基于“以德樹人”的中職體育教學(xué)研究

王利君

摘 要：體育教學(xué)是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)教育，對培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有獨特的功能和價值。文章分析在中職體育中開展“以德樹人”教學(xué)面臨的問題，探討在中職體育中開展“以德樹人”教學(xué)的具體路徑，從而促進(jìn)“以德樹人”理念在中職體育教學(xué)中的有效落實，實現(xiàn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);以德樹人;中職教育;全面發(fā)展

中圖分類號：G711;G807.01 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）09-0026-02

中職教育不屬于義務(wù)教育，它在我國教育體系中的定位為培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者。雖然中職學(xué)生在學(xué)業(yè)完成之后已經(jīng)掌握了一定的職業(yè)技能，能夠直接進(jìn)入社會勝任對口的職業(yè)，但不一定具備良好的品德修養(yǎng)。隨著我國中職教育的不斷發(fā)展和日趨成熟，許多中職學(xué)校已經(jīng)意識到除了要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和優(yōu)良品德。因此，中職體育教師不能只教會學(xué)生體育的相關(guān)知識和技能，還應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)中的育人功能，在體育教學(xué)中開展“以德樹人”教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生多方面綜合素質(zhì)的提升。

一、在體育教學(xué)中開展“以德樹人”教學(xué)的意義

在體育教學(xué)中開展“以德樹人”教學(xué)，主要是指體育教師將德育的內(nèi)容與體育教學(xué)的特點充分結(jié)合起來，并將“以德樹人”教學(xué)理念滲透到體育教學(xué)的整個過程中，通過體育教學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格和道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的、符合社會主義核心價值的世界觀、人生觀和價值觀。

“以德樹人”是中華民族傳統(tǒng)文化教育的核心內(nèi)容，在教育中強(qiáng)調(diào)“以德樹人”是對德育理念的深化，是對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。而在體育教學(xué)中開展“以德樹人”教學(xué)，則是讓學(xué)生樹立正確的社會主義價值觀的重要方式和重要載體之一。實踐證明，教師在體育教學(xué)中開展“以德樹人”教學(xué)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)，實現(xiàn)體育教學(xué)的育人功能。

二、在中職體育中開展 “以德樹人”教學(xué)面臨的問題

1.體育教師不重視“以德樹人”

在我國的教育體系中，中職教育是一種較為特殊的教育，它授課的主要內(nèi)容是相關(guān)的職業(yè)技術(shù)課程。因此，一些中職學(xué)校在招聘教師時，主要考查教師在所應(yīng)聘崗位上的專業(yè)性，缺少對教師諸如品德修養(yǎng)、文化綜合素質(zhì)等方面的考查。尤其是在中職體育教學(xué)中，體育課本身屬于特殊的課程，其教學(xué)目標(biāo)主要在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，一些教師會忽視對學(xué)生思想品德的教育。此外，部分中職體育教師缺乏“以德樹人”意識，在平時忽視自己的言行舉止，給學(xué)生樹立了不好的形象，造成在體育教學(xué)中開展“以德樹人”教學(xué)受到一定的阻礙。

2.中職學(xué)生不理解“以德樹人”

一些進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，考試成績不理想，文化基礎(chǔ)薄弱，思想偏執(zhí)不夠成熟，缺乏自我約束和意志力，缺乏正確的是非觀念，往往很容易犯錯誤、說臟話，在公共場合的不文明行為、打架斗毆等現(xiàn)象也時有發(fā)生。還有些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，認(rèn)為體育課只是休閑、娛樂，不重視教師的教學(xué)，更無法理解體育教學(xué)與“以德樹人”之間的關(guān)系。學(xué)生的這種觀念，會給中職體育教師開展“以德樹人”教學(xué)帶來重重困難。

三、在中職體育中開展“以德樹人”教學(xué)的具體路徑

1.將“以德樹人”融入體育教學(xué)目標(biāo)

