順應(yīng)大勢推進(jìn)在線農(nóng)民教育常態(tài)化

王留標(biāo)

今年年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了人們正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，農(nóng)民教育培訓(xùn)工作也受到很大影響，農(nóng)民急需的生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)無法進(jìn)行集中培訓(xùn)。如何解決好這個(gè)難題？夏邑農(nóng)廣校進(jìn)行了積極探索，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)行線上教育培訓(xùn)，取得了良好效果，深得農(nóng)民好評。

一、充分認(rèn)識新形勢下開展線上農(nóng)民教育培訓(xùn)的意義

首先，開展線上農(nóng)民教育培訓(xùn)是應(yīng)對疫情、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迫切需要。針對疫情防控嚴(yán)峻的新形勢，農(nóng)民不能聚集，傳統(tǒng)的農(nóng)民教育培訓(xùn)無法正常開展，農(nóng)民教育培訓(xùn)面臨著“農(nóng)民出不來、專家下不去”的難題。春耕春管農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不等人，迫切需要農(nóng)民復(fù)工復(fù)產(chǎn)。創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)在線教育培訓(xùn)，廣泛開展政策、信息和農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，讓廣大農(nóng)民足不出戶就能學(xué)習(xí)知識和技能，做到了疫情防控和學(xué)習(xí)生產(chǎn)兩不誤。其次，開展線上農(nóng)民教育培訓(xùn)是適應(yīng)新時(shí)代高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展的迫切需要。對相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)民來說，手機(jī)不僅僅是用來打電話發(fā)短信的通信工具，更是生產(chǎn)工具，利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)開展線上學(xué)習(xí)已成為新時(shí)尚。由于農(nóng)民生產(chǎn)的特殊性，很難拿出一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)，線上教育培訓(xùn)也為他們生產(chǎn)發(fā)展提供了很好的學(xué)習(xí)渠道。第三，開展線上農(nóng)民教育培訓(xùn)是創(chuàng)新發(fā)展農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)的迫切需要。隨著農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面實(shí)施，傳統(tǒng)的圍墻式辦學(xué)的農(nóng)民教育培訓(xùn)方法，難以滿足社會發(fā)展要求、產(chǎn)業(yè)升級需要、農(nóng)民成長需求。必須深化農(nóng)民教育培訓(xùn)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，完善農(nóng)民教育培訓(xùn)方式。農(nóng)民學(xué)習(xí)必須與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系，農(nóng)民生產(chǎn)生活的特點(diǎn)決定只能邊生產(chǎn)邊學(xué)習(xí)。線上教育培訓(xùn)以信息化為突破，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為農(nóng)民提供方便、快捷、靈活的伴隨式學(xué)習(xí)，可有效滿足農(nóng)民多元化、個(gè)性化、實(shí)用化需求。因此，線上培訓(xùn)可有效提高農(nóng)民教育培訓(xùn)的精準(zhǔn)性、實(shí)用性、方便性和快捷性，也必將成為疫情過后開展農(nóng)民教育培訓(xùn)的新時(shí)尚。

二、理清開展線上培訓(xùn)的工作思路

線上開展農(nóng)民教育培訓(xùn)，在指導(dǎo)思想上，要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持辦中國特色的農(nóng)民教育培訓(xùn)，堅(jiān)持以農(nóng)民為中心，以滿足農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民需求為導(dǎo)向，努力做到滿足農(nóng)民個(gè)性化和差異化教育培訓(xùn)需求，服務(wù)于農(nóng)民全面發(fā)展。在教育培訓(xùn)內(nèi)容上，力求滿足于農(nóng)民生產(chǎn)、生活需要，包括政策、知識、技術(shù)、信息和生產(chǎn)生活常識，有利于農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展，有利于農(nóng)民學(xué)習(xí)，要突出實(shí)踐性、直觀性和實(shí)效性，讓農(nóng)民能學(xué)、好學(xué)、學(xué)得會、用得上。在方式方法上，注重適應(yīng)農(nóng)民的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用多種媒體平臺，實(shí)行錄播教學(xué)、電視播出、線上指導(dǎo)、網(wǎng)上答疑等多種形式相結(jié)合，靈活多樣開展教育培訓(xùn)。夏邑縣農(nóng)廣校依托廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能手機(jī)等，組織學(xué)員開展在線學(xué)習(xí)、收看電視、收聽廣播。如組織學(xué)員進(jìn)入中國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)首頁收看農(nóng)科講堂專題、下載“云上智農(nóng)”App在線學(xué)習(xí)，廣校教師在微信群、QQ群、抖音和快手小視頻等平臺授課，還開通熱線電話，由專業(yè)教師在線答疑解惑，利用與夏邑縣電視臺聯(lián)辦《農(nóng)民之友》、與夏邑縣廣播電臺聯(lián)辦《農(nóng)廣之聲》，引導(dǎo)農(nóng)民及時(shí)收看收聽，在線學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理課程。保證疫情期間培訓(xùn)進(jìn)度和培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)防疫學(xué)習(xí)兩不誤。

