五四精神的時(shí)代意蘊(yùn)及思想政治教育價(jià)值探析

郭茹霞　樊榮

摘要：五四運(yùn)動(dòng)孕育五四精神，五四精神經(jīng)歷了黨領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家革命、建設(shè)、改革的長(zhǎng)期實(shí)踐，跟隨不同時(shí)代需求而不斷演進(jìn)，迸發(fā)出時(shí)代活力，表現(xiàn)出不同的時(shí)代意蘊(yùn)。以“愛(ài)國(guó)、民主、科學(xué)、進(jìn)步”為主要內(nèi)容的五四精神，表現(xiàn)為憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、獨(dú)立自主、追求真理、與時(shí)俱進(jìn)的精神品質(zhì)。五四精神對(duì)當(dāng)代青年具有極大的思想政治教育價(jià)值，能夠滿(mǎn)足思想政治教育主體的需要，引領(lǐng)當(dāng)代青年的思想，激勵(lì)當(dāng)代青年的情感，促進(jìn)當(dāng)代青年的行為養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：五四精神 思想政治教育價(jià)值 當(dāng)代青年

中圖分類(lèi)號(hào)：K261? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）13-0171-02

2019年4月30日，習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年大會(huì)上發(fā)表了重要講話(huà)，他提出，“新時(shí)代中國(guó)青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負(fù)我們這個(gè)偉大時(shí)代。”[1]新時(shí)代呼喚新青年，五四精神與時(shí)俱進(jìn)、生生不息，能夠作為思想政治教育資源在青年的價(jià)值塑造、理想信念教育中發(fā)揮重要的作用。

一、五四精神演進(jìn)的歷史邏輯

五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的社會(huì)歷史是一部思想解放史和社會(huì)進(jìn)步史。五四運(yùn)動(dòng)孕育了以“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為主要內(nèi)容的五四精神，同時(shí)也是先進(jìn)分子迎來(lái)馬克思主義，并在實(shí)踐中將馬克思主義與中國(guó)革命、建設(shè)、改革相結(jié)合的邏輯起點(diǎn)。隨著中國(guó)社會(huì)不斷向前推進(jìn)，青年作為時(shí)代的奮斗者不斷推動(dòng)五四精神煥發(fā)生命活力。

新民主主義時(shí)期的五四精神集中表現(xiàn)為敢于為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立與人民解放而斗爭(zhēng)的無(wú)畏精神。五四運(yùn)動(dòng)后，中國(guó)社會(huì)進(jìn)入了新民主主義革命時(shí)期，帝國(guó)主義與中華民族、封建主義與人民大眾的矛盾仍是社會(huì)主要矛盾。在關(guān)系民族危亡的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)青年懷著極大的家國(guó)信念，以科學(xué)的馬克思主義為指導(dǎo)，為爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)人民解放而沖鋒陷陣。

中華人民共和國(guó)成立至改革開(kāi)放時(shí)期的五四精神集中表現(xiàn)為為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦的奮斗精神。新中國(guó)成立初期，國(guó)家百?gòu)U待興，面臨著復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，要求保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化，迫切需要大量建設(shè)型人才。廣大青年響應(yīng)時(shí)代需要，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，積極投身到建設(shè)祖國(guó)熱潮中，以完成自身的歷史使命。

五四精神隨著改革開(kāi)放煥發(fā)出新的活力。改革開(kāi)放至今，無(wú)數(shù)青年順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，在改革浪潮中開(kāi)拓進(jìn)取，使得社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得偉大成就，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革。如今中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，青年一代更要立足新的歷史方位，將個(gè)人理想融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，將個(gè)人利益與國(guó)家利益、民族利益統(tǒng)一起來(lái)，敢于拼搏，做新時(shí)代建功立業(yè)的新青年。

二、五四精神的時(shí)代意蘊(yùn)

五四運(yùn)動(dòng)孕育了五四精神，“五四精神既包含著青年群體憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、為國(guó)奮斗的熱忱情感，也包含著青年群體解放思想、勇于探索、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。”[2]

1.五四精神蘊(yùn)含強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神與憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民意識(shí)

愛(ài)國(guó)主義是民族精神的核心，是中華兒女一脈相承的精神特質(zhì)。五四青年為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，聯(lián)合眾多愛(ài)國(guó)工人、商人以不同的形式奮起反抗，譜寫(xiě)了壯麗的愛(ài)國(guó)主義凱歌。新時(shí)代繼承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，就是要堅(jiān)持國(guó)家至上，維護(hù)國(guó)家利益，凝心聚力，把實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興與人民幸福當(dāng)作歷史使命，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中。

