摘要:在素質(zhì)教育背景下,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式均以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)情開展教學(xué)活動(dòng),高職院校教育教學(xué)也不例外,既要注重學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)提升,又要提升學(xué)生身體素質(zhì),故高職院校教育任務(wù)艱巨。體質(zhì)健康測(cè)試是高職院校體育教學(xué)活動(dòng)開展的基礎(chǔ),是了解學(xué)生身體狀況的主要方式,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的主要途徑之一。但是高職院校存在體質(zhì)健康測(cè)試宣傳力度不足、認(rèn)識(shí)不足、監(jiān)督體系不完善、測(cè)試數(shù)據(jù)反饋不足等各種問題,嚴(yán)重影響到學(xué)生全面發(fā)展的需求,并大幅度降低體質(zhì)健康測(cè)試的作用。本文基于此,重點(diǎn)分析高職院校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中所存在的問題,并針對(duì)性提出具體、有效的優(yōu)化途徑,供全國(guó)高職院校參考借鑒。
關(guān)鍵詞:高職院校;學(xué)生;體質(zhì)健康測(cè)試;問題;途徑
體質(zhì)健康測(cè)試是衡量學(xué)生身體素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,更是衡量學(xué)生畢業(yè)的一個(gè)條件。隨著“健康第一”指導(dǎo)思想的廣泛應(yīng)用和深入,高職體育教學(xué)活動(dòng)發(fā)生巨大變化,尤其是體育健康測(cè)試,促使體質(zhì)健康測(cè)試更加規(guī)范化和科學(xué)化。高職院校在開展體質(zhì)健康測(cè)試過程中,學(xué)生可有效了解自己身體的各項(xiàng)指標(biāo),促使學(xué)生根據(jù)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)選擇對(duì)應(yīng)的體育項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉,從而提高自身的身體素質(zhì)。但是在學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試過程中,仍存在一些問題,急需解決,才能充分發(fā)揮體質(zhì)健康測(cè)試的作用和價(jià)值。
一、高職院校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中存在的問題
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下,人們生活水平得到大幅度提升,但是國(guó)民身體體質(zhì)卻呈現(xiàn)出下降趨勢(shì),嚴(yán)重影響到國(guó)民綜合素質(zhì)的提升,高職院校是職業(yè)教育的重要組成部分,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才使命,故在提升國(guó)民綜合素質(zhì)上擔(dān)任著艱巨的任務(wù)[1]。但在高職院校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中存在一系列問題,嚴(yán)重影響到學(xué)生體質(zhì)健康的提升,比如學(xué)生體力、速度和肺活量不達(dá)標(biāo)等。
(一)測(cè)試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)不完善
從目前高職院校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)來看,整體測(cè)試水平較低、測(cè)試內(nèi)容不完善,無(wú)法科學(xué)評(píng)定學(xué)生的身體狀況。測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)較低,部分測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)不需要過多鍛煉和努力就能順利通過測(cè)試。對(duì)于高職院校學(xué)生來說,既會(huì)降低參加體育活動(dòng)熱情,又會(huì)影響到學(xué)生身體健康水平,所以這種體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升。另外,體質(zhì)健康測(cè)試內(nèi)容比較單一,主要以形態(tài)、素質(zhì)和機(jī)能測(cè)試為主,無(wú)法系統(tǒng)地反映出學(xué)生體質(zhì)健康狀況,且得不到學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)機(jī)能的高度重視,學(xué)生逐漸會(huì)大大降低對(duì)體育活動(dòng)的興趣,不利于學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升。
(二)測(cè)試設(shè)施相對(duì)陳舊
從各大高職院校的體育設(shè)施和器材來看,尤其是體質(zhì)健康測(cè)試設(shè)備,顯得比較陳舊,測(cè)試結(jié)果可參考價(jià)值低,無(wú)法準(zhǔn)確性衡量學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果,并在一定程度上影響到學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作的順利進(jìn)行[2]。另外在公共安全問題上,大部分高職院校都沒有全面的認(rèn)知,導(dǎo)致在體質(zhì)健康測(cè)試過程中存在顯性和隱性等兩種公共安全問題。顯性問題主要體現(xiàn)在單個(gè)項(xiàng)目測(cè)試和學(xué)生個(gè)體測(cè)試中。由于體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)低,學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣不高,且不注重體育鍛煉,導(dǎo)致在耐力項(xiàng)目測(cè)試中,經(jīng)常出現(xiàn)體力不支現(xiàn)象,引發(fā)休克和暈厥等嚴(yán)重問題。另外,在單個(gè)項(xiàng)目測(cè)試中,比如肺活量測(cè)試,為對(duì)測(cè)試儀器進(jìn)行消毒工作,增大公共安全問題的發(fā)生率,并影響到學(xué)生的身體健康。
(三)體質(zhì)健康意識(shí)不強(qiáng)
由于高職院校學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試認(rèn)識(shí)不足,導(dǎo)致在主觀意識(shí)上存在明顯的問題,不能夠認(rèn)真對(duì)待體質(zhì)健康測(cè)試,且以敷衍的方式對(duì)待,不會(huì)針對(duì)測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行主動(dòng)訓(xùn)練,也不會(huì)按照測(cè)試要求進(jìn)行測(cè)試,導(dǎo)致體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確性大大降低[3]。甚至是存在教師敷衍學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的情況,未能認(rèn)真負(fù)責(zé)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試內(nèi)容。另外,在監(jiān)督機(jī)制上也沒有健全的監(jiān)督體系,導(dǎo)致整個(gè)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試過程和結(jié)果都存在敷衍問題,影響到測(cè)試結(jié)果的安全性和準(zhǔn)確性。
