而隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展,越來越多不容易“感知”的信息能夠被采集,如磁場作用、力場作用等;第二,沉浸性。利用VR技術(shù)能夠營造出讓人沉浸其中的環(huán)境,讓人感覺周遭的一切全是真實的,比如現(xiàn)在出現(xiàn)的VR電影,能夠讓觀眾真實地感受電影各個人物的“一舉一動”,及時是一些十分微小的動作,也能在觀眾的內(nèi)心激起波瀾;第三,交互性。人們在獲取真實感的同時,也能將自己的“一舉一動”作用于環(huán)境,并產(chǎn)生反饋。正因為這一特征,人們不再只是被動地接受固定的程序與信號,而是可以基于自己的意愿進(jìn)行改變,并且誒能夠與虛擬環(huán)境進(jìn)行互動和溝通;第四,構(gòu)想性。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的出現(xiàn),讓人們的思維想象潛能得到了進(jìn)一步釋放,即使一些虛無縹緲的構(gòu)想也能借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)讓其成為可感知的事物或環(huán)境,從而使人們的想象力得到滿足。
二、籃球投籃動作中存在的問題
籃球投籃動作訓(xùn)練是提升投籃能力的基礎(chǔ),而在實際訓(xùn)練中,由于多種因素的影響造成了一些問題的出現(xiàn),以下進(jìn)行詳細(xì)闡述:
(一)身體協(xié)調(diào)性不足
在常規(guī)的投籃動作訓(xùn)練中,通常會將動作進(jìn)行分解,比如雙腿的站立姿勢、投籃手的控球方式、腰部發(fā)力方式以及手臂發(fā)力方式等,而學(xué)習(xí)者一般也是按照這樣分解后的動作逐一進(jìn)行練習(xí),但是卻在真正投籃時出現(xiàn)了身體不協(xié)調(diào)的情況,導(dǎo)致投籃動作變形,比如有的學(xué)習(xí)者腰部發(fā)力與手臂發(fā)力配合不到位,導(dǎo)致投出的球沒有力度,尤其是在投三分時,經(jīng)常出現(xiàn)“三不沾”現(xiàn)象;有的學(xué)生投籃時存在“斷層”現(xiàn)象,即投籃的時機(jī)把握不準(zhǔn),當(dāng)動作做出后籃球應(yīng)該脫手時卻沒有投出,造成籃球軌跡“直來直去”,命中率極低[2]。投籃動作是一個整體,需要通過腿、腰、手臂、手掌、眼睛等進(jìn)行良好配合才能呈現(xiàn)完美的投籃動作,并且讓各個部位得到鍛煉。
(二)核心力量缺乏
核心力量指的是人在發(fā)力過程中對身體穩(wěn)定性、平衡性等進(jìn)行把控的能力。對于運(yùn)動員來說,如果核心力量不足,則會在運(yùn)動時難以完全控制自己的身體,甚至?xí)霈F(xiàn)身體損傷。投籃動作訓(xùn)練中除了要注重動作技巧外,還要注重核心力量的訓(xùn)練,這樣才能在投籃時更好地發(fā)力,尤其是在對抗過程中,能夠避免投籃動作的變形,從而提升投籃效率。但是在實際情況中,卻因為缺乏科學(xué)的核心力量訓(xùn)練體系,造成學(xué)習(xí)者的核心力量得不到高質(zhì)量鍛煉,甚至有時會因為訓(xùn)練方式的錯誤而對身體造成永久性傷害。
(三)投籃動作單一
在投籃動作訓(xùn)練中,一般會從基本的站姿、拿球手勢等開始做起,而后進(jìn)入實物訓(xùn)練環(huán)節(jié),但通常是以定位投籃為主,并且動作較為單一。在投籃動作中包含多個類型,除了定位投籃外,還有運(yùn)動中投籃、單手上籃、急停跳投等多種動作類型?;就痘@動作訓(xùn)練是掌握其它動作的基礎(chǔ),但是僅僅訓(xùn)練基礎(chǔ)動作是不夠的,這樣不僅會削弱籃球運(yùn)動的鍛煉效果,還會讓學(xué)習(xí)者因為動作太過單一而失去學(xué)習(xí)的興趣[3]。另外,造成投籃動作單一還與缺少動作模版有很大關(guān)系,很多教練員雖然擁有豐富的理論知識,但是卻沒有足夠的能力做出投籃動作,尤其是一些高難度動作,因此造成學(xué)習(xí)者所學(xué)習(xí)到的投籃動作較為簡單和單一。
三、VR技術(shù)支持下籃球投籃動作進(jìn)行優(yōu)化的對策
VR技術(shù)借助其優(yōu)勢可以在籃球投籃訓(xùn)練中發(fā)揮重要作用,從而對以上存在的問題進(jìn)行有效解決。
(一)利用VR技術(shù)感受投籃過程,調(diào)整發(fā)力部位與節(jié)奏
