“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生黨建工作全程化機(jī)制研究

魏家李

摘要：隨著5G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，學(xué)生在享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便利的同時(shí)，也對(duì)他們的思維模式、價(jià)值觀念等都產(chǎn)生了較為重要的影響，傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作模式已無法滿足新時(shí)代的需求，為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，高校黨務(wù)工作者要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變工作模式，將學(xué)生黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)模式相結(jié)合，創(chuàng)新工作形式，進(jìn)而提升高校學(xué)生黨建工作的時(shí)效性。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;基層;黨建工作;創(chuàng)新

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，信息技術(shù)已深入到社會(huì)的各個(gè)方面。尤其今年新冠肺炎疫情的發(fā)生，使得互聯(lián)網(wǎng)的作用更加的凸顯。一方面，互聯(lián)網(wǎng)在帶給人們方便、高效、快捷的同時(shí)，也在悄然地改變著高校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活狀態(tài)、思維模式。另一方面，由于互聯(lián)網(wǎng)在時(shí)間和空間的自由性，高校學(xué)生可以隨時(shí)隨地關(guān)注、閱讀、評(píng)論網(wǎng)上的相關(guān)信息，完全處于言論自由的狀態(tài)，甚至有些不良言論在網(wǎng)上發(fā)表。因此，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來，對(duì)于高校黨建工作的發(fā)展既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。高效基層黨務(wù)工作者在查找黨建工作不足的基礎(chǔ)上，應(yīng)主動(dòng)順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正面引導(dǎo)和影響學(xué)生，積極加強(qiáng)和探索互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校黨的建設(shè)工作的新模式。

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨建存在的問題

（一）組織發(fā)展材料多，保存困難

發(fā)展學(xué)生黨員是一項(xiàng)組織發(fā)展程序嚴(yán)格的工作。黨章第五條規(guī)定：“發(fā)展黨員，必須經(jīng)過黨的支部，堅(jiān)持個(gè)別吸收的原則?！眻?jiān)持這一原則的目的就是為了保證學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。學(xué)生從申請(qǐng)入黨到成為一名正式的黨員，需要提交的材料包括入黨申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)、自傳、轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書等一系列的資料。這些材料對(duì)于黨員來說至關(guān)重要，一旦丟失會(huì)對(duì)其黨員身份產(chǎn)生影響。因每年發(fā)展的學(xué)生黨員數(shù)量較多，其組織發(fā)展材料的總量較大。因此這些材料的保管需要有較大的空間進(jìn)行存放，同時(shí)由于紙張的特殊性，其保管難度較大，這給本來就很繁重的黨務(wù)工作者增添了新的工作負(fù)擔(dān)。

（二）宣傳手段單一，執(zhí)行力度不夠

高校學(xué)生黨建宣傳工作形式較為單一，主要形式包括黨課學(xué)習(xí)、紅色電影觀看以及發(fā)下紙質(zhì)材料讓大家學(xué)習(xí)。這些重復(fù)性工作使廣大積極分子及學(xué)生預(yù)備黨員對(duì)理論學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠和走過場(chǎng)心理，內(nèi)心并未真切的學(xué)習(xí)到共產(chǎn)黨員精神的精髓，對(duì)國事要事的關(guān)注度不夠。對(duì)于一些經(jīng)過嚴(yán)格考核進(jìn)入考察期的學(xué)生預(yù)備黨員，雖然他們?cè)诶碚摽荚囍腥〉幂^高成績，但是他們并沒有真切的感受作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和義務(wù)，政治敏銳性不夠強(qiáng)，思想政治工作不夠主動(dòng)，理想信念不夠牢固。對(duì)于傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)方式，其固然擁有存在的必要性，但是基于當(dāng)前的整體發(fā)展來說，高校黨建宣傳工作需與當(dāng)今的時(shí)代接軌，進(jìn)行有效的處理和全面的發(fā)展。同時(shí)我國高校對(duì)于黨員發(fā)展的考察機(jī)制仍然一成不變，如此在相關(guān)的宣傳工作上就會(huì)出現(xiàn)一定問題，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)付考試為主通過考察，但對(duì)于其理論的學(xué)習(xí)并沒有深入貫徹。因此要在整體的高校黨建工作上進(jìn)一步的提升，綜合滿足相關(guān)的需求，全面的提升有關(guān)時(shí)效性，確保其能夠得到較好的發(fā)展。

