應(yīng)用型本科高校勞動(dòng)教育的路徑分析

張明星

摘要：大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們緊跟時(shí)代前沿，推動(dòng)新技術(shù)、新思想的產(chǎn)生。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的勞動(dòng)教育，促使他們養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。本文從新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀及深層次原因分析入手，探究提升大學(xué)生勞動(dòng)教育效果實(shí)施路徑，以此強(qiáng)化大學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，搭建與人合作的橋梁，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)立德樹人的良好局面。因此，讓大學(xué)生在勞動(dòng)中磨練意志、陶冶情操，增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、正確看待勞動(dòng)、培養(yǎng)勞動(dòng)技能尤為必要。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育 個(gè)性化教育 應(yīng)用型本科高校

勞動(dòng)是人類在社會(huì)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，在推進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)前進(jìn)的同時(shí)，也在不斷促進(jìn)人們的自我提升。近幾年來，隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展水平的不斷提升，增強(qiáng)人民的勞動(dòng)技術(shù)水平已成為重點(diǎn)目標(biāo)。隨著國(guó)家對(duì)于學(xué)生們德智體美勞全面發(fā)展的重視不斷加強(qiáng)，勞動(dòng)教育也一直受到了廣大高校的重視。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的新生軍，他們應(yīng)當(dāng)在勞動(dòng)中不斷磨練自己，增強(qiáng)自信心與使命感，并能夠讓他們樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。而本文也將從應(yīng)用型本科高校對(duì)于大學(xué)生的勞動(dòng)教育現(xiàn)狀與實(shí)踐路徑進(jìn)行分析，探究出提升高校勞動(dòng)教育質(zhì)量的方法，讓當(dāng)代大學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義。

一、勞動(dòng)教育的內(nèi)在含義

馬克思曾經(jīng)說過：“勞動(dòng)即為人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)。”正是因?yàn)槿藗冊(cè)诓粩嗟貏趧?dòng)過程中，積極地開發(fā)與創(chuàng)造，最終才得到了現(xiàn)如今我們所擁有的資源與財(cái)富。因此將勞動(dòng)教育帶入到課堂當(dāng)中，其目的是為了大學(xué)生在勞動(dòng)教育的過程中，激發(fā)他們勇于創(chuàng)新與探索精神，培養(yǎng)一種熱愛生活與吃苦耐勞的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)是學(xué)生們主要的勞動(dòng)，但也要讓他們能夠養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，抵制奢靡浪費(fèi)不勞而獲的不良心理。最重要的是要讓大學(xué)生理解勞動(dòng)本身的內(nèi)在意義，要知道人類社會(huì)的發(fā)展離不開勞動(dòng)，而勞動(dòng)更是建設(shè)社會(huì)主義的基本保證，從而讓大學(xué)生在接受勞動(dòng)教育的過程中樹立正確的勞動(dòng)觀。

二、應(yīng)用型本科高校勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀分析

2.1家庭教育觀念不同帶來的影響

每個(gè)家庭在價(jià)值觀念與教育方式上都會(huì)存在不同，因此對(duì)于孩子勞動(dòng)教育的培養(yǎng)也會(huì)存在差異。隨著人們對(duì)于知識(shí)水平要求的不斷提高，大部分的家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子們把重心放在學(xué)業(yè)上的發(fā)展，認(rèn)為孩子們的勞動(dòng)技能可以在日后生活中慢慢學(xué)會(huì)，從而也就忽視了對(duì)孩子們的勞動(dòng)教育。由于家長(zhǎng)這種對(duì)子女教育方式上的錯(cuò)誤理念，以及對(duì)于勞動(dòng)教育的忽視，從而導(dǎo)致大學(xué)生在這種錯(cuò)誤的教育理念中養(yǎng)成了一些不好的生活習(xí)慣。有一小部分的大學(xué)生表示，在剛開始進(jìn)入住校生活之后，都會(huì)因?yàn)槿狈A(chǔ)的生活自理能力，或是缺乏一些基本的生活技巧，以至于無法照顧好自己的生活起居，很難融入到宿舍的生活環(huán)境當(dāng)中。雖然學(xué)業(yè)的發(fā)展對(duì)于大學(xué)生來說十分重要，但家長(zhǎng)不應(yīng)該將全部重心都放在學(xué)業(yè)上，要懂得安排合理的教育方式，全面培養(yǎng)孩子的發(fā)展，不斷提高對(duì)于勞動(dòng)素質(zhì)與勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。

