高校學(xué)生干部素養(yǎng)提升路徑的探尋

王璐瑤

摘 要：現(xiàn)如今許多高校學(xué)生組織中都存在著官僚主義、享樂主義等責(zé)任感缺失的現(xiàn)象，通過分析可以發(fā)現(xiàn)這些問題的產(chǎn)生與個體的身心發(fā)展水平、家庭和學(xué)校的教育以及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展有關(guān)。為了充分發(fā)揮學(xué)生干部的領(lǐng)袖作用，本文針對性地提出了四個對策：延伸校園網(wǎng)絡(luò)的功能;培育社會主流價值觀;培養(yǎng)服務(wù)奉獻(xiàn)的精神;緊抓社會實(shí)踐的機(jī)遇。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;干部素養(yǎng);提升

一、高校學(xué)生干部素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

學(xué)生干部在大學(xué)的學(xué)生組織與班級建設(shè)中都起著舉足輕重的作用，學(xué)生干部隊伍是否培養(yǎng)得好，關(guān)系著學(xué)校校風(fēng)與學(xué)風(fēng)能否得到良好的營造。作為高校學(xué)生干部，他們所面臨的各方面壓力都不容忽視，這些壓力若不能及時排解，久而久之可能會形成一種不健康的心理狀態(tài)。

現(xiàn)如今高校學(xué)生組織中的許多現(xiàn)狀都不容樂觀。以自我為中心的價值取向在同學(xué)間盛行，形成了一種畸形的不良風(fēng)氣以及嚴(yán)重的功利化傾向。當(dāng)集體利益與個人利益沖突時，許多人都選擇維護(hù)個人利益而不為集體考慮。部分學(xué)生組織其實(shí)就是一個小官場，干部們借著身份的便利，在學(xué)生組織中當(dāng)著“小官”：招新時給熟人便利，各種不成文規(guī)定的送禮，更有甚者直接讓干事替自己去上課。還有部分同學(xué)加入學(xué)生會僅僅只是為了吃喝玩樂，在空閑時間三三兩兩圍坐在一起喝酒聊天。這些學(xué)生干部在其位卻不謀其職，缺乏自身責(zé)任感與國家責(zé)任感，導(dǎo)致工作效率低下，甚至于激化同學(xué)之間的矛盾。

二、高校學(xué)生干部素養(yǎng)較低的原因

（一）個體身心發(fā)展水平不足

部分大學(xué)生的心智與高中時相比所差無異，在步入大學(xué)這個相對更加獨(dú)立的環(huán)境之下，往往容易變得懈怠散漫，將大把的時間精力放在娛樂上面，對學(xué)業(yè)和集體都不上心。獨(dú)立意識是需要培養(yǎng)的，但是現(xiàn)階段許多大學(xué)生還沒有那么深刻的認(rèn)識。這種個人享樂主義不僅不利于自身的學(xué)習(xí)，并且在很大程度上影響了集體利益。當(dāng)這種思想風(fēng)氣彌漫至學(xué)生組織當(dāng)中，想必工作效率將會大打折扣。

（二）家庭教育與學(xué)校教育不夠完善

當(dāng)下的中小學(xué)教育一般以寄宿制為多，長時間的在校學(xué)習(xí)一定程度上導(dǎo)致了家庭教育的缺失。同時，中國家長對于孩子一般都采取縱容與保護(hù)的態(tài)度，在短暫的假期中分發(fā)零花錢，帶其旅游或是放任其玩游戲，希望用物質(zhì)生活上的充實(shí)以及足夠的娛樂來放松孩子在校學(xué)習(xí)的壓力和疲憊。這無可厚非，但易導(dǎo)致孩子的金錢觀念以及個人觀念片面化。處于這種環(huán)境下的孩子很難理解工作賺錢的不易，在開銷時毫無心理負(fù)擔(dān)。中小學(xué)校教育的急功近利往往又使得思想道德教育被忽視，在這種情況下進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生對于責(zé)任的理解是不夠充分的。

（三）經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的影響

社會在進(jìn)步，絕大多數(shù)人的物質(zhì)生活得到了充分的保障，理所當(dāng)然就開始追求各種各樣的娛樂。在這個娛樂多元化的時代，娛樂的成本和起始門檻越來越低，更加符合大眾的心理需求，足不出戶就可以通過手機(jī)等電子設(shè)備觀看演唱會、綜藝節(jié)目抑或是各種五花八門的游戲，出門則有井噴似的數(shù)目眾多的電影院、網(wǎng)紅景點(diǎn)。這對于大學(xué)生的誘惑是非常大的。娛樂固然不是錯的，它的存在也應(yīng)證了社會的進(jìn)步以及思想的開放，只是對于小部分缺乏自制力的大學(xué)生來說，還是有一定的弊端的。

