基于體育核心素養(yǎng)下高中體育教學(xué)創(chuàng)新實踐

周丙飛

【摘?要】隨著不斷推進(jìn)的新課程改革，人們對如何創(chuàng)新高中體育教學(xué)更加注重。體育作為高中階段的重要學(xué)科，一直以來遵循健康第一的教育理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，通過教學(xué)方法的不斷調(diào)整，著重對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，以期對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。本文對基于體育核心素養(yǎng)下，高中體育教學(xué)的創(chuàng)新實踐進(jìn)行了探索，希望能真正提高學(xué)生的身體健康和運動能力。

【關(guān)鍵詞】高中;核心素養(yǎng);體育教學(xué);創(chuàng)新

隨著全面開展的素質(zhì)教育，對高中體育課程的教學(xué)提出了更高的要求?，F(xiàn)階段體育課程的教學(xué)指導(dǎo)，就是以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的教育教學(xué)理念?；诖?，教師在將體育技能和知識向?qū)W生傳授的同時，還要將培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)，作為教學(xué)的重心。通過不斷創(chuàng)新體育教學(xué)實踐，推動新課改的不斷進(jìn)行。

一、優(yōu)化課程內(nèi)容，構(gòu)建趣味性課堂

課程教學(xué)的基礎(chǔ)，就是教學(xué)內(nèi)容。而基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)觀念，是在向?qū)W生傳授相關(guān)體育技能和知識的同時，構(gòu)建趣味性課堂，將學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性充分激發(fā)出來。使學(xué)生能對體育課程的樂趣切身體驗，并且能對體育運動積極主動的參與。例如，教師在開展“短跑”的教學(xué)中，可通過競技類游戲的融入，優(yōu)化課程內(nèi)容，以構(gòu)建趣味性課堂。在實際教學(xué)過程中，教師結(jié)合學(xué)生不同的實際短跑技能，采用分組教學(xué)的方式，使每個小組的學(xué)生，都有著基本相當(dāng)?shù)亩膛芩俣群图寄?。然后在組織學(xué)生以小組形式開展短跑競技比賽，并根據(jù)比賽成績，將小組的冠軍選拔出來。最后，將每小組的冠軍組織成一個新的小組，再次開展短跑比賽，最終將本班的冠軍選拔出來。體育“短跑”課程的教學(xué)通過這種小組競技類的游戲展開，能將學(xué)生參與體育課程的興趣充分激發(fā)出來，這樣才能對短跑鍛煉積極積極參與。通過組間合作的形式，對學(xué)生的競爭意識與合作意識進(jìn)行培養(yǎng)，對于高中體育核心素養(yǎng)的要求給予充分滿足。由此可見，在開展高中體育課程教學(xué)的過程中，體育課程以游戲的形式實施，能對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。通過構(gòu)建輕松愉悅的氛圍，對學(xué)生體育核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生對課堂的樂趣充分享受。

二、豐富體能練習(xí)，全面落實核心素養(yǎng)理念

為了滿足學(xué)生身體發(fā)育需求，在實施高中體育知識與技能教學(xué)的過程中，教師應(yīng)使體能訓(xùn)練設(shè)計更具多樣性和針對性，以此全面增強學(xué)生的體質(zhì)。例如，可組織和開展“課課練”的活動。通過跳繩，對學(xué)生動作協(xié)調(diào)性進(jìn)行鍛煉。通過增加肌肉群，以增強學(xué)生的體質(zhì)和免疫力。同時，還可在課課練活動中融入田徑類的拓展運動項目，通過鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能，提升學(xué)生的耐力和心肺發(fā)育能力。另外，教師還可在課課臉活動中，運用健美操的形式，以鍛煉學(xué)生的韌帶。由此可見，教師在核心素養(yǎng)的視域下開展高中體育課程的教學(xué)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生身體機(jī)能和結(jié)構(gòu)狀況，開展豐富多彩的體能練習(xí)，在對體育核心素養(yǎng)的教學(xué)理念全面落實的同時，此促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的全面增強。

三、培育立德樹人，全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)

在高中體育課程教學(xué)中融入體育核心素養(yǎng)教學(xué)觀念，要求教師在傳授學(xué)生體育知識和技能的同時，還要全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)。例如，在開展高中體育排球課的教學(xué)中，由于擊打排球不是依靠手掌而是手臂的力量，但是因為女生具有較小的手勁，對排球發(fā)出的力度和運動方向很難控制。久而久之，會使女生喪失對排球?qū)W習(xí)的信心，認(rèn)為排球練習(xí)不適合自己，因此在上排球課時候興趣不高。為了幫助女生樹立信心，教師可向?qū)W生講授郎平的事跡，并播放中國女排的比賽視頻。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以郎平為代表的中國女排百折不撓的精神，從女排比賽的場景中構(gòu)筑練習(xí)的信心。通過排球練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的毅力和勇往無前的精神。由此可見，在核心素養(yǎng)的觀念下開展高中體育課程的教學(xué)，教師可在課堂教學(xué)中融入“立德樹人”的教學(xué)觀念中，在使學(xué)生掌握相關(guān)體育技能的同時，還能形成高尚的道德品質(zhì)，由此對體育核心素養(yǎng)的要求給予最大化的滿足。

四、結(jié)語

核心素養(yǎng)理念下，高中體育教學(xué)改革勢在必行。教師應(yīng)努力為學(xué)生營造一個輕松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，對學(xué)生持之以恒的鍛煉習(xí)慣和創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。同時，立足于高中生的興趣愛好和身心特點，對教學(xué)方案進(jìn)行設(shè)計，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，以此將學(xué)生參與體育鍛煉的熱情充分激發(fā)出來。這樣才能對體育改革的方向切實把握，通過創(chuàng)新體育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康行為、運動品質(zhì)和體育品德，在滿足新課改要求的同時，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。

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