2.五四精神蘊(yùn)含獨(dú)立自主的民主精神

五四運(yùn)動(dòng)期間的中國(guó)人有了這樣的覺(jué)悟，“凡不是中國(guó)人都沒(méi)有權(quán)管中國(guó)事，凡是中國(guó)人都有權(quán)管中國(guó)事。”這是民主精神的真實(shí)體現(xiàn)。隨著近代社會(huì)發(fā)展，民主精神有了新的時(shí)代內(nèi)涵。新時(shí)代民主精神集中表現(xiàn)為青年積極參與國(guó)家民主生活的積極性與主動(dòng)性。青年作為特殊的社會(huì)群體，政治參與的積極性高，意見(jiàn)表達(dá)性強(qiáng)，樂(lè)于并善于參與公共事務(wù)與社會(huì)生活，將民主精神貫穿于為中華民族謀復(fù)興，為中國(guó)人民謀幸福的奮斗進(jìn)程中。

3.五四運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含追求真理的科學(xué)精神

民主與科學(xué)精神猶如車(chē)之兩輪，相互依存。五四青年積極學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)思想，將其轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)新民主主義革命斗爭(zhēng)的思想武器，以無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀(guān)和方法論認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)，促進(jìn)馬克思主義在中國(guó)的廣泛傳播。五四運(yùn)動(dòng)所提倡的科學(xué)與民主精神都是青年進(jìn)行反帝反封建斗爭(zhēng)的思想武器。當(dāng)今時(shí)代，只有占據(jù)了科學(xué)技術(shù)的制高點(diǎn)，才能保證中華民族發(fā)展的有利地位。新時(shí)代科學(xué)精神集中表現(xiàn)為青年求真務(wù)實(shí)、積極探索的決心，表現(xiàn)為青年信科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。

4.五四精神蘊(yùn)含與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)步精神與改革創(chuàng)新的時(shí)代精神

五四先進(jìn)分子勇于沖破封建思想的桎梏與舊社會(huì)的藩籬，表現(xiàn)出以新替舊的進(jìn)步精神。正是由于與時(shí)代同行，敢于接受新思想，廣大青年才不斷進(jìn)步，迸發(fā)出積極向前的活力。五四運(yùn)動(dòng)百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的過(guò)程，就是不斷進(jìn)步的過(guò)程。青年一代要實(shí)現(xiàn)理想作為，關(guān)鍵要敢于改革創(chuàng)新，與時(shí)代發(fā)展同向同行，與國(guó)家民族的興旺發(fā)達(dá)同頻共振。新時(shí)代的進(jìn)步精神表現(xiàn)為當(dāng)代青年緊跟時(shí)代潮流、把握時(shí)代規(guī)律，勇于變革、善于創(chuàng)新，塑造自我，砥礪奮斗，做時(shí)代前列的開(kāi)拓者。

三、五四精神對(duì)當(dāng)代青年的思想政治教育價(jià)值

“思想政治教育價(jià)值是指思想政治教育的存在及其性質(zhì)是否與人的本性、目的和需要等相一致、相適合、相接近的關(guān)系。”[3]五四精神具有科學(xué)性與革命性，具有一定的思想政治教育價(jià)值。當(dāng)代青年擔(dān)當(dāng)歷史使命，需要五四精神做支撐。五四精神具有重要的思想政治教育價(jià)值，能夠引導(dǎo)當(dāng)代青年樹(shù)立正確思想觀(guān)念，激勵(lì)他們頑強(qiáng)拼搏，指導(dǎo)其為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

1.思想引領(lǐng)價(jià)值

思想引領(lǐng)即用五四精神所蘊(yùn)含的時(shí)代意蘊(yùn)引導(dǎo)青年的思想觀(guān)念，使其符合社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的要求。文化多元化使各種社會(huì)思潮與價(jià)值觀(guān)念的交織碰撞更加復(fù)雜。青年作為時(shí)代發(fā)展的生力軍，面對(duì)新的形勢(shì)與挑戰(zhàn)，需要偉大的精神引領(lǐng)使之堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。發(fā)揮五四精神的思想政治教育價(jià)值，首先就是用五四精神引領(lǐng)青年的價(jià)值觀(guān)念。五四精神能夠引領(lǐng)青年的愛(ài)國(guó)意識(shí)，使其自覺(jué)樹(shù)立強(qiáng)國(guó)意識(shí)，牢記時(shí)代使命，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，集中智慧與力量為國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福奮斗。五四精神能夠引領(lǐng)青年的民主意識(shí)，培養(yǎng)他們參與各項(xiàng)事務(wù)的積極性、主動(dòng)性，合理表達(dá)自身意志。五四精神能夠引領(lǐng)青年的科學(xué)精神，引導(dǎo)青年助力民族振興，學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，同封建落后行為做斗爭(zhēng)，同一切偽科學(xué)的行為做斗爭(zhēng)。五四精神能夠引領(lǐng)青年的進(jìn)步意識(shí)，引領(lǐng)青年積極面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)新思想、新觀(guān)念，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，將個(gè)人進(jìn)步與國(guó)家、民族進(jìn)步相結(jié)合，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的掌舵者。

