新時代大學(xué)生愛國主義教育探究

摘要：高校愛國主義教育在開展至今已取得一定成效，但仍存在不同程度的問題，需加強(qiáng)與改進(jìn)、完善與創(chuàng)新。新時代背景下愛國主義的內(nèi)涵發(fā)生了改變，一方面，00后已成為大學(xué)生主體，其價值觀念與思維方式具有個性化、多元化的特征，同時也深受各種社會思潮的影響;另一方面，時代對大學(xué)生愛國主義教育提出新要求。結(jié)合新時代大學(xué)生愛國主義教育的新要求，從理念認(rèn)知、情感意志、行為實(shí)踐三方面探索創(chuàng)新發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：新時代 大學(xué)生 愛國主義 教育路徑

中圖分類號：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）13-0179-02

2019年11月，《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》由中共中央、國務(wù)院印發(fā)，并要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真貫徹落實(shí)。高校作為大學(xué)生愛國主義教育的主陣地，結(jié)合新時代愛國主義的內(nèi)涵和教育的新要求，弘揚(yáng)繼承民族精神與時代精神，培育時代新人，高校責(zé)無旁貸，需要履盡職責(zé)。

新時代世界格局變化加速，中國如何才能站住腳、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，這是對新時代大學(xué)生愛國主義教育的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。大學(xué)生具有活躍的思維、多元的思想，國家的繁榮昌盛離不開也需要新時代青年的力量。十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要讓愛國主義精神牢牢扎根，新時代對大學(xué)生愛國主義教育提出了新要求，大學(xué)生愛國主義教育深遠(yuǎn)影響著個人、社會與國家的發(fā)展，因此需要緊跟時代步伐，探索大學(xué)生愛國主義教育新路徑。

一、新時代大學(xué)生愛國主義教育的新要求

愛國主義具有歷史性，同時又是具體的，歷史發(fā)展對愛國主義內(nèi)容具有決定作用。新時代對大學(xué)生愛國主義教育提出的新要求主要有三點(diǎn)：

1.弘揚(yáng)創(chuàng)新精神

民族國家的生存發(fā)展離不開時代民族精神的支撐，創(chuàng)新精神則決定著國家和民族的未來。高校在加強(qiáng)愛國主義教育時，要以諸多敢為人先、為國家進(jìn)步發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的愛國人士為模范，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷與創(chuàng)新精神，激勵大學(xué)生奮斗進(jìn)取。

2.培育時代新人

每個時代有每個時代的發(fā)展特征與要求，需要人們具備不同的素質(zhì)以促進(jìn)社會的發(fā)展，新時代習(xí)近平總書記提出要培養(yǎng)具有民族擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，深刻回答了“培養(yǎng)什么人”的問題。國家綜合實(shí)力的比拼依靠人才的儲備。高校承擔(dān)著培育人才的重任，應(yīng)始終以愛國主義教育為引領(lǐng)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育時代新人。

3.深化中國夢教育

對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，向大學(xué)生展現(xiàn)震撼人心的革命史實(shí)，帶領(lǐng)大學(xué)生傾聽中國故事、感受中國力量，有助于其正確認(rèn)知、把握理解中國夢的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，辯證認(rèn)識個人與國家的統(tǒng)一關(guān)系，在努力實(shí)現(xiàn)個體夢想的同時助力中國夢的實(shí)現(xiàn)。

二、新時代大學(xué)生愛國主義教育的重要性

對于新時代大學(xué)生愛國主義教育的重要性，主要從實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人生價值的精神支柱、踐行社會主義核心價值觀的途徑和推動實(shí)現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大精神動力這三個方面展開分析。

1.實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人生價值的精神支柱

大學(xué)階段是學(xué)生建立健全正確科學(xué)的世界觀、人生觀與價值觀的時期，影響著人一生的成長成才。在此階段加強(qiáng)對大學(xué)生的愛國主義教育，對于明確學(xué)生的奮斗目標(biāo)、引領(lǐng)學(xué)生成為有價值的人具有重要意義。大學(xué)生刻苦努力，為理想奮斗的過程即是愛國的體現(xiàn)。愛國主義是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值路程上的指明燈，是堅(jiān)定個人理想信念的精神支柱。習(xí)近平總書記曾在不同場合多次強(qiáng)調(diào)愛國主義教育，提出每個人的前途命運(yùn)與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。要將愛國之情滲透于大學(xué)生的生活實(shí)際中，影響和激勵大學(xué)生不斷奮斗，努力成為有價值、有作為的有用之人，增強(qiáng)愛國主義教育的實(shí)效性，使愛國主義教育生根發(fā)芽。

