提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性

劉艷

◆摘? 要：課堂練習(xí)的有效性指的是使學(xué)生迅速、深刻地鞏固已學(xué)知識(shí)，熟練運(yùn)用技能，促進(jìn)學(xué)生更高層次發(fā)展的有效途徑。練習(xí)是數(shù)學(xué)課的重要環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生達(dá)到知識(shí)與技能目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、解決實(shí)際問題的能力。練習(xí)環(huán)節(jié)能使教學(xué)過程得到優(yōu)化，既能提高課堂的效率，又能拓展學(xué)生思維空間，是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的重要且有效手段之一。但因?yàn)椴恢匾晫?duì)練習(xí)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和開發(fā)，現(xiàn)階段練習(xí)普遍存在較大問題，如問題類型單一、角度膚淺、簡(jiǎn)單機(jī)械等情況。為了讓課堂練習(xí)更加有效，我嘗試著尋找一些解決問題的辦法。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂練習(xí);設(shè)計(jì)措施

在教師進(jìn)行教學(xué)過程中，普遍認(rèn)為課堂練習(xí)對(duì)課堂學(xué)習(xí)效率的提高具有重要的作用，可以幫助老師實(shí)時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題以及更改自己的教學(xué)方式，讓課堂練習(xí)充分發(fā)揮自己的作用。

一、教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)中注意的問題

1.教師與學(xué)生的課堂地位不清晰

由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在教學(xué)過程中，教師很容易將自己定義為課堂的主體，以自己的講述為主，這樣，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及接受知識(shí)、探尋知識(shí)的能力有所限制。因此，教師要首先清楚地認(rèn)識(shí)到自己是課堂的引導(dǎo)者，而學(xué)生才是課堂的主體，在進(jìn)行課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)時(shí)，一定要在充分了解學(xué)生的學(xué)情之后進(jìn)行設(shè)計(jì)，以保證所有學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)都會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有幫助作用。

2.練習(xí)沒有針對(duì)性

由于小學(xué)階段的學(xué)生年齡都比較小，自我約束力不強(qiáng)，如果采取題海戰(zhàn)術(shù)，沒有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。如學(xué)生在學(xué)習(xí)四則運(yùn)算這一節(jié)時(shí)，部分教師會(huì)將書中和練習(xí)題中所有相關(guān)的練習(xí)題都摘抄出來，讓同學(xué)們進(jìn)行訓(xùn)練，在最開始的時(shí)候，學(xué)生還會(huì)積極、認(rèn)真的進(jìn)行練習(xí)，但是在練習(xí)的后半部分，由于題量龐大，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生厭倦心理，不認(rèn)真計(jì)算，導(dǎo)致錯(cuò)誤率極高，從而打擊自己的自信心，然后更加討厭數(shù)學(xué)。這就像是一個(gè)惡性循環(huán)，最終，教師進(jìn)行習(xí)題練習(xí)的目的與結(jié)果自然不相統(tǒng)一。

二、改進(jìn)措施

1.認(rèn)真研讀教材

加強(qiáng)教材中基礎(chǔ)性練習(xí)的訓(xùn)練，以此提高學(xué)生的解題技能。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的形式和和練習(xí)量的多少應(yīng)該把握有度。教學(xué)用書已經(jīng)對(duì)練習(xí)題的設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行說明，教師需要準(zhǔn)確把握教材練習(xí)的目標(biāo)。

教材中練習(xí)的選擇與編排既統(tǒng)觀全局、把握年級(jí)特征，又著眼小處、考慮單元設(shè)計(jì)意圖，每一道題目都同中有異、異中有同。這就要求教師要認(rèn)真研讀、仔細(xì)對(duì)比、總結(jié)歸納，既要熟悉教材中練習(xí)內(nèi)容更要探究其設(shè)計(jì)的意圖，知其然并知其所以然，揣摩編寫者的意圖，將有效幫助我們研讀課本和開發(fā)高效練習(xí)。同時(shí)，教師還要區(qū)分練習(xí)的類型，如：注重新知識(shí)的基礎(chǔ)題、注重練習(xí)與鞏固的綜合題，在了解類型的時(shí)候注重講解時(shí)涉及的難度與廣度，將有效幫助學(xué)生形成清晰的思維框架。再次，教師還應(yīng)區(qū)分哪些練習(xí)是加深鞏固題，哪些是啟發(fā)思維拓展題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求對(duì)教材上的練習(xí)題合理安排，達(dá)到預(yù)期的練習(xí)效果。