在中職體育中開展“以德樹人”教學(xué)的有效路徑之一，是中職學(xué)校將“以德樹人”融入體育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而時刻提醒和敦促體育教師，讓體育教師明白不僅僅要關(guān)注學(xué)生體育技能和身體素質(zhì)的提高，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生思想品德修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。一方面，中職體育課程標(biāo)準(zhǔn)中要明確指出落實“以德樹人”教學(xué)目標(biāo)的重要性。另一方面，中職體育教學(xué)內(nèi)容的選擇上也應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“以德樹人”的教學(xué)初衷。中職體育教師在開展教學(xué)時，不能單純地想著教會學(xué)生體育技能，提高學(xué)生的體育考試成績，還必須貫徹德育教學(xué)，讓學(xué)生明白體育精神中所包含的美好品格，如勇敢、堅持、團(tuán)結(jié)、自信、頑強(qiáng)等，從而有效地豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)“以德樹人”的體育教學(xué)目標(biāo)。

2.將“以德樹人”融入體育教學(xué)課堂

要想提高在中職體育中開展“以德樹人”教學(xué)的有效性，就不能讓“以德樹人”停留在理論層面，體育教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，采用相應(yīng)的體育教學(xué)方法使“以德樹人”活起來，讓中職學(xué)生真切地理解“以德樹人”的教學(xué)內(nèi)涵，從而將“以德樹人”融入學(xué)生的日常生活和社會實踐中。中職體育教師在開展日常體育教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)注意自己的言行舉止是否得體和恰當(dāng)，不能一味采用下達(dá)命令的方式，可以適當(dāng)?shù)夭捎幂p松幽默的教學(xué)方式緩解課堂的緊張氣氛，將所要傳授的體育技能與體育精神結(jié)合起來，讓學(xué)生真正了解體育中所蘊(yùn)含的精神。此外，中職體育教師還應(yīng)當(dāng)多組織一些團(tuán)體活動，讓學(xué)生都可以參與進(jìn)來，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，并通過這些活動將“以德樹人”教學(xué)理念滲透給每一位中職學(xué)生，促進(jìn)“以德樹人”教學(xué)理念的落實。

3.強(qiáng)化體育教師“以德樹人”教學(xué)理念

一個優(yōu)秀的中職體育教師，除了應(yīng)具備良好的思想品德和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，還應(yīng)為學(xué)生提供一個豐富的、積極向上的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，中職學(xué)校要重視對體育教師“以德樹人”教學(xué)理念的強(qiáng)化。第一，中職學(xué)?？蓪ο嚓P(guān)教學(xué)工作者進(jìn)行定期的考核，并為不達(dá)標(biāo)者安排一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)相關(guān)教師德育水平的提高直至達(dá)標(biāo)。第二，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)將體育教師德育工作的開展列入開會討論項目，以便于在體育教學(xué)中開展德育等相關(guān)工作的部署。第三，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展關(guān)于德育教學(xué)方面的講座和培訓(xùn)，積極組織體育教師去參加。第四，中職學(xué)校可定期組織體育教師間的研討會，讓體育教師將一段時期內(nèi)自己的體會相互交流、分享，從而促進(jìn)德育教學(xué)整體水平的提高。

4.為中職學(xué)生樹立優(yōu)秀的道德模范榜樣

對于中職學(xué)生來說，同齡人通常是他們映射自己的鏡子。尤其“問題學(xué)生”，他們的本質(zhì)并不壞，很多壞行為是因為他們身邊缺少良好的榜樣。在中職體育中開展“以德樹人”教學(xué)，中職體育教師還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生樹立優(yōu)秀的道德模范榜樣，讓榜樣的力量激勵他們前進(jìn)。通常來講，在中職學(xué)校中，越是調(diào)皮的“問題學(xué)生”，其內(nèi)心越是渴望得到其他人的表揚和認(rèn)可。因此，中職體育教師在開展德育教學(xué)時，可以在學(xué)生中間找出一個同輩的思想道德榜樣，給予這位學(xué)生應(yīng)得的榮譽(yù)，從而引起其他學(xué)生的重視，鼓舞其他學(xué)生向榜樣靠近，讓榜樣的力量傳遞德育的優(yōu)良品質(zhì)，從而更積極主動地帶動身邊的人，實現(xiàn)“以德樹人”的體育教學(xué)目標(biāo)。

四、結(jié)束語

總之，在中職體育中開展“以德樹人”教學(xué)，要求中職體育教師在關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)和體育技能的同時，要重視學(xué)生思想道德修養(yǎng)等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。中職體育教師還要靈活運用“以德樹人”教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的體育課堂環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長，從而讓中職體育教學(xué)最大程度地發(fā)揮德育教學(xué)的功能和價值。

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