2.2互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代快速發(fā)展帶來的影響

除了家庭教育之外，對(duì)于勞動(dòng)教育也存在著其他的影響因素。網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展速度十分迅猛，在為大學(xué)生的生活帶來便利的同時(shí)，也讓他們?cè)谶@一過程中養(yǎng)成了一些惰性。一部小小的手機(jī)從最開始網(wǎng)絡(luò)信息的接收與傳送，再到現(xiàn)如今的網(wǎng)上購(gòu)物和外賣，就可以解決大學(xué)生日常生活當(dāng)中衣食住行的基本需求，不用走出房門就可以享受生活。從而導(dǎo)致大學(xué)生過度依賴手機(jī)解決問題，丟失了主動(dòng)學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的能力，這也為應(yīng)用型本科高校開展勞動(dòng)教育產(chǎn)生了一定的影響。雖然互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展為人們的生活帶來了許多的便利，但同時(shí)也存在著一些危險(xiǎn)，一些不法分子通過網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行詐騙，但由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一些大學(xué)生不會(huì)識(shí)別詐騙信息，導(dǎo)致個(gè)人信息泄露等問題的發(fā)生，從而帶來了一些不必要的安全隱患。

三、應(yīng)用型本科高校勞動(dòng)教育的路徑選擇

3.1各高校加強(qiáng)對(duì)于勞動(dòng)教育的宣傳力度

應(yīng)用型本科高校在規(guī)劃教學(xué)制度時(shí)，要貼合時(shí)代的發(fā)展，全面培養(yǎng)大學(xué)生德智體美勞發(fā)展的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)于勞動(dòng)教育的重視度。在平時(shí)學(xué)習(xí)考核中體現(xiàn)校方對(duì)于勞動(dòng)教育的重視度，教師專心指導(dǎo)學(xué)生了解和掌握勞動(dòng)技能，以正確的思想和方法引導(dǎo)學(xué)生重視勞動(dòng)，通過不斷地學(xué)習(xí)改變學(xué)生的思想。例如五一“勞動(dòng)節(jié)”和“青年節(jié)”等一些具有特殊意義的節(jié)日時(shí)，教師可以利用好課余時(shí)間舉辦與勞動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們都能夠積極參與到勞動(dòng)當(dāng)中。也可以組織學(xué)生們做一些具有公益性的活動(dòng)，比如到附近的養(yǎng)老院以及福利院去進(jìn)行志愿服務(wù)，讓大學(xué)生在每一次的社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)到勞動(dòng)帶來的幸福感，為了能夠更好地提高公益活動(dòng)的效果，教師可以讓每個(gè)同學(xué)在結(jié)束活動(dòng)后寫一份心得體會(huì)，為了能夠更直觀的了解他們對(duì)于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

除了開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)外，教師也可以每周開展以“勞動(dòng)”主題的班會(huì)進(jìn)行宣傳，讓大學(xué)生們開動(dòng)創(chuàng)新能力制作相關(guān)的海報(bào)，手抄報(bào)等，學(xué)校也可以通過互聯(lián)網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，帶領(lǐng)同學(xué)們觀看《勞動(dòng)鑄就中國(guó)夢(mèng)》等紀(jì)錄片，閱讀有關(guān)弘揚(yáng)我國(guó)工匠精神的書籍，潛移默化的方式讓大學(xué)生們了解勞動(dòng)精神與勞動(dòng)教育的意義。各高校應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生尋找能夠勞動(dòng)的平臺(tái)，不斷加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系，鍛煉他們所學(xué)習(xí)到的勞動(dòng)技能，不斷豐富對(duì)于勞動(dòng)技能的掌握程度。

3.2家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)合共同培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)思想

