基于廣西高校抖音官方平臺建設(shè)現(xiàn)狀研究

張瑞

摘 要：抖音，區(qū)別于以文字為主要呈現(xiàn)方式的傳統(tǒng)平臺，能更真實(shí)、直接地展現(xiàn)校園特色，同時(shí)擁有大量的與高校目標(biāo)受眾相吻合的年輕用戶群體。廣西各高校開通抖音官方賬號，增加了對外宣傳的傳播渠道，提高了傳播效率。但是無論是在創(chuàng)作內(nèi)容還是表現(xiàn)形式上，抖音都有著與其他平臺較大的差別，筆者根據(jù)廣西高校抖音官方平臺建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查，對廣西高校抖音官方平臺發(fā)展提出建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：高校;抖音;平臺建設(shè)

一、廣西高校抖音平臺建設(shè)現(xiàn)狀

通過對廣西各個(gè)高校抖音官方平臺的搜索分析本研究共選取廣西高校排名前十的抖音官方平臺，這些抖音官方平臺自開通之日起至2020年4月5日共發(fā)布視頻1753條，總獲點(diǎn)贊數(shù)1014.6萬。

第一，視頻發(fā)布總量分析。根據(jù)對廣西10所高校的官方抖音的視頻發(fā)布總量、獲贊總數(shù)、粉絲數(shù)量等維度數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析可以發(fā)現(xiàn)南寧師范大學(xué)、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北部灣大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院等高校為抖音平臺中較受歡迎的廣西高校帳號。自各個(gè)高校開通抖音賬號以來，桂林電子科技大學(xué)抖音的發(fā)布數(shù)量高達(dá)349條，高出排名第一的南寧師范大學(xué)抖音的發(fā)布數(shù)量156條，第五名的廣西藝術(shù)學(xué)院為247條。與其它高校相比，這些高校媒體更重視抖音的運(yùn)營，對其利用率較高。但是內(nèi)容的質(zhì)量需要提高。排名前三的南寧師范大學(xué)、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北部灣大學(xué)，其分別發(fā)布193條、127條、157條，但是點(diǎn)贊數(shù)均高于桂林電子科技大學(xué)與廣西藝術(shù)學(xué)院。

第二，點(diǎn)贊總量分析。點(diǎn)贊數(shù)是衡量一個(gè)平臺賬號是否被大眾所喜愛的有利因素。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，南寧師范大學(xué)的抖音帳號以634.7萬的總點(diǎn)贊數(shù)遙遙領(lǐng)先其他高校，南寧師范大學(xué)的視頻也最為抖音用戶歡迎，是廣西高校中粉絲數(shù)量第一的高校，粉絲數(shù)量也率先突破20萬，遠(yuǎn)超其他高校，它的視頻內(nèi)容故事化、可模仿、易互動(dòng)，十分貼近我們大學(xué)生的生活。接下來是擁有107.5萬點(diǎn)贊數(shù)的南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院及90.1萬的北部灣大學(xué)，這幾所高校的抖音視頻具有新鮮、趣味、搞笑、潮、文化調(diào)性高的特點(diǎn)，是非常受大學(xué)生群體的青睞。與此同時(shí)，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)廣西科技大學(xué)開通抖音賬號，卻未認(rèn)真運(yùn)營，僅僅上傳兩個(gè)視頻，獲贊12個(gè)，暫時(shí)處于未運(yùn)營的狀態(tài)。

第三，優(yōu)秀平臺運(yùn)營特點(diǎn)分析。南寧師范大學(xué)、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北部灣大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院等高校的抖音平臺較受歡迎。在對這些優(yōu)秀的高校抖音帳號進(jìn)行瀏覽過后，發(fā)現(xiàn)各高校有不同的運(yùn)營風(fēng)格和手段。如南寧師范大學(xué)的抖音帳號運(yùn)營注重娛樂性、全民性、互動(dòng)性。其視頻內(nèi)容貼近生活，呼吁全員參與，校領(lǐng)導(dǎo)、老師、軍訓(xùn)的教官、保安、學(xué)生家長皆加入在視頻拍攝隊(duì)伍中，更具娛樂性和觀賞性，拉近了與受眾的距離。其次該校視頻常常結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)如鐘南山、抖音版的愛情公寓、抗擊疫情之南寧師范大學(xué)等，在迎合了抖音用戶尋求娛樂消遣的需求同時(shí)，向大眾展示了其校園風(fēng)采。

二、廣西各個(gè)高校抖音平臺的發(fā)展路徑研究

第一，增加高校抖音官方賬號的親民性、注重娛樂性、全民性、互動(dòng)性。其視頻內(nèi)容貼近生活，呼吁全員參與，校領(lǐng)導(dǎo)、老師、運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判、保安、工作人員皆加入在視頻拍攝隊(duì)伍中，更具娛樂性和觀賞性，拉近了與學(xué)生的距離。其次該校視頻常常結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)如世界杯、抖音熱點(diǎn)捧臉殺、校園熱點(diǎn)桂林三月三等，在迎合了抖音用戶尋求娛樂消遣的需求同時(shí)，向?qū)W生展示了校園風(fēng)采。

第二，塑造高校抖音官方賬號的官方性、學(xué)術(shù)性、藝術(shù)性。廣西各高?？梢越Y(jié)合學(xué)校的特色進(jìn)行拍攝，比如桂林航空航天大學(xué)，可以根據(jù)拍攝航空航天系列知識，形成穩(wěn)定的更新頻率;廣西醫(yī)科大學(xué)可以借助自身優(yōu)勢給民眾普及醫(yī)療知識，以及衍生醫(yī)患關(guān)系的系列作品，抓住熱點(diǎn)，向?qū)W生傳達(dá)本校價(jià)值底蘊(yùn)。

第三，利用矛盾的特殊性，具體問題具體分析，根據(jù)學(xué)術(shù)的興趣點(diǎn)，制作高質(zhì)量的教育短視頻。對于高校越來越多地入駐抖音等短視頻平臺，北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授張洪忠認(rèn)為，抖音等平臺集聚了數(shù)量眾多的年輕一代，受眾在哪里，宣傳報(bào)道的觸角就要伸向哪里，宣傳思想工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)就要放在哪里。短視頻活潑、形象化，更易接受、更具象，深得年輕人喜愛，高校不能無視這些平臺的存在。

三、 結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)迅速發(fā)展的今天，對外宣傳校園文化需要有所創(chuàng)新和突破。重視短視頻平臺強(qiáng)大的傳播功能，打造互聯(lián)網(wǎng)多方位宣傳平臺，將校園文化與流行文化相結(jié)合，使兩者之間碰撞出新的火花，這對高校提高對外宣傳效率有很大的幫助。高校在發(fā)掘短視頻這一新興宣傳平臺的同時(shí)，也要面對思維的轉(zhuǎn)變、內(nèi)容的完善、風(fēng)格的把握等方面的諸多挑戰(zhàn)。未來，高校應(yīng)繼續(xù)在建設(shè)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)、重視視頻質(zhì)量特色以及找準(zhǔn)平臺風(fēng)格等方面下更多的功夫，進(jìn)而推動(dòng)校園文化的宣傳，擴(kuò)大高校社會(huì)影響力。

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基金項(xiàng)目：網(wǎng)絡(luò)亞文化在新媒體平臺的傳播態(tài)勢及其對青少年價(jià)值觀的影響研究——以抖音為例（編號：2019YCXS123）

（作者單位：桂林電子科技大學(xué)，廣西 桂林 541000）