2.練習(xí)設(shè)計(jì)要有目的性

數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)之時(shí)必須要有明確目的，清楚這道練習(xí)題是為了鞏固哪些知識(shí)，提高學(xué)生哪些方面能力。數(shù)學(xué)課堂避免毫無目的，一味機(jī)械反復(fù)練習(xí)，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，卻沒有起幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高解題能力作用。練習(xí)設(shè)計(jì)決定著課堂練習(xí)成果，只有目的明確，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，才能讓學(xué)生在參與課堂練習(xí)中受益匪淺?；诖?，數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)前要做好教材研究，清楚這樣編寫教材有什么樣的目的，依據(jù)這些目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維水平，有針對(duì)性設(shè)計(jì)練習(xí)。

此外，數(shù)學(xué)課本上也有練習(xí)題，不能按部就班的組織練習(xí)，而是要依據(jù)實(shí)際做出調(diào)整，并在必要時(shí)對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充，以確保獲得更好的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)效果。數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要重視質(zhì)，這并非說不要量，而且要在質(zhì)的基礎(chǔ)上保證量，使得兩者滿足不同知識(shí)水平學(xué)生需求。課堂練習(xí)具有促使學(xué)生動(dòng)起來，積極思考，發(fā)展思維，運(yùn)用知識(shí)分析問題的作用，所以必須重視練習(xí)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。

3.將課堂練習(xí)與數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行結(jié)合，提高學(xué)生參與度

任何課程的課堂練習(xí)，都需要學(xué)生們積極地參與其中，才會(huì)有更高的教學(xué)效果。對(duì)于小學(xué)時(shí)期的學(xué)生們來講，他們的心智不夠成熟，缺乏自制力，主觀能動(dòng)性也不夠強(qiáng)。作為老師，要充分發(fā)揮自身的教學(xué)引導(dǎo)作用，在了解學(xué)生們學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，可以將課堂練習(xí)與數(shù)學(xué)游戲結(jié)合起來，帶領(lǐng)學(xué)生們共同參與到數(shù)學(xué)游戲過程中，借助游戲來提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。

例如，對(duì)《混合運(yùn)算》這節(jié)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的技巧，老師要將混合運(yùn)算融入在游戲設(shè)計(jì)當(dāng)中?？梢越栌枚嗝襟w技術(shù)中的某些計(jì)算游戲，帶學(xué)生們一起參與，其中包括不同的計(jì)算符號(hào)和數(shù)字。在玩游戲過程中，對(duì)學(xué)生們的混合運(yùn)算能力也進(jìn)行了鍛煉與強(qiáng)化。

4.展開小組合作練習(xí)，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升

隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)關(guān)注度的不斷提升，人才培養(yǎng)的教育要求也越來越全面。素質(zhì)教育中更注重于全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)時(shí)，老師也要將該部分育人目標(biāo)融入其中，可以展開小組合作練習(xí)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生們之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同合作，在培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)意識(shí)的基礎(chǔ)上，全面地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

比如，在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，帶學(xué)生們對(duì)《認(rèn)識(shí)人民幣》進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，展開實(shí)際練習(xí)，老師要明確該節(jié)課程內(nèi)容的重點(diǎn)，是讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)人民幣，并學(xué)會(huì)使用人民幣。因此，便可以結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，將學(xué)生劃分為不同的小組之后，指導(dǎo)各個(gè)小組成員之間進(jìn)行有效合作，共同展開實(shí)際模擬購(gòu)物的場(chǎng)景，在該過程學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活里使用人民幣。如此一來。不但更為深入地帶學(xué)生們對(duì)人民幣有了深刻的印象，也為培養(yǎng)學(xué)生們綜合素養(yǎng)帶來了幫助。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，有效的課堂練習(xí)需要老師精心設(shè)計(jì)，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)不僅要圍繞教材中的教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)教育部門的教學(xué)要求，更應(yīng)當(dāng)結(jié)合小學(xué)生們的個(gè)體差異。同時(shí)，要融合一些趣味性和新奇性的教學(xué)形式，為學(xué)生打造更活躍創(chuàng)新的數(shù)學(xué)課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，提高他們參與課堂練習(xí)的積極性，創(chuàng)建更加高效的課堂練習(xí)內(nèi)容。長(zhǎng)此以往，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量便會(huì)得到有效的提升。

參考文獻(xiàn)

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