注重書法教育 打造墨香校園

居麗琴

2016年11月30日，習(xí)近平總書記在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上強調(diào)：“文運同國運相牽，文脈同國脈相連?！睍r隔三年，2019年11月1日習(xí)近平總書記致賀信，祝賀甲骨文發(fā)現(xiàn)和研究120周年時指出：“甲骨文是迄今為止中國發(fā)現(xiàn)的年代最早的文字系統(tǒng)，是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，值得倍加珍視、更好地傳承發(fā)展?！笨倳涍@一次講話一個賀信意味深長、意義重大，充分反映了黨和國家對傳承優(yōu)秀中華文化的重視和決心。

2013年1月，教育部發(fā)布《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》），指出：“漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。書法教育對培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用?！弊源?，《綱要》成為全國重視國學(xué)、認真開展書法教育的重要依據(jù)和工作起點。全國中小學(xué)的書法教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。近年來，在江蘇省教育廳、江蘇省書法家協(xié)會、江蘇省教育書法協(xié)會的共同努力下，全省教育系統(tǒng)在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面做了大量工作，涌現(xiàn)出一大批書法名校和成績卓著的書法教育工作者。我們感到，在全省開展爭創(chuàng)“墨香校園”的基礎(chǔ)是扎實的、廣泛的，也是具有優(yōu)勢的。那么，怎樣創(chuàng)建墨香校園呢？首先，校長重視是關(guān)鍵。有一個好校長就有一所好學(xué)校，有一個重視書法教育的名校長就有一所墨香名校。校長要具有“傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)植根中國文化基因的中國人”這樣的國家意識，重視墨香校園建設(shè)，想方設(shè)法克服編制、經(jīng)費、課時不足、升學(xué)壓力等各種壁壘和困難，注重優(yōu)秀書法教師的培養(yǎng)和墨香校園的創(chuàng)建。其次，教師隊伍是根本。不在教師問題上下功夫，墨香校園建設(shè)就會流于形式，抓不到點子上，走不到正道上。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明全國缺50萬書法教師，不論缺口多大，具體到一所學(xué)校，一是要拿出編制把書法專業(yè)教師引進來；二是要加大培訓(xùn)力度把語文教師分期分批送出去；三是要發(fā)揮社會和家長的資源，采用專兼職相結(jié)合的辦法解決書法師資缺乏的難題；四是要大力呼吁高等院校尤其是師范院校大力加強對教師書寫能力的培養(yǎng)。最后，組織力度是保障。墨香校園建設(shè)需要在當?shù)亟逃块T的統(tǒng)籌推動下方能取得成效，如需要解決引進書法教師沒有編制的問題；需要解決培訓(xùn)書法教師的區(qū)域性組織問題；需要解決對墨香校園督導(dǎo)評估問題；需要解決校園書法環(huán)境建設(shè)經(jīng)費保障的問題；等等。

綜上所述，領(lǐng)導(dǎo)重視、行政推動、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、建立機制、制度先行等都要靠各級教育行政部門加大組織力度，才有強大的保障來助力“墨香校園”的建設(shè)。

（作者系江蘇省教育書法協(xié)會副會長）