三、積極開發(fā)線上培訓(xùn)資源

夏邑縣農(nóng)廣校為適應(yīng)新形勢，充實(shí)教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容。通過在線調(diào)查，摸底農(nóng)民生產(chǎn)需求，合理制定培訓(xùn)內(nèi)容、課時(shí)要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，充實(shí)課程資源，合理配置專業(yè)課程。疫情防控期間，發(fā)布疫情防控信息，推出《新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識》等系列課程，提示注意事項(xiàng)，教會農(nóng)民如何做好防疫。貼近農(nóng)時(shí)，以夏邑縣小麥、拱棚西瓜、溫棚黃瓜、中藥材等優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為主，遴選、制定線上生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，錄制了一系列教學(xué)培訓(xùn)視頻，發(fā)布了《當(dāng)前小麥春管的重點(diǎn)》《認(rèn)真防范瓜菜幼苗發(fā)生凍害增設(shè)疫情防控知識》《當(dāng)前蔬菜管理技術(shù)要點(diǎn)》等資料，教會農(nóng)民如何做好春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。及時(shí)更新完善線上培訓(xùn)內(nèi)容，確保農(nóng)民學(xué)有所需，深受農(nóng)民歡迎。

四、強(qiáng)力推進(jìn)線上培訓(xùn)工作的有效開展

組織開展線上培訓(xùn)，既是對農(nóng)民教育培訓(xùn)體系應(yīng)對重大突發(fā)公共事件的考驗(yàn)，也是對教育教學(xué)培訓(xùn)能力的一次檢驗(yàn)，更是運(yùn)用信息化手段推進(jìn)農(nóng)民教育改革的演練，采取有效措施強(qiáng)力推進(jìn)。一要對線上教學(xué)和管理等工作進(jìn)行總體部署。夏邑縣農(nóng)廣校在完成縣委政府部署的疫情防控任務(wù)的同時(shí)，充分發(fā)揮農(nóng)廣校農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，開展線上教育培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。及時(shí)召開春季農(nóng)民線上培訓(xùn)動(dòng)員會議，發(fā)布《夏邑縣農(nóng)廣校致全體學(xué)員的倡議書》，對在線學(xué)習(xí)進(jìn)行具體部署，讓更多的農(nóng)民知道去哪兒學(xué)、怎么學(xué)、學(xué)什么，增強(qiáng)農(nóng)民自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，確保農(nóng)民在線學(xué)習(xí)取得實(shí)效。通過管理平臺、微信群、電話等方式監(jiān)督學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，并定期進(jìn)行通報(bào)，確保在家“學(xué)習(xí)效果不打折、學(xué)習(xí)進(jìn)度不落后”。二要結(jié)合實(shí)際需要，精選師資。教師授課質(zhì)量和水平直接決定著線上培訓(xùn)的效果，夏邑縣農(nóng)廣校除組織本校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)知識扎實(shí)的優(yōu)秀教師授課外，還將大專院校、科研院所專家教授及省市科技特派員和“鄉(xiāng)土能人”納入線上培訓(xùn)師資庫，參與線上助農(nóng)，開展線上視頻直播授課。將線下課程“原汁原味”地搬到線上，保證教學(xué)質(zhì)量。三要加強(qiáng)線下互動(dòng)，搞好服務(wù)。線上培訓(xùn)不同于線下課堂教學(xué)，不僅要為教師線上培訓(xùn)提供必要支持和指導(dǎo)，明確線上教學(xué)“教什么”和“怎么教”，還要注重對學(xué)員線上學(xué)習(xí)的分類指導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)員聯(lián)系。專業(yè)教師通過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式開展輔導(dǎo)答疑，及時(shí)解決學(xué)員學(xué)習(xí)和生產(chǎn)中遇到的困難，并根據(jù)需要在搞好防護(hù)的基礎(chǔ)上做好跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，確保培訓(xùn)成效。

（作者單位：河南省農(nóng)廣校夏邑縣分校）