二、高職院校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試優(yōu)化途徑
(一)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試宣傳
宣傳是提升學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試認(rèn)識(shí)的重要方式之一,是保證體育健康測(cè)試順利進(jìn)行的重要途徑之一。所以在學(xué)生體質(zhì)測(cè)試前,高職院校應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念,意識(shí)到體質(zhì)健康測(cè)試的重要性,做好充分的宣傳工作,提高學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試的認(rèn)識(shí),促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,以此來提高學(xué)生的身體素質(zhì)[4]。體質(zhì)健康測(cè)試宣傳要注意方式方法,以及學(xué)生了解測(cè)試的目的和規(guī)律,提高學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試得分,確保測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確性。比如,在某一節(jié)體育課中,重點(diǎn)對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試知識(shí)進(jìn)行宣傳,或是在學(xué)校公共宣傳欄內(nèi)以及校園廣播的形式宣傳,提高學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試的認(rèn)識(shí),促使學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。
(二)完善學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試內(nèi)容和提升標(biāo)準(zhǔn)
隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生身體的各項(xiàng)技能都在不斷變化,因此每個(gè)學(xué)段學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)情有效完善測(cè)試內(nèi)容、提升標(biāo)準(zhǔn),確保測(cè)試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)都能滿足身心健康發(fā)展的需求,另外測(cè)試內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況增加學(xué)生身心健康、社會(huì)能力和心理能力等,其目的是為了提升學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的有效性,提升學(xué)生的身體素質(zhì)[5]。
(三)更新?lián)Q代測(cè)試儀器
測(cè)試儀器相對(duì)陳舊會(huì)影響到測(cè)試結(jié)果以及學(xué)生身體健康,故高職院校增加資金投入,及時(shí)更新?lián)Q代陳舊儀器設(shè)備,不僅是為了保障學(xué)生體能測(cè)試結(jié)果的可靠性和準(zhǔn)確性,更是為了確保學(xué)生的身體安全,保障體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果順利進(jìn)行下去。除了要及時(shí)更新?lián)Q代測(cè)試儀器設(shè)備外,還應(yīng)定期對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行檢修和保養(yǎng),這樣才能全面保障學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確性和安全性。
(四)做好體質(zhì)健康測(cè)試中的安全問題
對(duì)于高職院校教育教學(xué)活動(dòng)來說,安全是首要責(zé)任,體質(zhì)健康測(cè)試也不例外,故在開展體育活動(dòng)以及體質(zhì)健康測(cè)試時(shí),都需要把安全問題放在首位,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心指導(dǎo)和測(cè)試。同時(shí)體育活動(dòng)需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展,確保體育項(xiàng)目開展的有效性,提高體育鍛煉的有效性,確保體質(zhì)健康測(cè)試活動(dòng)順利進(jìn)行[6]。另外,在進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試前,需要對(duì)學(xué)生的基本身體情況有著詳細(xì)的了解,防止在測(cè)試過程中發(fā)生安全問題,同時(shí)還能對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性的體育活動(dòng),確保學(xué)生在體質(zhì)健康測(cè)試中能夠順利達(dá)標(biāo)。此外,還可以針對(duì)性選擇一些適應(yīng)的測(cè)試項(xiàng)目或者是適當(dāng)減免體育項(xiàng)目,學(xué)生的身體安全是首要問題,時(shí)刻做好安全措施。比如測(cè)試中學(xué)生發(fā)生異常,儀器設(shè)備損壞等。
三、結(jié)語(yǔ)
在高職院校中開展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,其目的是了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況,提高體育教學(xué)活動(dòng)的有效性和科學(xué)性,從而提高學(xué)生體育成績(jī)。但是在體質(zhì)健康測(cè)試過程中,存在測(cè)試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)不完善,測(cè)試設(shè)施相對(duì)陳舊,體質(zhì)健康意識(shí)不強(qiáng)等問題,因此要加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試宣傳,完善學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試內(nèi)容和提升標(biāo)準(zhǔn),更新?lián)Q代測(cè)試儀器,做好體質(zhì)健康測(cè)試中的安全問題,這樣才能有效促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
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作者簡(jiǎn)介:馬林圖(1967—),男,漢,甘肅酒泉人,講師,本科,研究方向:體育教學(xué)。