高校基層黨支部建設(shè)存在問(wèn)題和策略

高峰

[摘 要] 高校基層黨支部建設(shè)是高校發(fā)展建設(shè)的重要任務(wù)，在黨支部建設(shè)的過(guò)程中要加快推進(jìn)馬克思主義理論。文章在闡述加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)意義基礎(chǔ)上，立足于高?；鶎狱h建工作開(kāi)展中存在的問(wèn)題，著重從樹(shù)立圍繞中心和服務(wù)大局的工作理念、創(chuàng)新基層黨支部工作模式、完善基層黨支部組織建設(shè)制度、積極組織開(kāi)展形式多樣的黨務(wù)活動(dòng)等方面入手，對(duì)如何優(yōu)化高?；鶎狱h支部建設(shè)進(jìn)行策略分析，旨在能夠更好地促進(jìn)高校黨建工作的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 高校基層；黨支部建設(shè)；存在問(wèn)題；優(yōu)化對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，高校教育教學(xué)工作的開(kāi)展也需要緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化和發(fā)展需要，在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中充分發(fā)揮出黨中央的領(lǐng)導(dǎo)力量[1]。高等院校肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任，主要是負(fù)責(zé)聯(lián)系、宣傳和組織、團(tuán)結(jié)高校師生貫徹落實(shí)各個(gè)方針路線(xiàn)，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才中具有舉足輕重的地位，同時(shí)高素質(zhì)、新型人才的培養(yǎng)還能夠?yàn)樾聲r(shí)期國(guó)家建設(shè)發(fā)展提供重要支持。為此，高校黨組織要結(jié)合國(guó)家發(fā)展對(duì)人才的需求強(qiáng)化對(duì)黨支部員工的培育和領(lǐng)導(dǎo)，特別是要強(qiáng)化高校黨的基層組織建設(shè)，把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。

一、加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)的時(shí)代意義分析

（一）能夠滿(mǎn)足黨的方針、路線(xiàn)貫徹的需要

在新的歷史時(shí)期強(qiáng)化高校黨支部的建設(shè)發(fā)展是貫徹落實(shí)國(guó)家從嚴(yán)治黨的一個(gè)要求體現(xiàn)，同時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記指出：“要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，健全基層組織，優(yōu)化組織設(shè)置，理順隸屬關(guān)系，創(chuàng)新活動(dòng)方式，擴(kuò)大基層黨的組織覆蓋和工作覆蓋?！庇纱丝梢园l(fā)現(xiàn)，高?；鶎狱h支部是基層黨組織體系打造的重要組成，也是我國(guó)教育事業(yè)深化發(fā)展的重要力量。

（二）能夠滿(mǎn)足團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大師生的需要

高校黨支部負(fù)責(zé)管理和規(guī)劃各方面的思想，在連接黨組織和廣大人民群眾關(guān)系方面發(fā)揮了十分重要的作用。高校黨支部的建設(shè)發(fā)展會(huì)發(fā)揮出廣大黨員的先鋒模范帶頭作用，在他們的引領(lǐng)下，可以在整個(gè)學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造出良好的班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落實(shí)和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育發(fā)展的基本要求充分融合在一起，從而使得廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成積極的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，在黨支部隊(duì)伍的影響下提升自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化學(xué)生的歸屬感和認(rèn)同感[2]。

（三）加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)是教育管理黨員的需要

加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)要定期組織和關(guān)注員工的思想狀態(tài)，比如在學(xué)校范圍內(nèi)可以打造“三會(huì)一課”制度、“兩學(xué)一做”制度，結(jié)合社會(huì)發(fā)展對(duì)高校黨員素質(zhì)和技能的要求組織他們學(xué)習(xí)各個(gè)先進(jìn)的理論，并通過(guò)定期組織座談會(huì)來(lái)把握員工的思想動(dòng)態(tài)，全面提升思想政治工作開(kāi)展的針對(duì)性和有效性。黨的十九大報(bào)告指出，黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

二、高?；鶎狱h支部建設(shè)存在問(wèn)題

第一，一些黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用不明顯。一些黨支部的建設(shè)發(fā)展不適應(yīng)高校發(fā)展新形勢(shì)，更無(wú)法及時(shí)把握黨員群眾的基本思想變化。在遇到師生關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候無(wú)法及時(shí)采取措施解決。第二，一些黨支部活動(dòng)形式單一。一些黨支部的活動(dòng)形式十分單一，工作局限在發(fā)展黨員、收取黨費(fèi)方面，缺乏活力，對(duì)普通黨員缺乏吸引力。第三，黨支部的組織形式不適應(yīng)新形勢(shì)需要[3]。高?；鶎狱h支部按照學(xué)校、學(xué)院、系的三級(jí)模式進(jìn)行設(shè)置，學(xué)生黨支部一般建設(shè)在年級(jí)上。在高校教育的深化發(fā)展下，學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為高校工作重點(diǎn)，以系為基礎(chǔ)的組織模式不再能夠適應(yīng)教工黨員發(fā)展需求。第四，一些黨員的模范帶頭作用不明顯。一些黨員的政治學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，對(duì)黨的基本理論思想處于一知半解的狀態(tài)，沒(méi)有深入的理解和把握。同時(shí)，在平時(shí)對(duì)黨的組織活動(dòng)參與性也不高，過(guò)度看重個(gè)人待遇，缺乏集體意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