在投籃訓(xùn)練中,可以利用VR技術(shù)對學(xué)習(xí)者投籃過程中的相關(guān)信息進(jìn)行采集,比如投籃時的肌肉發(fā)力情況、身體協(xié)調(diào)情況等,從而為學(xué)習(xí)者的動作糾正提供數(shù)據(jù)支撐。投籃過程中需要掌握好節(jié)奏,而想要做到這一點,需要學(xué)習(xí)者自身去感受,但是在常規(guī)訓(xùn)練中,會由于多種外部因素的影響而導(dǎo)致學(xué)習(xí)者難以完全投入。利用VR技術(shù)可以為學(xué)習(xí)者營造良好的訓(xùn)練環(huán)境,并且可以通過信息交互技術(shù)來強(qiáng)化投籃過程中身體信息的釋放強(qiáng)度,讓學(xué)習(xí)者可以更好地了解自己的投籃動作是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),然后通過調(diào)整發(fā)力部位與節(jié)奏來逐漸掌握正確的投籃動作。與視頻回放技術(shù)相比,VR技術(shù)的沉浸性與交互性能讓學(xué)習(xí)者更加了解自己的身體信息,并能通過及時反饋獲得有效提升。
(二)利用VR技術(shù)設(shè)計核心力量訓(xùn)練方案,降低學(xué)習(xí)者受傷幾率
針對投籃動作訓(xùn)練中核心力量訓(xùn)練不夠科學(xué)的狀況,可以利用VR技術(shù)來設(shè)計核心力量訓(xùn)練方案。不同的學(xué)習(xí)者在身體素質(zhì)上會有所差異,如果采用同樣的訓(xùn)練方法,則會對最終的訓(xùn)練效果產(chǎn)生不良影響,而利用VR技術(shù)可以針對不同學(xué)習(xí)者設(shè)計出與其相匹配的訓(xùn)練方案。在設(shè)計完畢后,并不是直接應(yīng)用于訓(xùn)練中,而是會先讓基于學(xué)習(xí)者身體信息設(shè)計出的虛擬運(yùn)動員進(jìn)行嘗試,這樣可以有效降低學(xué)習(xí)者受傷的風(fēng)險[4]。核心力量訓(xùn)練要與投籃動作訓(xùn)練同步進(jìn)行,目的是讓學(xué)習(xí)者盡快將核心力量的訓(xùn)練效果轉(zhuǎn)移到投籃中,并能及時根據(jù)訓(xùn)練效果對訓(xùn)練方案進(jìn)行調(diào)整。另外,核心力量訓(xùn)練要保持適度,因為人體的肌肉需要經(jīng)過自我修復(fù)才能變得更有力量,如果訓(xùn)練時間或強(qiáng)度超出一定范圍,則會造成肌肉損傷。
(三)利用VR技術(shù)引進(jìn)多種投籃動作,豐富學(xué)習(xí)者進(jìn)攻方式
在籃球運(yùn)動的不斷發(fā)展中,投籃動作的類型也在不斷增多,而對于學(xué)習(xí)者來說,并不是每一種動作都可以完成,因此需要教練員根據(jù)學(xué)習(xí)者的綜合特征進(jìn)行投籃動作的選擇。利用VR技術(shù),可以將世界籃壇各種投籃動作呈現(xiàn)出來,并且能夠通過信息交互對投籃動作中的技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行解析,從而讓學(xué)習(xí)者可以更好地理解與掌握投籃動作[5]。有的學(xué)習(xí)者身材較為矮小,可以將突破投籃、急停跳投等作為訓(xùn)練重點,而身材較為高大的可以將定點投籃、勾手投籃等作為重點,這樣能夠更好地發(fā)揮各自身體的優(yōu)勢,并且掌握更加容易得分的投籃動作。在實際投籃訓(xùn)練中,教練員不能完全按照VR視頻中的動作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行要求,而是要基于學(xué)習(xí)者的身體條件進(jìn)行相應(yīng)降低,尤其是NBA球員的投籃動作并不是通過簡單的模仿可以達(dá)到的。
四、結(jié)語
籃球投籃動作訓(xùn)練講究整體性和現(xiàn)場性,而VR技術(shù)的使用能夠有效保證這兩個特征的實現(xiàn),比如通過VR技術(shù)能解決硬件設(shè)施缺乏的問題,從而讓學(xué)習(xí)者的籃球投籃水平得到提升。另外,隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展,會有更多的功能得到開發(fā),這可以為籃球投籃訓(xùn)練提供更多的幫助。
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[4]韓麗,張美超.融合動作捕捉技術(shù)的體育微課教學(xué)設(shè)計與實驗研究[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2017 (02):199-206.
[5]盧延文,王波,李潮濱,陳文典.增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)在籃球基本技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].現(xiàn)代信息科技,2019,3 (24):131-132+135.