倘若不能對癥下藥，從根本上解決這幾個問題，那么學(xué)生干部素養(yǎng)提升工作的落實(shí)成效就難以擁有保障。社會進(jìn)步的同時也帶來了一定的新問題，但歷史進(jìn)步的車輪不是一己之力可以撼動的。既然不能改變過去，那就要用社會進(jìn)步帶來的利益來彌補(bǔ)弊端。

三、高校學(xué)生干部素養(yǎng)提升的路徑

（一）延伸校園網(wǎng)絡(luò)的功能

當(dāng)下社會傳播渠道多樣化，人們接收信息的渠道越來越多，妥善利用這些途徑可以在潛移默化中逐漸滲透并占領(lǐng)大學(xué)生責(zé)任主流意識形態(tài)輿論陣地。通過延伸校園網(wǎng)絡(luò)功能，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”和新媒體，可以共享更多更好的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的最大化利用。大學(xué)生可以利用課余時間，根據(jù)自己的需要高效率地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育資源，疑難之處可以在線請教老師或是與其他同學(xué)切磋討教。同時，在網(wǎng)絡(luò)平臺上開展思想道德教育專項(xiàng)欄目，采取多元化的教學(xué)方法，比如網(wǎng)絡(luò)課堂互動、小情景劇等方式滿足大學(xué)生的獵奇心理，提高學(xué)習(xí)興趣的同時培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。

（二）培育社會主流價值觀

在信息大爆炸的背景下，高校學(xué)生的思想或多或少都會受到多元文化的沖擊，所以高校應(yīng)當(dāng)積極培育青年學(xué)生的社會主流價值觀。要抓好校園文化建設(shè)，以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班風(fēng)的建設(shè)，開展團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)會以及豐富多樣的校園文化活動。高校學(xué)生組織應(yīng)制定好一份章程，確立下完善的規(guī)章制度，使得每一位學(xué)生組織中的成員都明白我們應(yīng)當(dāng)提倡什么，又應(yīng)該抵制什么，做到公私分明。作為教育的主體，教師的價值觀也會影響學(xué)生的行為。因此在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，充分將理論與實(shí)際相結(jié)合，在潛移默化中對青年學(xué)生進(jìn)行價值觀的教育。

（三）培養(yǎng)服務(wù)奉獻(xiàn)的精神

高校要積極開展豐富多彩的志愿活動，在校內(nèi)可以舉辦類似獻(xiàn)血、舊衣募捐、文明站崗的活動，校外則可以走進(jìn)社區(qū)或是火車站等。通過這些活動，青年學(xué)生們可以樹立起服務(wù)奉獻(xiàn)的意識。為營造一個更好更有效的服務(wù)環(huán)境，高校應(yīng)當(dāng)建立起完善的志愿服務(wù)活動管理體系，對于各項(xiàng)志愿活動都應(yīng)該派有專門的老師進(jìn)行指導(dǎo)，參與者要有明確的分工，使得活動更加制度化。志愿活動結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行一個評估，并對青年學(xué)生們做一個志愿時數(shù)的認(rèn)定，以此來調(diào)動大家的積極性。

（四）緊抓社會實(shí)踐的機(jī)遇

“紙上得來終覺淺”，校園生活和社會生活有著實(shí)質(zhì)性不同，想要提高學(xué)生干部的個人素養(yǎng)，最好的辦法就是讓他們參加實(shí)踐活動。但許多青年學(xué)生并不重視社會實(shí)踐，認(rèn)為它就是走個過場。高?？梢詫⑸鐣?shí)踐納入教學(xué)計劃中，給予其學(xué)分認(rèn)定，由學(xué)校和學(xué)生會部門牽頭成立許多個社會實(shí)踐小組，并鼓勵教師們對社會實(shí)踐活動進(jìn)行一定的指導(dǎo)。對于實(shí)踐的形式，高校不應(yīng)該有過多的限制，要引導(dǎo)青年學(xué)生們不斷創(chuàng)新實(shí)踐。并且高校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把控學(xué)生社會實(shí)踐的質(zhì)量，注重實(shí)踐的最終考核評估，包括對學(xué)生以及對指導(dǎo)教師的，使其不斷規(guī)范化。

我國高等教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人。作為接班人，高校學(xué)生干部要能夠承擔(dān)得起社會責(zé)任，不斷增強(qiáng)自身的使命感并提升自身素養(yǎng)，最后再以小圈帶動大圈，發(fā)揮好學(xué)生干部的領(lǐng)袖作用。

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[2]高校青年學(xué)生干部素養(yǎng)提升實(shí)踐路徑研究.

[3]張耀燦：推進(jìn)思想政治教育學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的若干思考，思想理論教育2017年第7期.

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（作者單位：中國計量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，浙江 杭州 310018）