三、高?；鶎狱h支部建設(shè)存在問(wèn)題的原因分析

第一，黨支部對(duì)自身建設(shè)重要性缺乏認(rèn)識(shí)。高等教育發(fā)展面臨重大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，各級(jí)黨組織和員工都擔(dān)負(fù)復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)，面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在這樣的情況下一些黨員干部認(rèn)為學(xué)習(xí)教育發(fā)展需要著重搞好科學(xué)研究建設(shè)，由此忽視了基層黨支部工作。第二，基層黨支部工作方式落后。在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步下我國(guó)高校教育辦學(xué)的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，但是一些教師對(duì)新生事物接受的敏銳度不夠，也不懂得結(jié)合新形勢(shì)來(lái)創(chuàng)新基層黨支部工作的發(fā)展，使得基層黨支部建設(shè)方式落后。第三，缺乏完善的支部制度。支部制度是約束和規(guī)范高?；鶎狱h支部日常工作的重要力量，高校黨支部需要結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)黨員干部的需求來(lái)制定有針對(duì)的支部管理制度，在支部管理制度中融入自身發(fā)展特色，從而引領(lǐng)學(xué)校黨員干部實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展[4]。

四、高校基層黨支部建設(shè)發(fā)展優(yōu)化對(duì)策

（一）加大重視，樹(shù)立圍繞中心，服務(wù)大局的工作理念

在高等教育事業(yè)的深化發(fā)展下，高校黨組織需要進(jìn)一步提升對(duì)基層黨支部建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，將支部建設(shè)納入到經(jīng)常性的議事日程中，將這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓。高?；鶎狱h組織所組織開(kāi)展的支部管理工作要圍繞學(xué)校發(fā)展實(shí)際要求進(jìn)行，使得黨組織建設(shè)工作的開(kāi)展能夠更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，在真正意義上發(fā)揮出黨支部管理工作的教育意義和時(shí)代發(fā)展指導(dǎo)意義。

（二）創(chuàng)新基層黨支部工作模式，打造工作平臺(tái)

第一，創(chuàng)新教工支部的組織模式。將教工黨支部建設(shè)在學(xué)科、研究所等聯(lián)系密切的基層學(xué)術(shù)組織上，使得教工黨員在日常工作中能夠更好地服務(wù)于學(xué)校工作發(fā)展，找準(zhǔn)自身定位，并為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯纳罨l(fā)展提供動(dòng)力支持。在新型組織模式中，黨支部的負(fù)責(zé)人員可以和學(xué)術(shù)組織負(fù)責(zé)人、行政組織負(fù)責(zé)人交叉工作，將學(xué)術(shù)專(zhuān)家的科研能力、行政組織能力和黨組織號(hào)召作用有效結(jié)合在一起。第二， 創(chuàng)新學(xué)生支部組織模式，克服以往學(xué)生支部建在年級(jí)、組織上的斷檔問(wèn)題，確保黨支部工作隊(duì)伍的延續(xù)性[5]。

（三）完善基層黨支部組織建設(shè)制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部

為了能夠確保學(xué)生黨建工作的順利開(kāi)展還需要加快打造和完善基層黨支部組織建設(shè)管理制度，在黨支部組織建設(shè)制度的約束和規(guī)范作用下為后續(xù)一系列工作的開(kāi)展提供重要支持。在打造基層黨支部組織建設(shè)制度的過(guò)程中要著重打造學(xué)習(xí)型黨支部，在學(xué)習(xí)型黨支部的作用下讓所有成員能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)和掌握更多黨的理論知識(shí)，在黨理論知識(shí)的作用下來(lái)改造自己思想，使得個(gè)人言行品質(zhì)更加符合社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的要求。

（四）積極組織開(kāi)展形式多樣的黨務(wù)活動(dòng)，創(chuàng)新黨支部建設(shè)

支部黨務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展是黨建工作的一個(gè)重要組成。為此，在高校基層黨支部建設(shè)的過(guò)程中高校黨委組織需要調(diào)動(dòng)一切積極因素來(lái)開(kāi)展一系列的黨務(wù)活動(dòng)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，學(xué)校黨委和地方黨校調(diào)動(dòng)一切積極力量開(kāi)展形式多樣的黨務(wù)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中對(duì)黨員干部提出的疑問(wèn)進(jìn)行解決，幫助黨支部成員解決自己成長(zhǎng)問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)起參與黨組織建設(shè)的積極性。第二，高校黨支部需要引導(dǎo)黨支部成員和其他成員打成一片，拉近彼此的關(guān)系，并就在學(xué)習(xí)生活中存在問(wèn)題的學(xué)生予以幫助，從而更好地增強(qiáng)學(xué)生黨員的責(zé)任感[6]。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展對(duì)高?；鶎狱h建工作的開(kāi)展提出了更高的要求，在這樣的背景下高校基層黨組織工作發(fā)展需要做出相應(yīng)的調(diào)整。文章在闡述當(dāng)前高校基層黨建工作發(fā)展存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，基于高校大學(xué)生黨建工作的基本特征，就如何優(yōu)化高校基層學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)進(jìn)行探究，旨在能夠更好地促進(jìn)高校建設(shè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾獻(xiàn)功.高校基層黨組織建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)：高教版，2013（3）：17-18.

[2]馮英豪.高校基層黨組織建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009（23）：22-23.

[3]何祥林.高校基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（08）：108-111.

[4]馮英豪.高?；鶎狱h組織建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].學(xué)校黨建與思想教育（下），2009.（23）：22-23.

[5]曾獻(xiàn)功.高?；鶎狱h組織建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2013.（3）：17-18.

[6]雷德榮.高?；鶎狱h組織建設(shè)面臨的問(wèn)題及對(duì)策建議[J].內(nèi)蒙古工作，2003，000（012）：13-14.