2.踐行社會主義核心價值觀的途徑

社會主義核心價值觀指引著每個人的生活，是社會公眾理應(yīng)遵循的共同價值觀念。愛國是個人層面的首個要點(diǎn)，規(guī)范指引著人們的行為舉止。大學(xué)生的整體形象代表著國家的未來，綜合素質(zhì)折射著民族國家的整體水平。愛國主義教育不僅僅是口號教育、不僅僅是停留在意識層面的觀念，更重要的是規(guī)范大學(xué)生的言談舉止，塑造大學(xué)生的良好精神面貌。愛國是大學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是大學(xué)生嚴(yán)格要求自己的體現(xiàn)。新時代加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育能夠幫助其認(rèn)識和理解國家與個人的關(guān)系，樹立正確的愛國觀念意識，從個人實(shí)際做起，鍛煉塑造個人的愛國擔(dān)當(dāng)，踐行社會主義核心價值觀。

3.推動實(shí)現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大精神動力

大學(xué)生承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，是實(shí)現(xiàn)中國夢偉大目標(biāo)的重要新生力量。具有愛國意識的大學(xué)生能夠認(rèn)清自身發(fā)展與國家命運(yùn)的關(guān)聯(lián)，能夠認(rèn)清個體發(fā)展于國家發(fā)展的重要意義，能夠認(rèn)識到自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。新時代對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，讓大學(xué)生了解為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗的感動人物與事跡，了解國家的繁榮富強(qiáng)對個人發(fā)展的影響，充分理解認(rèn)識愛國的意義與重要性，在生活中形成愛國的基本素養(yǎng)，進(jìn)而心生為個人理想奮斗、為國家夢的實(shí)現(xiàn)而努力的動力。從自身做起，正確處理與國家的關(guān)系，培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不畏艱難的堅(jiān)韌精神，盡己之力為中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自身力量。

三、新時代大學(xué)生愛國主義教育的必要性

新時代大學(xué)生愛國主義教育的必要性主要從社會思潮沖擊大學(xué)生的民族自信和大學(xué)生愛國主義教育缺乏時代性兩個方面展開分析。

1.社會思潮沖擊大學(xué)生的民族自信

多元化的社會思潮伴隨改革開放程度的加深與全球化進(jìn)程的推進(jìn)逐漸深入人們的社會生活，以大學(xué)生為主體的年輕人尚未形成健全的價值觀，辨別是非的能力較弱，思想很容易受到不良社會思潮的影響。以拜金主義、功利主義、自由主義為代表的西方價值觀影響著大學(xué)生的意識思維，西方國家通過各種手段美化自己的意識形態(tài)，嚴(yán)重沖擊大學(xué)生的民族自信，挑戰(zhàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。新時代世界格局與國家形勢發(fā)生了復(fù)雜的變化，高校要加強(qiáng)愛國主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識國家的國情與政策制度，以此來鞏固國家意識形態(tài)在大學(xué)生心中的地位，幫助大學(xué)生提高辨別是非的能力，不受外來社會思潮的動搖，增強(qiáng)民族自信。

2.大學(xué)生愛國主義教育缺乏時代性

大學(xué)生愛國主義意識的培養(yǎng)與踐行與愛國主義的教育內(nèi)容方式密切相關(guān)。愛國主義教育是動態(tài)發(fā)展的，其教育方式與內(nèi)容隨時代發(fā)展而不斷發(fā)生變化，同時大學(xué)生的思維具有活躍性，需要結(jié)合大學(xué)生的特征開展愛國主義教育，以此才能切實(shí)激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，因此提高大學(xué)生愛國主義教育的時代性尤為重要。當(dāng)前高校愛國主義教育內(nèi)容的宏觀性較強(qiáng)，缺乏生動性與實(shí)用性，難以提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無法發(fā)揮愛國主義的現(xiàn)實(shí)意義;在教育方式層面，缺少與學(xué)生之間的交流互動。因此，新時代的愛國主義教育要改進(jìn)突破教育方式、充實(shí)豐富教育內(nèi)容，增強(qiáng)愛國主義教育的時代性，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義學(xué)習(xí)興趣與激情。

