負(fù)性生活事件與自殺態(tài)度：生命意義與情緒彈性的多重中介模型

胡云君，崔冠宇

(1.溫州大學(xué)甌江學(xué)院，浙江溫州 325035；2.溫州大學(xué)學(xué)生處，浙江溫州 325035；3.溫州大學(xué)教師教育學(xué)院，浙江溫州 325035)

大學(xué)生自殺是校園安全穩(wěn)定的重要隱患，自殺死亡位居大學(xué)生非正常死亡的首位[1]，自殺率約為1.99/10萬[2].自殺研究指標(biāo)不僅包括外在自殺行為，還包含了自殺態(tài)度、自殺意念等相關(guān)內(nèi)在指標(biāo).有研究發(fā)現(xiàn)相比較自殺意念的偶發(fā)性、暫時性、易變性，自殺態(tài)度更具有持久性與一致性[3].自殺態(tài)度能夠顯著負(fù)向預(yù)測自殺意念，對自殺持肯定態(tài)度的人要比持其他態(tài)度者更容易產(chǎn)生自殺意念[4]，且自殺態(tài)度能夠促發(fā)或抑制自殺行為的產(chǎn)生[5].

負(fù)性生活事件是自殺的直接促進(jìn)因素[6]，大多數(shù)自殺者在產(chǎn)生自殺意念或者實(shí)施自殺行為前幾乎都經(jīng)歷了較多或較強(qiáng)的負(fù)性生活事件[7]，然而并不是每個經(jīng)歷負(fù)性生活事件的人都會自殺.研究發(fā)現(xiàn)生命意義是自殺的保護(hù)因子，能有效降低個體自殺風(fēng)險(xiǎn)[8].生命意義感是一種主觀體驗(yàn)，為個體帶來生命價(jià)值感及生活目標(biāo).生命意義包含兩個維度：生命意義尋求和生命意義體驗(yàn)，前者指個體尋找生命的目標(biāo)和使命，努力建立生活的意義，后者則指生活有明確的方向和目標(biāo)，并理解了生命的意義[9].高生命意義感有助于個體擺脫自殺意念，減少自殺企圖，低生命意義感增加自殺意念產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)[10-11].

自殺意念的產(chǎn)生始于痛苦、絕望等情緒[12]，而情緒彈性作為一種情緒能力，是個體面對負(fù)性情緒刺激時產(chǎn)生積極情緒以及從負(fù)性情緒體驗(yàn)中快速恢復(fù)的能力[13].高情緒彈性者比低情緒彈性者更能夠產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，也能夠更快地從消極情緒體驗(yàn)中恢復(fù)過來[14].

因此，本研究擬以負(fù)性生活事件為自變量，自殺態(tài)度為因變量，考察生命意義和情緒彈性在兩者之間的中介作用.

1 方 法

1.1 研究對象

抽取河南、浙江4所高校大學(xué)生700名，以班級為單位施測，剔除未完全作答、一致性作答等無效問卷，共收取有效問卷647份，有效率為92.4%.其中，男生147人，女生500人；大一206人，大二240人，大三193人，大四8人；城市271人，農(nóng)村376人.

1.2 研究工具

1.2.1 青少年生活事件

研究采用了劉賢臣等人 1997年編制的青少年生活事件量表（Adolescent Self-Rating Life Events Checklist,ASLEC）[15]，該量表在國內(nèi)廣泛被用于評定青少年和大學(xué)生負(fù)性生活事件發(fā)生的頻率及應(yīng)激強(qiáng)度，共 27個項(xiàng)目，涵蓋人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、受懲罰、喪失、健康適應(yīng)及其他等六個維度.該量表的評定期限為最近1年，被試被要求先確定該事件是否發(fā)生，若該事件發(fā)生，則根據(jù)事件發(fā)生時的心理感受進(jìn)行5級計(jì)分，“1”代表“無影響”、“2”代表“輕度影響”、“3”代表“中度影響”、“4”代表“重度影響”、“5”代表“極重影響”.本研究中，總量表的內(nèi)部一致性信度為0.94.

1.2.2 生命意義感

研究采用了劉思斯和甘怡群2010年修訂的生命意義感量表中文版（The Chinese version of the Meaning in Life Questionnaire,MLQ）[16]，該量表共9個項(xiàng)目，采用李克特7點(diǎn)計(jì)分，從1（完全不符合）到 7（完全符合）.該量表包含兩個維度：生命意義感（MLQ-P）和尋求意義感（MLQ-S）.本研究中，總量表的內(nèi)部一致性信度為0.82，生命意義感和尋求意義感分量表的內(nèi)部一致性信度分別為0.84和0.83.

1.2.3 情緒彈性

研究采用了張敏和盧家楣2010年編制的情緒彈性問卷（Emotional Resilience Questionnaire,ERQ）[13]，該問卷共11個項(xiàng)目，采用李克特6點(diǎn)計(jì)分，從1（完全不符合）到6（完全符合）.該問卷包含積極情緒能力和情緒恢復(fù)能力兩個維度.分?jǐn)?shù)越高，表明情緒彈性越高.本研究中，總量表的內(nèi)部一致性信度為 0.78，積極情緒能力和情緒恢復(fù)能力分量表的內(nèi)部一致性信度分別為0.90和0.79.

