如何提高語文習作能力及方式

孫傳艷

摘要：作文難寫，作文難教，依然是作文教學普遍存在的現(xiàn)象。興趣培養(yǎng)是作文教學活動有效開展的前提。閱讀積累和生活體驗是作文教學活動有效開展的重要基礎(chǔ)。方法指導是作文教學活動有效進行的必要措施。學生勤于寫作是實現(xiàn)有效作文教學活動的手段。雖說寫作無定法，但針對學生切身相關(guān)的應試要求，作文還是要具有基本的方法和模式的。因此寫作方法的指導是必需的。

關(guān)鍵詞：作文教學;反言式;突轉(zhuǎn)式;翻新式;順逆法;反常式

作文難寫，作文難教，學生“怕”作文，教師“憂”作文，依然是作文教學普遍存在的現(xiàn)象。作為語文教師不得不思考切實有效地進行作文教學的問題。寫作是學生認知水平和語言文字表達能力的綜合體現(xiàn)。因此，作文教學不可能是單一的教學過程，也不可能只采用單一的教學模式。興趣培養(yǎng)是作文教學活動有效開展的前提。閱讀積累和生活體驗是作文教學活動有效開展的重要基礎(chǔ)。方法指導是作文教學活動有效進行的必要措施。學生勤于寫作是實現(xiàn)有效作文教學活動的手段。興趣的培養(yǎng)說起來容易做起來難。絕大多數(shù)學生絕對不是自覺地寫作?，F(xiàn)實是學生一般排斥寫作文。那就先從朗讀、摘錄、抄寫他人的好作品入手，為寫打下良好的基礎(chǔ)。開始寫作也是先不急著個人獨立寫作，而是進行小組模仿寫作。借助小組中寫作能力較好的學生帶動其他人的寫作興趣。先不急著寫大篇長篇，而是從以學生切身的情景為題材的說話、擴寫、補寫、細節(jié)描寫等小篇幅的寫作練起。當學生寫作的能力一點一滴的成長時，興趣也自然在一點點地滋長。巧婦難為無米之炊。良好的文學積累和生活體驗是學生寫作靈感的源泉。作文內(nèi)容的豐富、語言的美感、思想的深度便自然而成了。雖說寫作無定法，但針對學生切身相關(guān)的應試要求，作文還是要具有基本的方法和模式的。因此寫作方法的指導是必需的，希望一下幾點能對同仁們的作文教學有所幫助。

一、反言式

二、什么是反言式逆向構(gòu)思法？反言式，通常稱之為“說反話”，就是在表達某種意思或某個問題時，不是從正面寫出，而是采用一種逆向思維的方式，從反處著筆，用同本意相反的詞語和事物來表達本意。如要肯定什么，卻用否定的形式來表達;而否定什么，又用肯定的方式來表達。將真正的意思藏在字里行間，以此來加強表達效果。這正是“反處著筆非本意，逆向思考才是真”。例如《愚公移山》就是運用反言式逆向構(gòu)思法。作者本意是想贊揚移山者堅韌不拔的精神，卻把移山的老翁命名為“愚公”，作者對那位勸愚公不要移山的老翁是持批評態(tài)度的，但卻將其命名為“智叟”。顛倒命名，就是一種反話。反言式逆向構(gòu)思法是寫作中的一種比較高級的寫作技巧，它可以使情節(jié)委婉曲折，使人物的性格更有深度，使文章的語言更具有幽默性和諷刺性。學會這種手法，寫作文自會受益良多。

二、突轉(zhuǎn)式

什么是突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法？簡言之，即“蓄勢于前，突轉(zhuǎn)于后”，也就是先寫順勢的直線發(fā)展，似乎文章要按照這一發(fā)展趨勢結(jié)束，但當順勢發(fā)展到關(guān)鍵之處，突然來一個大轉(zhuǎn)折，“涌出一個動人肺腑的高潮來”，以完全出乎意料的方式終篇。這就成為極有份量和力量、極有感情沖擊力和藝術(shù)表現(xiàn)力的筆墨，成為全文情節(jié)發(fā)展中最精彩、最感人的地方。突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法可謂是寫作技法中的一絕，不然，所舉之作品怎會產(chǎn)生如此大的魅力？值得注意的是，學習此法時，蓄勢要蓄足，轉(zhuǎn)折要轉(zhuǎn)陡。以流水作比，蓄勢好比提高水位，加大落差，使水飛流直下，更為有力，激起更大的浪花。這樣的突轉(zhuǎn)，才能獲得充分的表現(xiàn)力。

