互動(dòng)教學(xué)讓小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿活力

韓碧玉

【摘 要】 本文主要圍繞互動(dòng)教學(xué)展開(kāi)研究，通過(guò)分析教師在互動(dòng)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，引入新的互動(dòng)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，提高其教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 互動(dòng)教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文;課堂活力

互動(dòng)教學(xué)可以勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的課堂參與積極性都會(huì)逐漸提高，與教師之間的聯(lián)系也會(huì)隨之加深，是一種教學(xué)效果較好的教學(xué)方式。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生之間互動(dòng)和師生互動(dòng)的重視，建立互動(dòng)性教學(xué)課堂。

一、調(diào)整教學(xué)觀念，建立平等師生關(guān)系

教師在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)當(dāng)只對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理，還應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)朋友，真正地聽(tīng)到學(xué)生的呼聲，發(fā)揮自己的個(gè)人魅力，建立平等的師生關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的參與積極性將會(huì)明顯提高。在此基礎(chǔ)上，教師向?qū)W生提問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中產(chǎn)生畏懼心理等現(xiàn)象的概率明顯下降，同時(shí)因?yàn)榕c教師建立了良好的關(guān)系，學(xué)生還會(huì)主動(dòng)參與到答題中，希望獲得教師的好感，鞏固師生之間的朋友情誼。教師要關(guān)注學(xué)生的情感變化，在學(xué)生回答完問(wèn)題之后，及時(shí)與學(xué)生交流其對(duì)問(wèn)題的思想和感受，可以幫助學(xué)生對(duì)問(wèn)題以及其中涉及的知識(shí)形成更為深刻的認(rèn)識(shí)，教學(xué)質(zhì)量有效提高。在此過(guò)程中，教師也要加強(qiáng)對(duì)自身情感表達(dá)的重視，盡可能選擇使用親和平易近人的語(yǔ)氣與學(xué)生進(jìn)行溝通，避免直接對(duì)學(xué)生下達(dá)指令，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于教師的提問(wèn)產(chǎn)生畏懼等心理，可以更好地維護(hù)與學(xué)生之間的關(guān)系。

例如在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《牛郎織女》這篇課文的時(shí)候，教師可以向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)他們表達(dá)對(duì)文中人物的理解和感受，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)于書(shū)中人物的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加深刻。以書(shū)中的西王母舉例，教師向?qū)W生提問(wèn)，大家對(duì)西王母的感受是什么。學(xué)生會(huì)從不同的角度回答教師，有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)自己討厭西王母，因?yàn)槲魍跄笇⑴＠珊涂椗珠_(kāi)了，也有學(xué)生可能會(huì)說(shuō)他喜歡西王母，因?yàn)樗且粋€(gè)有原則的人，學(xué)生表達(dá)問(wèn)題的角度不同，得出來(lái)的結(jié)果也會(huì)有差異，但是沒(méi)有正確與錯(cuò)誤之分，教師要對(duì)其進(jìn)行合理引導(dǎo)，適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情將會(huì)更高，最終的學(xué)習(xí)效果也會(huì)有所改善。

二、開(kāi)設(shè)翻轉(zhuǎn)課堂，突出學(xué)生主體地位

翻轉(zhuǎn)課堂也是近年來(lái)較為流行的一種教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，向其他學(xué)生分享課文內(nèi)容以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在此過(guò)程中，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地感受到作為教師的責(zé)任感，積極準(zhǔn)備與課文相關(guān)的內(nèi)容調(diào)整自己的說(shuō)話方式，將相關(guān)知識(shí)以最好的方式呈現(xiàn)給其他學(xué)生。通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，同時(shí)由于學(xué)生給其他學(xué)生授課，整體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，可能會(huì)收獲比教師授課更好的教學(xué)效果，教師只需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)即可。

例如在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《將相和》的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)背景知識(shí)，按小組分類(lèi)進(jìn)行課堂授課。在該方式下，學(xué)生可以搜集藺相如和廉頗的相關(guān)知識(shí)，繼而在課堂交流中向?qū)W生表達(dá)出來(lái)，學(xué)生的搜集方向不同，獲取的知識(shí)也會(huì)更加多樣化，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也會(huì)更多。在此過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生激勵(lì)的重視，通過(guò)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題以及自己表現(xiàn)突出的地方，堅(jiān)持自己的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)改正自己存在的問(wèn)題，對(duì)今后發(fā)展具有重要意義。

三、引入實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)趣味性

教學(xué)不能單純地依靠教師講述、學(xué)生記憶，很多故事都需要教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地操作，學(xué)生才能真正了解知識(shí)的應(yīng)用范圍、應(yīng)用對(duì)象等，這樣才能對(duì)書(shū)中所講的知識(shí)形成正確的認(rèn)識(shí)，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)之中，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。而實(shí)踐活動(dòng)的形式也多種多樣，包括親身體驗(yàn)、情境模擬以及戶外觀察等多種形式，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師在此過(guò)程中還可以引導(dǎo)學(xué)生分組參加實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合自己存在的問(wèn)題，與小組成員溝通討論，在討論過(guò)程中了解實(shí)踐活動(dòng)的流程和操作原理，盡可能以驗(yàn)證的方式觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)將實(shí)際結(jié)果和預(yù)期結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，分析結(jié)果出現(xiàn)偏差的原因，這樣學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)將會(huì)更為深刻。

例如在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《田忌賽馬》的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)田忌的作戰(zhàn)策略可能存在疑惑，并不能真正理解其內(nèi)涵。教師可以在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，使學(xué)生按照分組重復(fù)田忌賽馬的流程，自然可以得出兩勝一敗的結(jié)果。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生使用其他組合方式，觀察最后的組合結(jié)果，最后就可以發(fā)現(xiàn)田忌的組合智慧之處。同時(shí)，教師也可以引入九宮格游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生在游戲過(guò)程中可以逐漸了解排列組合的方式，對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度也會(huì)逐漸提高。教師在此過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，提高學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，課堂趣味性也會(huì)隨之提高，對(duì)幫助學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師必須逐漸改變自身觀念，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引入多樣化的互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，打造平等的師生觀念，引導(dǎo)學(xué)生在相對(duì)自由的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提高，可以取得更好的學(xué)習(xí)效果。

【參考文獻(xiàn)】

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