（三）流動(dòng)黨員教育管理方式陳舊

對(duì)于基層黨組織來說，目前對(duì)于流動(dòng)黨員的管理和教育工作上仍存在較多問題，第一就是普遍存在去向難以把握的問題，應(yīng)屆學(xué)生黨員去向有實(shí)習(xí)、就業(yè)、升學(xué)等多種選擇，基層黨支部很難把控;第二是對(duì)整體的管理難以跟進(jìn)，高校在發(fā)展新黨員工作上占據(jù)了大部分資源，因此在流動(dòng)黨員管理工作上沒辦法做到一對(duì)一服務(wù);第三服務(wù)難以落實(shí)、活動(dòng)難以開展，流動(dòng)黨員分散性強(qiáng)，在組織開展學(xué)習(xí)和黨建工作方面難以落實(shí)。這些問題直接影響了整體的服務(wù)效果，為高校流動(dòng)黨員的管理增加了很大的難度，所以引進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建工作”模式，全面完成有關(guān)的建設(shè)安排，在全新的理念中進(jìn)行工作變得至關(guān)重要。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的重要性

（一）發(fā)揮高校黨組織戰(zhàn)斗堡壘的必然要求

在以傳統(tǒng)報(bào)刊和廣播為主的傳統(tǒng)媒體時(shí)代，高校黨組織具有絕對(duì)的話語權(quán)，對(duì)于意識(shí)形態(tài)的管控、思想理論的傳播及推廣都是自上而下和單一性的。但隨著大眾互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在全國公民群體間的普及，以及國家

“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的提出和推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)在給人類的交往方式及生活方式提供便利的同時(shí)，更是沖擊了高校傳統(tǒng)黨建工作模式在目前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，自媒體時(shí)代的到來，打破了傳統(tǒng)媒體在時(shí)間上、空間上的局限性，不同的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念通過網(wǎng)絡(luò)自由的傳播。作為90后、00后的大學(xué)生思維活躍，更善于通過網(wǎng)絡(luò)來獲取

知識(shí)。但是出于青春期的大學(xué)生還正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于網(wǎng)上傳播的一些西方的新思想、新理論存在好奇心理，很容易被西方錯(cuò)誤的思想影響。因此為了能夠更好地貫徹落實(shí)黨的方針政策和加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，更好發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，新時(shí)代的黨建應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)掌握黨建的新手段，利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑學(xué)生黨建的新陣地，通過網(wǎng)絡(luò)把主流文化、核心價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)滲透融合，通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的正面引導(dǎo)。

（二）完善基層黨組織建設(shè)的迫切需要

在十九大報(bào)告中，提出要把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。而傳統(tǒng)的黨建宣傳方式以無法滿足時(shí)代的需要，迫切需要新的宣傳形式來完善基層黨組織建設(shè)。而以微信公眾號(hào)、黨建APP客戶端等互聯(lián)網(wǎng)新興載體有效地滿足了新時(shí)代黨建工作的需要，其成為黨建宣傳的新陣地。對(duì)黨員的教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了全天化、系統(tǒng)化，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對(duì)黨員培訓(xùn)的全覆蓋?；ヂ?lián)網(wǎng)+黨建的新興模式拉近了黨員與黨員之間、黨員同普通群眾的距離。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的互動(dòng)交流可以更好傾聽訴求基層聲音，拉近黨群之間的距離，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育的互動(dòng)性。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代基層黨建工作的創(chuàng)新途徑