1.2.4 自殺態(tài)度

研究采用了肖水源等1999年編制的自殺態(tài)度問卷（Suicide Attitude Quertionnaire,SAQ）[17]，該問卷共29個項(xiàng)目，采用李克特5點(diǎn)計(jì)分，從1（完全贊同）到5（完全不贊同），在國內(nèi)被廣泛使用.該問卷包含的4個維度分別為對自殺行為性質(zhì)的認(rèn)識（9個項(xiàng)目）、對自殺者的態(tài)度（10個項(xiàng)目）、對自殺者家屬的態(tài)度（5個項(xiàng)目）和對安樂死的態(tài)度（5個項(xiàng)目）.量表在分析結(jié)果時，可以以總均分2.5和3.5為分界值，將對自殺的態(tài)度劃分為三種情況，總均分≤ 2.5分為對自殺持肯定、認(rèn)可、理解和寬容的態(tài)度，> 2.5 - < 3.5為矛盾或中立態(tài)度，≥ 3.5認(rèn)為對自殺持反對、否定、排斥和歧視態(tài)度.本問卷的總分或總均分無特殊意義，各維度可單獨(dú)使用.本研究中，總量表的內(nèi)部一致性信度為0.67.

1.3 統(tǒng)計(jì)分析

采用SPSS 18.0和Mplus 7.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

2 結(jié) 果

2.1 共同方法偏差檢驗(yàn)

為了控制共同方法偏差，本研究嚴(yán)格控制施測程序，在數(shù)據(jù)采集時通過測試指導(dǎo)語向被試說明研究目的與保密性，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了Harman單因子檢驗(yàn).結(jié)果發(fā)現(xiàn)，未旋轉(zhuǎn)時共生成16個特征根大于1的因子，其中，第一個因子解釋了16.74%的方差變異，小于40%標(biāo)準(zhǔn).故本研究中不存在明顯的共同方法偏差[18].

2.2 描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析

參與本研究調(diào)查的大學(xué)生負(fù)性生活事件、生命意義、情緒彈性與自殺態(tài)度各個維度的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)系數(shù)具體見表1.由表1中各變量的相關(guān)分析結(jié)果可知，負(fù)性生活事件、生命意義、情緒彈性和自殺態(tài)度的絕大多數(shù)維度之間都存在顯著的相關(guān)，表明這四個變量之間可能存在較為緊密的關(guān)系.但自殺態(tài)度中的對安樂死的態(tài)度同負(fù)性生活事件和生命意義的相關(guān)都不顯著，和情緒彈性的相關(guān)則達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)意義水平（P< 0.05）.

表1 描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析（n= 647）

2.3 生命意義、情緒彈性在負(fù)性生活事件與自殺態(tài)度之間的中介作用

使用Mplus 7.0進(jìn)行分析，在控制性別、年級、家庭所在地等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量對因變量的作用后，負(fù)性生活事件對自殺態(tài)度的預(yù)測作用及生命意義、情緒彈性的中介作用見圖1、圖2.

圖1 生命意義、情緒彈性在負(fù)性生活事件與對自殺性質(zhì)的認(rèn)識之間的中介效應(yīng)模型

圖2 生命意義、情緒彈性在負(fù)性生活事件與對自殺者的態(tài)度之間的中介效應(yīng)模型

如圖1、圖2所示，生命意義、情緒彈性分別在負(fù)性生活事件與對自殺性質(zhì)的認(rèn)識中起到多重中介作用.Bootstrap中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序?qū)χ薪樽兞康拈g接效應(yīng)進(jìn)行了進(jìn)一步的分析，具體的分析結(jié)果見表2.

表2 負(fù)性生活事件對自殺態(tài)度的預(yù)測：中介模型間接效應(yīng)及95%置信區(qū)間

根據(jù)Bootstrap方法進(jìn)行中介效應(yīng)檢驗(yàn)，表中路徑系數(shù)的95%的置信區(qū)間不包括零，說明中介效應(yīng)顯著.結(jié)果顯示，生命意義、情緒彈性在負(fù)性生活事件對自殺性質(zhì)的認(rèn)識中間起到部分中介作用，中介效應(yīng)在總效應(yīng)中占-0.13/-0.24 = 0.542；生命意義、情緒彈性在負(fù)性生活事件和對自殺者的態(tài)度中間起到完全中介作用.

