小學(xué)黨建工作創(chuàng)新路徑研究

徐宏銀

【摘要】在小學(xué)教育事業(yè)當(dāng)中，黨建工作作為最基礎(chǔ)的工作內(nèi)容，對(duì)其創(chuàng)新路徑進(jìn)行研究，能夠推動(dòng)小學(xué)教育事業(yè)健康發(fā)展。筆者結(jié)合實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，首先對(duì)小學(xué)黨建工作創(chuàng)新的基本原則予以簡(jiǎn)述，接著對(duì)小學(xué)黨建工作創(chuàng)新的具體實(shí)施策略進(jìn)行探討，為落實(shí)黨建工作在小學(xué)教育事業(yè)中的核心地位提供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育;黨建工作;創(chuàng)新

在素質(zhì)教育背景下，做好小學(xué)教育工作改革，實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育目標(biāo)成為學(xué)校的主要發(fā)展方向。在這一過(guò)程中，黨建工作作為保證學(xué)校健康發(fā)展的關(guān)鍵性工作內(nèi)容，其必須要在了解學(xué)校教育能力和辦學(xué)宗旨的基礎(chǔ)上，為學(xué)校指明發(fā)展道路，并通過(guò)自身工作的改革創(chuàng)新，帶給學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在落實(shí)以生為本理念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，為推動(dòng)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展提供支持。

一、小學(xué)黨建工作創(chuàng)新的基本原則

（一）以生為本原則。想要實(shí)現(xiàn)黨建工作的創(chuàng)新，堅(jiān)持以生為本原則是基礎(chǔ)。校園作為為學(xué)生提供教育服務(wù)的場(chǎng)所，必須要落實(shí)學(xué)生的主體地位，圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)需求展開(kāi)相應(yīng)工作，確保學(xué)生在校園中健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。黨建工作作為校園中最基礎(chǔ)也最關(guān)鍵的工作內(nèi)容，自然必須要堅(jiān)持以生為本的原則，設(shè)身處地為學(xué)生著想，將為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)作為第一目標(biāo)，才能夠發(fā)揮出應(yīng)有的教育指導(dǎo)、管理、輔助和監(jiān)督作用。

（二）素質(zhì)教育原則。素質(zhì)教育作為新課程改革中的核心內(nèi)容，是一切教育工作的指導(dǎo)方針，黨建工作作為學(xué)校教育中的一個(gè)環(huán)節(jié)，必須要將素質(zhì)教育作為主要內(nèi)容，保證黨建工作的科學(xué)、有效。在實(shí)際工作中，黨建人員不僅要保證自身工作以素質(zhì)教育為核心，還要監(jiān)督其他工作是否符合素質(zhì)教育要求，以確保學(xué)校教育工作能夠真正落實(shí)素質(zhì)教育要求，為學(xué)生提供最科學(xué)、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

（三）因材施教原則。因材施教原則是小學(xué)黨建工作中最關(guān)鍵的指導(dǎo)性原則。在實(shí)際工作中，我們必須要根據(jù)不同年齡、年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力和行為水平，為他們?cè)O(shè)計(jì)最科學(xué)的教育活動(dòng)，以確保他們可以在自己行為能力基礎(chǔ)上獲得有效的教育。例如，以傳統(tǒng)教育、紅色教育為核心的親子活動(dòng)可以全年級(jí)開(kāi)展，但校外環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)卻只能高年級(jí)學(xué)生參加。真正做到以學(xué)生為主體，給學(xué)生提供最科學(xué)、有效的教育服務(wù)，為他們的素質(zhì)提升提供助力。

二、小學(xué)黨建工作創(chuàng)新的具體實(shí)施策略

（一）落實(shí)傳統(tǒng)文化地位，構(gòu)建人文書(shū)香校園。在素質(zhì)教育發(fā)展背景下，落實(shí)傳統(tǒng)文化的地位，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)文化傳承能力的培養(yǎng)，成為學(xué)校教育的重要任務(wù)，這要求我們必須要在了解校園發(fā)展需求的前提下，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的有效融入，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)人文書(shū)香校園的有效構(gòu)建，并為學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)培養(yǎng)提供助力。在實(shí)際工作中，我們要落實(shí)傳統(tǒng)文化在校園當(dāng)中的地位，通過(guò)物質(zhì)、精神環(huán)境的有效構(gòu)建，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。例如在校園中設(shè)計(jì)“清風(fēng)亭”“文軒廊”等，供學(xué)生休憩或讀書(shū)。將校園中的路燈換成傳統(tǒng)的方形燈，在走廊過(guò)道上設(shè)計(jì)一些木質(zhì)屏風(fēng)等，讓學(xué)生進(jìn)入校園后，仿佛回到了傳統(tǒng)的“學(xué)堂”之中。在精神環(huán)境建設(shè)方面，每個(gè)班都要擁有自己班的班級(jí)座右銘，且所有學(xué)生都要在早自習(xí)期間進(jìn)行《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》等內(nèi)容的誦讀，其目的就是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)這些傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，來(lái)感受傳統(tǒng)文化的精髓，并獲得認(rèn)知觀念、行為舉止方面的提升。

