高校圖書館閱讀推廣中存在的問題與對策

顧志芹

摘 要：高校建設(shè)的主要內(nèi)容就是圖書館建設(shè)，在校園內(nèi)形成良好的閱讀氛圍，并借助閱讀推廣工作幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。文中選擇高校圖書館為對象，分析閱讀推廣存在問題，給出具體解決措施。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣;存在問題;解決措施

中圖分類號：G252 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 07-0-01

高校圖書館開展閱讀推廣工作時，要考慮校內(nèi)師生的需求，選擇合適的推廣方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)推廣模式的不足，切實發(fā)揮高校教育中圖書館的作用，促進高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

一、高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀的分析

高校圖書館開展的閱讀推廣活動內(nèi)容非常豐富、形式也多種多樣，具體包括圖書推介、讀書征文、優(yōu)秀讀者評選、讀書座談會、專家講座、趣味知識、數(shù)字資源推薦、讀書沙龍、圖書攝影等活動。部分高校也采用了創(chuàng)新閱讀的方式，除了以上幾種推廣方式外，還采用更加直觀和生動的方式進行推廣。主要是采用藝術(shù)作品展覽、藝術(shù)賞析、真人圖書館以及文學(xué)創(chuàng)作等方式，從而更好地打造高校閱讀推廣品牌和校園文化品牌。

微博也是分享信息的一種渠道，微博的粉絲和受眾數(shù)量決定了傳播的效果。但通過相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，在本科學(xué)生群體中，微博宣傳的效果相對較差，因此對于高校而言，會相對較少的使用這種渠道進行傳播。目前，高校圖書館在讀書推廣過程中更多的會采用線上與線下結(jié)合的方式，既充分利用了微信和網(wǎng)站的作用，還利用宣傳海報、易拉寶、展位進行宣傳。高校圖書館以世界讀書日為契機，活動內(nèi)容主要包括圖書推介、趣味知識活動、專家講座等內(nèi)容。每年的10、11、12月份是活動開展最為活躍的時期，這些周期相對單一，因此活動開展上不夠靈活。

二、高校圖書館閱讀推廣主要問題

（一）閱讀推廣形式相對陳舊

隨著數(shù)字化閱讀時代的到來，大部分閱讀資料以數(shù)字化的形式展現(xiàn)給讀者。為了適應(yīng)時代發(fā)展需求，高校也在推進圖書館信息化建設(shè)，目前已經(jīng)初見成效，但閱讀推廣方面并未得到相應(yīng)發(fā)展。很多高校圖書館網(wǎng)絡(luò)入口不明顯，缺少針對性推廣工作，尤其是當(dāng)前廣泛使用移動終端情況下，很多圖書館閱讀推廣工作依然集中在傳統(tǒng)閱讀比賽、圖書推介會等，思想觀念并未與時俱進，很少利用新媒體進行宣傳，直接影響到推廣效果，無法達成預(yù)期目標(biāo)。

（二）閱讀推廣團隊不夠?qū)I(yè)

通常高校圖書館會不定期開展閱讀推廣活動，但推廣活動開展時需要從各部門抽調(diào)人員，承擔(dān)某一期的推廣宣傳活動，當(dāng)這一期活動完成后又回到原先崗位，直接影響到閱讀推廣活動的進行。閱讀推廣團隊不專業(yè)，即便表面上活動如火如荼地開展，但實際效果并不理想。同時學(xué)生群體中也沒有組織閱讀小組，推廣活動中忽略學(xué)生的存在，影響到閱讀推廣質(zhì)量。

（三）閱讀推廣形式較為單一

高校圖書館閱讀推廣活動以圖片展覽、宣介會、征文等形式為主，雖然每次調(diào)整活動都會調(diào)整或改變，但整體形式過于單一，缺少思想與理念的創(chuàng)新，并未吸收先進宣傳理念，無法吸引到高校生的注意力，也就無法激發(fā)閱讀興趣，不能達到預(yù)期目的。此外，活動組織者開展推廣活動時，并未在學(xué)生群體中調(diào)查，不了解學(xué)生閱讀需求與方向，無法迎合讀者需求，也就談不上達成推廣目的。

三、高校圖書館閱讀推廣問題的解決措施

（一）豐富閱讀推廣內(nèi)容

高校圖書館在推廣閱讀活動時，應(yīng)該線上線下相互配合。傳統(tǒng)的書評和讀書季等活動，持續(xù)周期相對較長，活動方式相對乏味無趣，導(dǎo)致圖書館的閱讀推廣活動對學(xué)生難以激起興趣，嚴(yán)重影響閱讀推廣的效果。因此，高校應(yīng)該注意戰(zhàn)略的調(diào)整。具體需要在保證特色推廣的前提下，對推廣的內(nèi)容進行優(yōu)化，不斷提升學(xué)生的興趣，提升活動主體的趣味性。并對閱讀的內(nèi)容進行合理的規(guī)劃和安排，促使不同專業(yè)的學(xué)生在個性化方面得到進一步的發(fā)展。

（二）完善閱讀推廣團隊

針對目前高校圖書館閱讀推廣活動中的臨時性特征，高校應(yīng)該積極建立專業(yè)的閱讀推廣委員會，人員的構(gòu)成應(yīng)該包括圖書館的管理人員和相關(guān)的教職人員。并成立閱讀指導(dǎo)機構(gòu)對整個活動的開展進行指導(dǎo)，確保活動的順利開展。另一方面，高校應(yīng)該注意在校園內(nèi)營造良好的讀書風(fēng)氣，從而鼓勵學(xué)生自發(fā)成立閱讀的社團和閱讀協(xié)會，提升學(xué)生對閱讀的重視程度，不斷擴大閱讀群體，不斷激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。

（三）豐富閱讀推廣形式

雖然傳統(tǒng)的宣傳形式還能發(fā)揮一些余力，但已經(jīng)跟不上青少年的腳步，不能吸引其足夠注意力，無法滿足其需求。因此，高校在開展閱讀推廣活動時，一定要盡可能豐富活動形式，全面吸引學(xué)生注意力。

例如，高校可以參考當(dāng)今國內(nèi)外現(xiàn)今宣傳形式和流行做法，同時結(jié)合本校學(xué)生和圖書館實際情況，按照學(xué)生實際需求和興趣愛好進行分類和整理，進而更好地開展閱讀推廣宣傳。如建立閱讀公眾號用以向?qū)W生推送和宣傳書籍信息、定期開展換書活動、舉行以書會友的交友交流活動、書評征文、讀后感評比等，這些都是學(xué)生感興趣的一些活動形式。而且作為活動的組織者和開拓者，一定要開拓思路，不斷推陳出新，以更多更好的活動形式來吸引高校學(xué)生閱讀興趣，為閱讀推廣活動的開展創(chuàng)造良好環(huán)境基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總之，高校圖書館閱讀推廣工作開展時，要充分考慮各方面因素，借助新媒體傳播力量，及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)閱讀推廣工作，大幅度提升閱讀推廣質(zhì)量，走出校園，切實發(fā)揮自身文化宣傳作用。

參考文獻：

[1]杜文艷.新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的拓展[J].河南圖書館學(xué)刊，2019，39（11）：42-43+52.