讓“云”上培訓(xùn)展現(xiàn)智慧力量

“這次網(wǎng)上培訓(xùn)足不出戶，在家就能聽課，培訓(xùn)的都是我們實用的，一次聽不懂還能反復(fù)學(xué)，老師還在線與我們互動，真是太方便了！”北京市農(nóng)民趙生在電話里向平谷區(qū)農(nóng)廣校表達(dá)謝意。

疫情期間，各地農(nóng)廣校推出了一批精彩的“錄屏”課，讓學(xué)員們“享受”高品質(zhì)、精彩的“金課”。這些“金課”因疫情借“錄屏”走進(jìn)了大眾課堂，全網(wǎng)共享。全國農(nóng)廣校體系充分運用中國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)《農(nóng)科講堂》、“云上智農(nóng)”App在線學(xué)習(xí)，12316“三農(nóng)”服務(wù)熱線、微信群、QQ群、抖音和快手小視頻等媒體平臺，發(fā)揮信息化和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢，積極宣傳最新疫情動態(tài)及防控措施，開展農(nóng)民遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，多措并舉架起了一座農(nóng)民教育培訓(xùn)的“云”橋梁。

“網(wǎng)紅教師”出現(xiàn)了。有的學(xué)校成立在線教學(xué)技術(shù)支持小組;有的學(xué)校依據(jù)教師特長協(xié)調(diào)其他教師參與教學(xué)，組建信息化教學(xué)小組，實行分工合作：教師們集體研討備課、主講教師授課、技術(shù)教師負(fù)責(zé)視頻錄制和網(wǎng)絡(luò)平臺測試、輔導(dǎo)員主抓教學(xué)管理，還有更為細(xì)致的教學(xué)分工，如教學(xué)監(jiān)控、學(xué)生教學(xué)服務(wù)等，使“一位教師一門課”的傳統(tǒng)教學(xué)授課形式和教學(xué)流程都發(fā)生了變化，出現(xiàn)了教學(xué)的新環(huán)節(jié)、流程的新組合。

一部手機(jī)、一根自拍桿，成為農(nóng)民致富的“新農(nóng)具”，直播帶貨、短視頻帶貨……新型扶貧形式吸引消費者眼球?！耙氚逊鲐毠ぷ髯龊?、把農(nóng)產(chǎn)品賣好，就得了解現(xiàn)在的消費者喜歡什么、想要什么，用好直播、短視頻新渠道?！焙Ｄ鲜∞r(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人說。培訓(xùn)中心邀請導(dǎo)演、直播、化妝等領(lǐng)域的專業(yè)團(tuán)隊任授課教師，為農(nóng)民授課，教師從短視頻剪輯、直播銷售技巧和服裝與化妝等方面?zhèn)魇诮?jīng)驗。

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國農(nóng)民教育培訓(xùn)體系開展線上培訓(xùn)超過8000期，直播教學(xué)超過6500次，上線在線課程近6000門，參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)員超過2700萬人次。這一組組躍動的數(shù)字，記錄著農(nóng)廣校工作前進(jìn)的步伐，彰顯出辦農(nóng)民滿意培訓(xùn)的強(qiáng)勁動能?！?020年農(nóng)業(yè)農(nóng)村部網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作要點》第14條提出：加強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村服務(wù)信息化普及，豐富完善中國農(nóng)技推廣、“云上智農(nóng)”App等功能和內(nèi)容，進(jìn)一步整合匯聚資源，全面提升基層農(nóng)技推廣和高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)的服務(wù)能力與信息化水平。當(dāng)前形勢下，農(nóng)廣校作為農(nóng)民教育培訓(xùn)主力軍，擁有國家隊的品牌優(yōu)勢，將乘風(fēng)破浪借助已建成的遠(yuǎn)程教育平臺，整合各方資源和力量，大力培育高素質(zhì)農(nóng)民，為鄉(xiāng)村振興提供有力的人才支撐。