新時代大學(xué)生廉潔教育路徑探析

王麗娜

◆摘? 要：廉潔教育是筑牢反腐倡廉建設(shè)的基石。加強大學(xué)生廉潔教育，不僅是面向全社會開展反腐倡廉教育的重要方面，也是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)德才兼?zhèn)湟缘聻橄鹊男聲r代人才的必然要求。本文在梳理新時代大學(xué)生廉潔教育存在的不足的基礎(chǔ)上，明確提出通過豐富廉潔教育內(nèi)容、創(chuàng)新廉潔教育形式、加強廉潔教育隊伍建設(shè)、健全廉潔教育運行機制的方式，提升新時代大學(xué)生廉潔教育實效性。

◆關(guān)鍵詞：大學(xué)生;廉潔教育;對策

習(xí)近平總書記在十九屆中央紀(jì)委四次全會上發(fā)表重要講話強調(diào)“堅持以正風(fēng)肅紀(jì)反腐凝聚黨心軍心民心，堅決懲治腐敗、糾治不正之風(fēng)”。為不斷鞏固發(fā)展反腐敗斗爭壓倒性勝利，“三不”一體推進，必須堅持標(biāo)本兼治，用積極有效的廉潔教育增強不想腐的自覺。中國特色社會主義進入新時代，加強大學(xué)生廉潔教育是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)德才兼?zhèn)湟缘聻橄鹊男聲r代人才的必然要求。

一、新時代大學(xué)生廉潔教育存在的不足

1.廉潔教育內(nèi)容缺乏時效性與針對性

目前，部分高校的廉潔教育課程僅僅講授黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的政策法規(guī)，部分反腐敗教學(xué)案例就事論事，沒有深刻的分析與價值引導(dǎo)，有關(guān)教材內(nèi)容相對滯后，缺乏時效性與針對性，沒有將廉潔教育與社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育生動聯(lián)系起來，降低廉潔教育成效。

2.廉潔教育形式缺乏創(chuàng)新性與互動性

一是教育方式仍是以教師為中心的單向灌輸式教育，枯燥乏味，學(xué)生接受度不高，入耳不入心;二是教育活動載體缺乏創(chuàng)新性與互動性，目前高校的課外廉潔教育多以廉潔主題演講、征文、電影播放等形式為主，沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)載體開展豐富多樣的廉潔主題教育活動，沒有將廉潔教育與紅色文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，對新時代大學(xué)生的吸引力與感召力不足。

3.廉潔教育隊伍缺乏專職性與完善性

一是目前大部分高校未單設(shè)廉潔教育課程體系，廉潔教育主要是融入思想政治理論課程之中，大學(xué)生廉潔教育的施教主體主要是思政理論課教師及輔導(dǎo)員，部分教師自身廉潔品質(zhì)、理論水平、講授方法等能力不足;二是各式師資培訓(xùn)中也較少涉及廉潔主題培訓(xùn)，致使教師的廉潔文化理論水平及科研水平得不到有效提升，無法針對廉潔教育開展專業(yè)有效的指導(dǎo)。

4.廉潔教育機制缺乏科學(xué)性與全面性

一是廉潔教育管理制度尚不完善，部分高校紀(jì)委、學(xué)生處、團委、教學(xué)部門均承擔(dān)組織實施廉潔教育的任務(wù)，但各部門往往“就事論事”，缺乏協(xié)同配合，不利于高校廉潔教育體系的構(gòu)建;二是缺乏全面的育人效果評價體系，“廉潔教育評估是大學(xué)生廉潔教育過程的最終端，……，其對廉潔教育的各個環(huán)節(jié)起到診斷、反饋、調(diào)節(jié)作用”，但目前部分高校尚未設(shè)立科學(xué)有效的評價體系，或評價標(biāo)準(zhǔn)片面，只強調(diào)理論知識考核而忽視現(xiàn)實表現(xiàn)評價，未能做到知行合一。

二、新時代大學(xué)生廉潔教育路徑分析

1.豐富廉潔教育內(nèi)容

新時代大學(xué)生廉潔教育要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，內(nèi)容不僅要有反腐倡廉教育與廉潔法治教育，也要結(jié)合社會主義核心價值觀教育、理想信念教育、價值理念教育、思想道德教育，積極與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承、與新時代高校立德樹人根本任務(wù)相接;動態(tài)構(gòu)建廉潔教學(xué)素材庫，開展優(yōu)秀課件與優(yōu)秀課堂示范活動，不斷豐富大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容，推進廉潔教育“進課本、進課堂、進頭腦”，培養(yǎng)有歷史責(zé)任感、志存高遠(yuǎn)的時代新人。

2.創(chuàng)新廉潔教育形式

一是加強廉潔教育實踐研究。習(xí)近平總書記在吉林考察時強調(diào)“要把紅色資源作為堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)的生動教材”，要深挖紅色文化內(nèi)涵，使紅色文化成為大學(xué)生廉潔教育的重要載體;探索體驗式教育，將課堂理論講授與案例討論、參觀警示教育基地等實踐活動相結(jié)合。二是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)成為宣傳廉潔文化的陣地。通過在微信公眾號、微博、抖音等年輕人喜聞樂見的社交媒體平臺設(shè)置廉潔教育專欄，不斷提升廉潔文化宣傳的影響力及傳播效果。

3.加強廉潔教育隊伍建設(shè)

一是注重教師的引領(lǐng)示范作用。要加強高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行師德“一票否決制”，對剽竊他人學(xué)術(shù)成果、資歷造假等學(xué)術(shù)不端或違反職業(yè)道德規(guī)范行為實行一票否決，弘揚教師廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好作風(fēng)。二是開展廉潔文化、法治等知識技能培訓(xùn)，不斷充實教師的理論基礎(chǔ);開展研討會、學(xué)術(shù)沙龍等活動，提供平臺讓教師交流探討平時教學(xué)、科研工作中的難點問題，不斷提升教師的實踐水平。

4.健全廉潔教育運行機制

一是進一步貫徹黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校紀(jì)委、學(xué)生處、團委、教學(xué)部門制定組織實施廉潔教育的任務(wù)清單，整合資源，壓實責(zé)任，緊扣立德樹人根本任務(wù)，制定具有針對性和實效性的教育方案;二是建立科學(xué)全面的評價考核體系，成立考核評價小組，制定評價細(xì)則，建立自我評價、學(xué)校評價及社會評價于一體的考評機制，實現(xiàn)廉潔教育過程和結(jié)果的有效監(jiān)督，及時調(diào)整廉潔教育中存在的問題，實現(xiàn)廉潔教育的長效管理。

參考文獻

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[2]卞程秀，鄧小明.大學(xué)生廉潔教育的要素構(gòu)成及其優(yōu)化[J].國家行政學(xué)院學(xué)報，2018（01）：69-74.

[3]習(xí)近平在吉林考察時強調(diào)堅持新發(fā)展理念深入實施東北振興戰(zhàn)略加快推動新時代吉林全面振興全方位振興[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2020/0724/c64094-31797224.html