3 討 論

3.1 大學(xué)生自殺態(tài)度的一般情況

本研究結(jié)果表明：大學(xué)生對自殺行為性質(zhì)的認(rèn)識維度（9個項(xiàng)目）總分為30.41±5.33，項(xiàng)目均分為 3.38±0.59；對自殺者的態(tài)度維度（10個項(xiàng)目）總分為 25.23±5.21，項(xiàng)目均分為 2.52±0.52；對自殺者家屬的態(tài)度（5個項(xiàng)目）總分為12.94±2.49，項(xiàng)目均分為2.59±0.50；對安樂死的態(tài)度（5個項(xiàng)目）總分為12.70±3.54，項(xiàng)目均分為2.54±0.71.依據(jù)研究工具部分對項(xiàng)目均分的2.5和3.5兩個臨界值的解釋，本研究結(jié)果提供了如下信息：盡管大學(xué)生對自殺這種死亡方式是不太能接受的，但在對自殺者以及自殺者家屬的態(tài)度上還是較少持有排斥和歧視態(tài)度的，對安樂死的態(tài)度也是比較寬容的.一方面，這說明社會對自殺越來越寬容,體現(xiàn)了大學(xué)生具有較高程度的人文關(guān)懷，對自己和他人的生活質(zhì)量越來越關(guān)心和重視；另一方面，大學(xué)生對自殺的寬容態(tài)度在某種程度上也增大了大學(xué)生自殺的風(fēng)險(xiǎn)，高等院校應(yīng)高度重視對大學(xué)生自殺預(yù)防和干預(yù)等工作.

3.2 負(fù)性生活事件對自殺態(tài)度的預(yù)測作用

負(fù)性生活事件總分能夠顯著地負(fù)向預(yù)測對自殺行為性質(zhì)的認(rèn)識（P< 0.001），即所經(jīng)歷的負(fù)性生活事件越多，其對自殺行為性質(zhì)的認(rèn)識程度越低，更傾向于接受自殺行為.該結(jié)果與以往相關(guān)研究結(jié)論一致[19].說明負(fù)性生活事件總體上會對個體的身心健康及對自殺的態(tài)度具有重要的影響.負(fù)性生活事件總分能夠顯著的正向預(yù)測對自殺者的態(tài)度（P< 0.01）和對自殺者家屬的態(tài)度（P< 0.001），即負(fù)性生活事件經(jīng)歷越多，對自殺者和自殺者家屬越排斥、歧視.與以往的研究一致，可能與個體成長環(huán)境較為嚴(yán)苛有關(guān)[19-20].

3.3 生命意義和情緒彈性的中介作用分析

通過建立結(jié)構(gòu)方程模型發(fā)現(xiàn)，生命意義、情緒彈性在負(fù)性生活事件與自殺態(tài)度之間起到多重中介作用.負(fù)性生活事件對自殺性質(zhì)的認(rèn)識的間接預(yù)測作用有兩條路徑：負(fù)性生活事件—生命意義—對自殺性質(zhì)的認(rèn)識，負(fù)性生活事件—情緒彈性—對自殺性質(zhì)的認(rèn)識；負(fù)性生活事件對自殺者的態(tài)度的間接預(yù)測作用有三條路徑：負(fù)性生活事件—生命意義—情緒彈性—對自殺者的態(tài)度，負(fù)性生活事件—生命意義—對自殺者的態(tài)度，負(fù)性生活事件—情緒彈性—對自殺者的態(tài)度.

自殺往往伴隨強(qiáng)烈的絕望和無意義感.痛苦、絕望等消極情緒是自殺意念產(chǎn)生的必要因素[12].生命意義感高的個體感受到自己的生活是可理解的和重要的，能夠體會到生活的目的和使命感，且個體能夠做出持續(xù)的積極的努力，建立生活的意義和重要性，加強(qiáng)對生活目的的理解.生命意義感越強(qiáng)，生活目標(biāo)越明確，個體對自殺越反對或否定.情緒彈性是心理彈性的重要構(gòu)成因素[13].在個體經(jīng)歷了負(fù)性生活事件后，情緒彈性高的人能夠更快地從消極情緒中恢復(fù)過來，產(chǎn)生積極情緒的能力更強(qiáng).本研究支持情緒彈性在負(fù)性生活事件發(fā)生到自殺態(tài)度之間的中介作用，與心理彈性能減輕與童年期創(chuàng)傷有關(guān)的自殺風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)研究一致[19].

應(yīng)激—易感模型認(rèn)為自殺是應(yīng)激因素、保護(hù)性因素與個體素質(zhì)相互影響的過程[21].本研究印證了生命意義、情緒彈性是自殺的保護(hù)性因素.經(jīng)歷負(fù)性事件的個體，生命意義感越高，越能體會到積極情緒，對自殺就會持有更多反對和否定態(tài)度.依據(jù)本研究結(jié)果，在預(yù)防和干預(yù)大學(xué)生自殺過程中，要高度關(guān)注負(fù)性生活事件對大學(xué)生的生命意義和情緒彈性的削弱作用，盡可能從更多渠道，利用更多方法開展大學(xué)生的生命意義體驗(yàn)和獲得訓(xùn)練及情緒彈性提升活動.

4 結(jié) 論

總體而言，大學(xué)生對自殺持較為寬容的態(tài)度；負(fù)性生活事件對個體的對自殺性質(zhì)的認(rèn)識有顯著的負(fù)向預(yù)測作用，生命意義和情緒彈性在二者之間起到了顯著的部分中介作用；負(fù)性生活事件對個體的對自殺者的態(tài)度有顯著的負(fù)向預(yù)測作用，生命意義和情緒彈性在二者之間起到了顯著的多重中介作用.