（二）加強(qiáng)紅色基因建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神。在現(xiàn)代校園建設(shè)環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)紅色基因內(nèi)容的融入，能夠讓學(xué)生更為全面地認(rèn)識(shí)和感受到黨在中國(guó)革命、建設(shè)和新時(shí)代的關(guān)鍵作用，這對(duì)于樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神具有重要意義，因此我們要讓紅色基因進(jìn)入校園，成為學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵性引導(dǎo)內(nèi)容，由此來(lái)進(jìn)一步落實(shí)黨建工作的地位。在實(shí)際工作中，我們可以多組織一些校園活動(dòng)，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)更好地了解我黨的光輝歷史。例如在“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”可以組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒做好事”的活動(dòng)，讓他們理解什么叫“助人為樂(lè)”。在“八一建軍節(jié)”可以組織學(xué)生進(jìn)行“童音唱紅歌，精神永流傳”的歌詠比賽，讓學(xué)生在豐富自己課余生活的同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、演唱紅歌，了解歷史。除此之外，還要定期組織學(xué)生觀看“愛(ài)國(guó)主義電影”，包括《閃閃的紅星》《雞毛信》等老電影，都將為學(xué)生揭開(kāi)歷史的面紗。另外，2019年正值我國(guó)建國(guó)70周年，本校組織了“我愛(ài)你，中國(guó)”系列活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，能夠樹(shù)立起民族自豪感。

（三）強(qiáng)化德育為主理念，促進(jìn)學(xué)生“五育并舉”。在現(xiàn)代教育工作中，落實(shí)“五育并舉”理念是推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，我們必須要發(fā)揮出黨建工作的指導(dǎo)作用，在結(jié)合校園實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，開(kāi)展以學(xué)生為核心的德育工作，讓德育成為學(xué)校當(dāng)中最關(guān)鍵的教育內(nèi)容，在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)道德素質(zhì)水平提升的同時(shí)，為更好地實(shí)現(xiàn)“五育并舉”教育目標(biāo)提供支持。在實(shí)際工作中，要將德育內(nèi)容納入校園管理規(guī)范當(dāng)中，包括學(xué)生、教師及教職員工在內(nèi)的所有人，都必須要遵守相應(yīng)的管理規(guī)范，并進(jìn)一步約束自己的言行舉止，以構(gòu)建良好的校園德育環(huán)境?？紤]到小學(xué)生有限的認(rèn)知能力和思維水平，包括班主任、任課教師在內(nèi)的所有教育參與者都必須要明確自己的德育責(zé)任，并能夠結(jié)合自身工作特點(diǎn)開(kāi)展德育工作，以確保德育工作能夠在校園中以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之勢(shì)得以展開(kāi)。以班主任為例，必須要定期召開(kāi)以德育內(nèi)容為主題的班會(huì)，讓學(xué)生以他們所喜歡和擅長(zhǎng)的方式去完成對(duì)德育內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。而任課教師，則要充分挖掘本學(xué)科當(dāng)中的德育元素，在結(jié)合學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，完成對(duì)學(xué)生的德育滲透，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，可以獲得德育教育。

（四）豐富學(xué)生課余活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)校而言，想要發(fā)揮出自己的教育作用，就必須要明白教育不僅是育智，還包括育德、育人等多個(gè)方面，所以為了更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，我們必須要改變傳統(tǒng)的教育理念和教育模式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于課堂之上，而是能夠走出去，讓他們?cè)谔街澜绲耐瑫r(shí)得以成長(zhǎng)。在實(shí)際工作中，我們必須要意識(shí)到黨建工作對(duì)于學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)作用，并將其落實(shí)到校園管理工作中，通過(guò)為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的課余活動(dòng)機(jī)會(huì)，完成對(duì)他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。例如本校會(huì)在各種節(jié)日組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，包括“植樹(shù)節(jié)”種樹(shù)、“清明節(jié)”掃墓、“端午節(jié)”進(jìn)行親子活動(dòng)、“世界環(huán)保日”進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)等。其中“端午節(jié)”的親子活動(dòng)是讓家長(zhǎng)到校園中，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，一起進(jìn)行傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，并在這一過(guò)程中拉近親子距離。而“世界環(huán)保日”的環(huán)?；顒?dòng)，教師會(huì)帶著學(xué)生到公園和廣場(chǎng)舉行撿垃圾、宣傳環(huán)保等活動(dòng)，由此樹(shù)立他們的環(huán)保意識(shí)，從而更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。

三、總結(jié)

綜上所述，做好黨建工作的創(chuàng)新路徑研究是推動(dòng)小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵措施。在實(shí)際工作中，我們必須要深刻認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性，并在充分了解素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)校園發(fā)展、學(xué)生需求的掌握，設(shè)計(jì)出科學(xué)、有效的工作模式。讓學(xué)校教育工作能夠在黨建工作的指導(dǎo)和輔助下獲得突破，帶給學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們獲得德智體美勞全面發(fā)展。真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育中的“五育并舉”目標(biāo)，也為進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供支持。

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