家庭教育和學(xué)校教育是學(xué)生們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，因此家庭與學(xué)校之間要相互配合，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的勞動(dòng)教育，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)起相應(yīng)的勞動(dòng)義務(wù)，以積極正確的心態(tài)接受勞動(dòng)教育。共同為大學(xué)生打造一個(gè)良好的勞動(dòng)教育的環(huán)境，讓他們能夠在勞動(dòng)中熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)。家長(zhǎng)與教師在引導(dǎo)的過程中，要以正確的方式，讓他們能夠體會(huì)勞動(dòng)所帶來的快樂與幸福感，有助于大學(xué)生培養(yǎng)良好的勞動(dòng)觀念。

例如，大學(xué)生放假回家的時(shí)候，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子們做家務(wù)，管理好個(gè)人物品和個(gè)人衛(wèi)生。但要注意要以正確方式引導(dǎo)，讓他們能夠主動(dòng)接受勞動(dòng)教育。家長(zhǎng)可以組織每周進(jìn)行一次“大掃除”，每個(gè)家庭成員都分配好任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，這樣不僅有助于培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)積極性，還能夠在這個(gè)過程中增加與家人的互動(dòng)性。在學(xué)校的教室與宿舍管理方面也應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)的勞動(dòng)制度，讓同學(xué)們養(yǎng)成按時(shí)打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持宿舍與教室干凈衛(wèi)生的好習(xí)慣。宿舍管理阿姨可以每周進(jìn)行一次“文明宿舍”的評(píng)比，讓同學(xué)們能夠時(shí)刻關(guān)注宿舍衛(wèi)生，懂得如何尊重自己與他人的勞動(dòng)成果。當(dāng)學(xué)生們完成好勞動(dòng)的任務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)以及學(xué)校要給予相應(yīng)的鼓勵(lì)與支持，這樣他們才會(huì)在每一次的勞動(dòng)過程中增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)自信的心態(tài)。

3.3設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)模式培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)能力

高校進(jìn)行安排有關(guān)勞動(dòng)教育的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，可以選擇融入一些個(gè)性化較強(qiáng)的教學(xué)方案。雖然勞動(dòng)教育是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，但更多地偏向于實(shí)踐活動(dòng)。因此教師在實(shí)際教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生的自身情況進(jìn)行教學(xué)安排。教師在進(jìn)行勞動(dòng)教育課程的安排時(shí)，可以合理地結(jié)合一些多媒體進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)在教學(xué)過程中與學(xué)生們之間的互動(dòng)性。教師在專業(yè)的勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)方面也要進(jìn)行全面講解，增強(qiáng)大學(xué)生專業(yè)的勞動(dòng)技能，只有熟練掌握理論知識(shí)與專業(yè)的技術(shù)操作之后，他們才能夠在實(shí)際生活當(dāng)中進(jìn)行運(yùn)用。

我國(guó)的應(yīng)用型本科高校將勞動(dòng)教育安排在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，其目的是為了能夠讓學(xué)生們樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們養(yǎng)成一種熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的良好習(xí)慣。而勞動(dòng)教育也能夠讓大學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)精神在社會(huì)發(fā)展中的重要性，全方面構(gòu)建我國(guó)的勞動(dòng)教育體系。

四、結(jié)束語(yǔ)

目前，我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)于勞動(dòng)教育的研究越來越廣泛，社會(huì)對(duì)此的關(guān)注度也越來越高。對(duì)于正值青年時(shí)期的大學(xué)生，他們的人生觀與價(jià)值觀正處于一種逐漸確立的時(shí)期。因此各高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的勞動(dòng)精神，以弘揚(yáng)和發(fā)展勞動(dòng)精神為基礎(chǔ)，讓大學(xué)生能夠樹立一種積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)勞動(dòng)與生存的環(huán)境，也為他們?cè)谝院蟮娜松l(fā)展道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我國(guó)的應(yīng)用型本科高校應(yīng)當(dāng)不斷提升勞動(dòng)教育的實(shí)際教學(xué)路徑，對(duì)現(xiàn)階段勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行深層次的分析，加大對(duì)于勞動(dòng)教育的重視程度力度，培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動(dòng)思想，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，為我國(guó)培養(yǎng)出一批具有高尚勞動(dòng)精神的綜合型人才。

本文為“吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題2018年度立項(xiàng)課題《新時(shí)代背景下應(yīng)用型本科學(xué)校勞動(dòng)教育的策略研究》（課題編號(hào)：GH19523）的階段性成果。

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