三、翻新式

什么是翻新式？那就是在前人沒有看到的地方去發(fā)現(xiàn)問題，指出傳統(tǒng)觀點的失當之處，從而推翻前人已成的定論，提出自己新鮮見解的一種方法。一般地說，一篇議論文，從提出觀點，選擇論據(jù)，直到進行論證，都應當去陳言，出新意的，這是一個基本要求?！胺率健笔且淖?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)看法，要去“標新立異”。這就要求作者有獨立的思考和獨特的發(fā)現(xiàn)，思路要特別嚴謹、周密，這樣，才能使自己提出的新論點立于不敗之地。這種構(gòu)思方法的運用雖然比較難，但在寫作中還是不乏其例的。翻新式這種逆向構(gòu)思，寫法饒有新趣，思路活潑開朗，是極為難得的寫作技法。

四、順逆法

順逆法，是一種通過對順勢與逆勢的巧妙安排，造成成文章波瀾迭起、起伏變化、曲折生姿的寫法。順勢，即順著事物某種發(fā)展趨勢來寫;逆勢，即寫與順勢相反的趨勢?，F(xiàn)實生活中各種事件的發(fā)展演變，從來不是一帆風順的，而是有許多反復，許多曲折，許多起伏的。這反映在文章中，也必然不是平鋪直敘的?！拔乃瓶瓷讲幌财健?。有位作家說：“海，遠看是平的，近看就不平。海浪可以給人一種生命激動的感覺。浪有高有低，當浪頭從高處跌下來的時候，就會使人感到一種驚恐，接著又要看它繼續(xù)發(fā)生的變化。文章應當寫得離合變化，曲折生姿。我們要精心構(gòu)思，巧妙安排，表現(xiàn)出情節(jié)的順勢逆勢，使之錯落相間，相輔相成。這樣不僅可以有力地推動情節(jié)的發(fā)展，逐步揭示人物的性格特征;還可以把文章寫得層波疊浪，峰起嶺伏，引人入勝，扣人心弦。另外，順逆法與突轉(zhuǎn)法有相似之處，但更有區(qū)別。二者都有逆轉(zhuǎn)出現(xiàn)，但順逆法是把順勢和逆勢錯落相間地進行安排，使文章一波未平，一波又起;突轉(zhuǎn)式則是先寫一個又一個的順勢，最后來一個逆轉(zhuǎn)。這也是小作者在寫作中應當了解的。

五、反常式

反常式具體地說，就是置讀者心目中的常情、常理于不顧，運用逆向思維的方式，反常規(guī)、常情、常理而行之的一種構(gòu)思方法。主要寫故事的反常情節(jié)，人物的反常表現(xiàn)，環(huán)境的反常氣氛，從而表現(xiàn)出深刻的主題。

人們常說“順理成章”，反常式逆向構(gòu)思法則是“逆理成章”。有創(chuàng)見的作者，都十分注重獨辟蹊徑，追求常規(guī)中的反常，反常中的合理。一個作品，如果只是描寫生活中的常態(tài)，毫無新奇之處，欣賞者只能感到索然無味，失去應有的情趣。反常式逆向構(gòu)思立意，則能以一種不正常的現(xiàn)象表現(xiàn)出更正常的本質(zhì)，從而收到出人意料，無理而妙令人震動的藝術(shù)效果，給讀者留下強烈而深刻的印象。這正是“出其不意皆新奇，背逆常理亦成章?！?/p>

參考資料：

《談逆向構(gòu)思法》海珠兒

《談翻新式構(gòu)思》李俊峰

《辯證寫作藝術(shù)》好好先生