四、新時代大學(xué)生愛國主義教育的培養(yǎng)路徑

新時代大學(xué)生愛國主義教育的培養(yǎng)路徑可以圍繞理念認(rèn)知層面、情感意志層面和行為實(shí)踐層面這三個方面展開探討。

1.理念認(rèn)知層面——結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展愛國教育

思想引領(lǐng)行為，從理念認(rèn)知層面來開展愛國主義教育。一方面要了解大學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合大學(xué)生的個性特征、愛國主義認(rèn)知情況開展有針對性的教育。另一方面，要將中國的過去、現(xiàn)在與未來發(fā)展情況對大學(xué)生進(jìn)行介紹講解，通過講好中國故事來增強(qiáng)大學(xué)生對國家的認(rèn)識，使大學(xué)生客觀正確地了解把握中國和世界的發(fā)展大勢，正確地看待外部環(huán)境，明確自身的責(zé)任與使命?？傊?，高校要從大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的興趣特征，帶領(lǐng)學(xué)生了解國情、世情與黨情，明確自身的責(zé)任與使命，深刻認(rèn)識把握愛國主義的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，進(jìn)而為之不斷奮斗努力。

2.情感意志層面——講好中國故事，厚植愛國情懷

形成理念認(rèn)知是前提，要在此基礎(chǔ)上將愛國主義精神扎根于學(xué)生心中，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷。愛國不能僅停留在認(rèn)知層面，需要在此基礎(chǔ)上形成熱愛國家的情懷。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：“愛國，是一個人立德之源、立功之本，是人世間最深層、最持久的情感?！币虼?，新時代的愛國主義教育要通過多種方式來培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷，如結(jié)合時政熱點(diǎn)講中國故事，使大學(xué)生在潛移默化中加深對國家的了解;走訪黨史紀(jì)念館、參觀歷史遺址;鼓勵學(xué)生積極參加黨團(tuán)組織的活動等，逐漸培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷，激勵大學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中不斷積極進(jìn)取、完善提升。

3.行為實(shí)踐層面——創(chuàng)新教育形式，投身愛國實(shí)踐

實(shí)現(xiàn)愛國主義的外化于行是新時代愛國主義教育的最終目的，引領(lǐng)大學(xué)生形成愛國主義的認(rèn)知、形成愛國主義情懷、投身愛國主義實(shí)踐，這是培養(yǎng)大學(xué)生形成自覺的過程，也是考驗(yàn)大學(xué)生意志力的過程。高校需要結(jié)合時代的發(fā)展特征與要求，直面挑戰(zhàn)，抓住契機(jī)，運(yùn)用典型的活動、事例等對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，同時也要創(chuàng)新教育形式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合、線上線下相結(jié)合，使大學(xué)生在參與中感受到愛國主義教育的意義與價值，在正確的愛國認(rèn)知指引下從自身一點(diǎn)一滴的小事做起，將小我與大我相結(jié)合，踐行愛國情懷、投身愛國實(shí)踐。

五、結(jié)語

愛國主義教育是一個漫長的過程，大學(xué)生的愛國意識、愛國情懷和愛國實(shí)踐需要在潛移默化中內(nèi)化于心，逐漸實(shí)現(xiàn)外化于行。習(xí)近平總書記近年來多次在不同會議中強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)愛國主義教育，愛國主義影響著民族國家的團(tuán)結(jié)與長遠(yuǎn)發(fā)展。新時代加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育既是職責(zé)也是使命，當(dāng)前中國倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，人們的生活已在悄然中進(jìn)入全球化時代，在享受大數(shù)據(jù)給人們生活帶來便捷的同時，需要清醒認(rèn)識到愛國主義的重要性。大學(xué)生作為新生代，肩負(fù)民族復(fù)興的歷史重任，高校要履職盡責(zé)，開展好愛國主義教育，發(fā)揮其影響力，幫助大學(xué)生培養(yǎng)提升正確辨別是非的能力，避免受到不良社會思潮的影響;形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，增強(qiáng)民族自信與責(zé)任心;發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)時代精神，培育適應(yīng)時代發(fā)展需要復(fù)合型愛國人才，促使大學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中踐行愛國主義。

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責(zé)任編輯：趙慧敏

[作者簡介]李曼寧，德州學(xué)院思政輔導(dǎo)員，碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。