（一）將基層黨建工作的模式進(jìn)行有效的創(chuàng)新

當(dāng)前的時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要將基層黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)工作進(jìn)行有效的融合，配備負(fù)責(zé)黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的專門人員，其才能夠綜合的滿足整體發(fā)展需求，所以在相關(guān)的工作開展過程中需要完成有關(guān)工作的實(shí)際創(chuàng)新，推動(dòng)黨建工作網(wǎng)絡(luò)化深入發(fā)展，牢牢把握時(shí)代脈搏，加強(qiáng)工作理念和工作手段創(chuàng)新，積極探索互聯(lián)網(wǎng)背景下高?；鶎狱h建工作的新模式，全面保證具體工作的實(shí)際開展。第一，完成對(duì)相關(guān)工作的合理融合，保證不會(huì)出現(xiàn)思維模式的落后或行動(dòng)停滯不前的現(xiàn)象。在黨建工作方面，我們不僅要用新思維解決老問題，還要用老辦法創(chuàng)新新用途。例如，傳統(tǒng)的單向傳遞模式，不利于黨組織和黨員的相互熟悉，因此可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，在QQ、微信以及支部APP，從黨員的最新情況中多向接收思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)黨組織與黨員的密切聯(lián)系，便于學(xué)生黨員的管理和理論教育的重點(diǎn)把握。第二，要提升黨建工作的整體質(zhì)量，全面完成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的具體規(guī)劃與安排，并且要針對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的提升與總結(jié)。第三，要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+模式提高學(xué)生黨員參與黨建工作的積極性，堅(jiān)決整頓軟弱渙散基層黨組織。高校黨務(wù)工作者要牢牢把握住“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的創(chuàng)新浪潮，將傳統(tǒng)黨建工作模式與“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)完全融合，一方面，利用平臺(tái)來普及、宣傳、完善并豐富黨內(nèi)工作，讓黨員學(xué)生隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)理論知識(shí)、參加黨內(nèi)會(huì)議。另一方面，要及時(shí)公布黨內(nèi)信息、黨內(nèi)任務(wù)、黨內(nèi)思想，多元化黨建信息，充足黨員需求，提升黨員建設(shè)。

（二）對(duì)基層黨建工作的相關(guān)制度進(jìn)行有效的創(chuàng)新

在目前的時(shí)代，各個(gè)基層黨組織都需要與時(shí)俱進(jìn)的黨建工作的相關(guān)制度，并且要對(duì)其進(jìn)行有效創(chuàng)新，只有這樣才能夠?yàn)榛鶎狱h建工作的思維模式和實(shí)施方法進(jìn)行全面創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)的浪潮下，我們要學(xué)習(xí)它的包容性和開放性，對(duì)于不完善的工作制度進(jìn)一步加牢加固，建立學(xué)生黨務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)化機(jī)制，一方面利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播的及時(shí)性，使積極分子、學(xué)生黨員隨時(shí)查看與自身有關(guān)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)課表、支部生活安排以及考核成績等，另一方面，更有助于學(xué)生之間形成“比趕超”的學(xué)習(xí)氛圍，使榜樣的影響力得到最大的彰顯。

四、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前的整體發(fā)展過程中需要全面地完成各種設(shè)計(jì)和安排，有效提高整體建設(shè)質(zhì)量，最大程度地讓其能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)和黨建工作都進(jìn)行良好的融合，最大程度地確保其可以符合實(shí)際的建設(shè)需求，并且對(duì)于整體建設(shè)要完成全面的規(guī)劃，確保黨建工作能夠整體的得到發(fā)展。其次，要充分利用新媒體來加強(qiáng)黨員的教育工作，以此增強(qiáng)高校黨建工作的實(shí)效性。最后，對(duì)于高校黨建工作者來說，要注意黨務(wù)與業(yè)務(wù)有效融合，化“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，利用新的工作載體，為我們的黨建工作服務(wù)。

【課題：2019年遼寧省黨建研究項(xiàng)目“從嚴(yán)治黨視域下高校學(xué)生黨建工作精準(zhǔn)化研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2019GXDJ-YB129）】

【參考文獻(xiàn)】

[1]李玲.運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”新思維打造獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作新平臺(tái)[J].科技視界，2016（19）.

[2]王小強(qiáng).“互聯(lián)網(wǎng)+反腐倡廉”模式在國企中的運(yùn)用[J].現(xiàn)代國企研究，2016（16）.

[3]王毓.“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下的黨校信息化管理研究[J].中國新通信，2019（22）.

[4]胡德平.關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代機(jī)關(guān)黨建的思考[J].新西部，2017（12）.

[5]張清改.略談“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃與黨校干部教育培訓(xùn)創(chuàng)新[J].延邊黨校學(xué)報(bào)，2016（04）.

[6]王杜娟.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新探索研究[J].智庫時(shí)代，2019（43）.

[7]包小勇.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代加強(qiáng)高?；鶎狱h建探討[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（08）.

[8]武素梅.充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)背景下的高?；鶎狱h建[J].智庫時(shí)代，2019（50）.