2.精神激勵(lì)價(jià)值

五四精神作為寶貴的精神資源，能夠促使當(dāng)代青年朝正確方向前進(jìn)。發(fā)揮五四精神的思想政治教育激勵(lì)價(jià)值，要以強(qiáng)化其情感認(rèn)同為前提，以其內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)推動(dòng)當(dāng)代青年接受并將其內(nèi)化為自身品質(zhì)。首先，用目標(biāo)激勵(lì)人。五四精神蘊(yùn)含著憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的愛(ài)國(guó)情感，蘊(yùn)含著積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)步品質(zhì)，蘊(yùn)含著追求真理、追求民主的思想觀(guān)念，是當(dāng)代青年精神追求的風(fēng)向桿。其次，用榜樣激勵(lì)人。五四精神的價(jià)值激勵(lì)需要一定的價(jià)值載體。隨著五四精神的世代傳承，涌現(xiàn)出一批又一批的時(shí)代榜樣。他們是五四精神的踐行者，以其獨(dú)特的示范作用影響青年、激勵(lì)青年、錘煉青年，使其符合時(shí)代發(fā)展要求。最后，用情感激勵(lì)人。五四精神是五四運(yùn)動(dòng)的精神凝結(jié)。青年學(xué)習(xí)五四精神，能夠激發(fā)內(nèi)心的奮斗熱情，自覺(jué)產(chǎn)生良好的情感動(dòng)機(jī)，踐行社會(huì)主義道德規(guī)范，形成良好的思想品德和價(jià)值觀(guān)念。

3.行為養(yǎng)成價(jià)值

五四精神作為一種革命精神能夠豐富思想政治教育內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)青年的行為習(xí)慣具有一定意義，“為思想政治教育在實(shí)踐中解決‘用什么培養(yǎng)人‘培養(yǎng)什么樣人‘為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題提供了行動(dòng)指南?！盵4]發(fā)揮五四精神的價(jià)值認(rèn)知、文化涵化、思想教化等功能，能夠使廣大青年從思想認(rèn)識(shí)上外化到行為發(fā)展上，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)傳承五四精神，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五四精神作為百年傳承的精神樣態(tài)，能夠指導(dǎo)當(dāng)代青年的行為，幫助國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。五四精神能夠指導(dǎo)當(dāng)代青年樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，為實(shí)現(xiàn)美好生活提供不竭動(dòng)力。它能夠指導(dǎo)當(dāng)代青年堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，將愛(ài)國(guó)情感、思想與行為統(tǒng)一起來(lái)，維護(hù)國(guó)家利益。同時(shí)，五四精神指導(dǎo)當(dāng)代青年承擔(dān)時(shí)代重責(zé)，學(xué)會(huì)艱苦奮斗。青年作為一個(gè)時(shí)代最靈敏的晴雨表，要以擔(dān)當(dāng)之我筑夢(mèng)圓夢(mèng)，以劈波斬浪的決心勇往直前，在新時(shí)代建功立業(yè)。最后，五四精神指導(dǎo)當(dāng)代青年強(qiáng)化自身本領(lǐng)，提高品德修為。當(dāng)今時(shí)代，過(guò)硬實(shí)力才是青年前進(jìn)路上的保障。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，青年要扣好人生的第一?？圩?，不斷修身立德，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

四、結(jié)語(yǔ)

五四精神蘊(yùn)含不同的時(shí)代內(nèi)涵，在不同時(shí)期展現(xiàn)不同的時(shí)代魅力。新時(shí)代呼喚新青年。五四精神能夠滿(mǎn)足不同時(shí)代人才培養(yǎng)的需要，豐富思想政治教育資源，滿(mǎn)足思想政治教育主體的思想、情感和行為需要，幫助青年形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。分析五四精神的時(shí)代意蘊(yùn)與思想政治教育價(jià)值，對(duì)于更好地理解五四精神，整合思想政治教育資源，發(fā)揮其思想政治教育價(jià)值具有一定的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[4]黃蓉生，丁玉峰.習(xí)近平紅色文化論述的思想政治教育價(jià)值探析[J].思想教育研究，2018（9）：3-8.

責(zé)任編輯：劉健

[作者簡(jiǎn)介]郭茹霞，太原理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育。