發(fā)揮工會(huì)組織作用推進(jìn)“六型班組”建設(shè)

陳虎

中圖分類號(hào)：D412 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2020）06-014-02

摘 要 “六型班組”建設(shè)可以優(yōu)化企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展結(jié)構(gòu)，要在工作開展的過程中，注意發(fā)揮工會(huì)組織的價(jià)值作用，提高工作效率。

關(guān)鍵詞 工會(huì)組織 “六型班組”建設(shè)

“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、環(huán)保型、安康型、效益型、和諧型”為內(nèi)容的“六型班組”創(chuàng)建活動(dòng)方案，是提升企業(yè)高效健康發(fā)展的有效法寶。

一、“六型班組”建設(shè)概述

（一）創(chuàng)建“六型班組”是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要

“六型班組”在進(jìn)行企業(yè)發(fā)展的過程中，可以有效的在實(shí)際的工作學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮作用，奠定科學(xué)發(fā)展的基調(diào)，更加有效的構(gòu)建和營(yíng)造有關(guān)的企業(yè)發(fā)展氛圍環(huán)境，對(duì)于提高企業(yè)員工的學(xué)習(xí)時(shí)間，落實(shí)有關(guān)的科學(xué)發(fā)展觀念來說，更能有效的保障“六型班組”在具體的學(xué)習(xí)中提升對(duì)于實(shí)踐學(xué)習(xí)科學(xué)的認(rèn)知能力，從學(xué)習(xí)的思想態(tài)度、學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)的理念中發(fā)揮良好的班組價(jià)值機(jī)制，是逐漸與社會(huì)提倡的科學(xué)發(fā)展觀相互呼應(yīng)的客觀價(jià)值需求，對(duì)于深入開展學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，落實(shí)好有關(guān)的工作發(fā)展基調(diào)有重要意義。

（二）創(chuàng)建“六型班組”是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的客觀需要

“六型班組”可以有效的提高企業(yè)在發(fā)展中的生產(chǎn)目標(biāo)設(shè)置、過程優(yōu)化以及必要的核心競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)現(xiàn)等需求，更加有效的保障企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力價(jià)值得到發(fā)展和構(gòu)建，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力價(jià)值不僅來自于企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)實(shí)力和管理效率。同時(shí)也來自于自身文化建設(shè)以及思想價(jià)值發(fā)展的軟實(shí)力建設(shè)，“六型班組”逐漸通過不斷的優(yōu)化企業(yè)在運(yùn)行發(fā)展中的各種有效的保障機(jī)制，充分發(fā)揮出作為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境條件下的科學(xué)發(fā)展價(jià)值定義，為有效的實(shí)現(xiàn)企業(yè)健康、高效的發(fā)展模式機(jī)制打造，提供必要的客觀條件滿足能力，目前正更加有效的使企業(yè)的發(fā)展具備良好的價(jià)值定位和道路發(fā)展方向決策能力。

（三）創(chuàng)建“六型班組”是推進(jìn)工會(huì)工作創(chuàng)新發(fā)展的客觀需要

企業(yè)要想更加有效的實(shí)現(xiàn)對(duì)于自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)的塑造，必須始終具備社會(huì)和市場(chǎng)的需求滿足以及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)價(jià)值，始終秉承創(chuàng)新價(jià)值能力，不斷提高企業(yè)在進(jìn)行生產(chǎn)模式發(fā)展和創(chuàng)新的過程中，所具備的良好的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力保障能力。而這種創(chuàng)新素養(yǎng)的保障就是要確保工會(huì)組織更加有效的發(fā)揮創(chuàng)新打造機(jī)制，具體就是要不斷發(fā)揮和保障工會(huì)組織的價(jià)值作用，使其具備良好的創(chuàng)新氛圍制造能力，有效的保障自身的工會(huì)工作開展，不斷具備企業(yè)創(chuàng)新價(jià)值塑造能力，而工會(huì)工作在開展企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展模式打造的過程中，通過有效地引入“六型班組”的核心觀念理論，更好、更有效地保障在進(jìn)行價(jià)值打造的過程中，通過充分運(yùn)用科學(xué)的班組價(jià)值理念導(dǎo)向，有效地提升對(duì)于工會(huì)工作開展的效果體現(xiàn)能力，真正實(shí)現(xiàn)在進(jìn)行工作開展的過程中，通過“六型班組”的有效運(yùn)用，帶動(dòng)工會(huì)工作的有效開展實(shí)施。

二、企業(yè)“六型班組”發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）班組人員年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，亟待解決后繼乏人的突出矛盾

在進(jìn)行企業(yè)“六型班組”發(fā)展的過程中，工會(huì)組織必然要需要具備良好的專業(yè)人才儲(chǔ)備，才能保障在進(jìn)行“六型班組”有關(guān)工作落實(shí)的過程中，始終具備良好工作效果的保障能力，更加有效的提升對(duì)于工作開展的持續(xù)化改進(jìn)效果。但是“六型班組”機(jī)制落實(shí)構(gòu)建的過程中，始終存在較大的問題影響，可能會(huì)導(dǎo)致有關(guān)的問題發(fā)生較大的不良問題結(jié)果影響。比如對(duì)于班組中的人員年齡以及知識(shí)水平結(jié)構(gòu)的差異，導(dǎo)致班組人員不能有效的獲得良好的統(tǒng)籌規(guī)劃能力，在開展有關(guān)工作落實(shí)的過程中，常常因?yàn)槊鎸?duì)現(xiàn)場(chǎng)人員差異的問題，導(dǎo)致最終的工作開展始終不能有效的保障工作效果的落實(shí)，在進(jìn)行工作開展的過程中，導(dǎo)致各種矛盾問題不斷的累積。因此，目前在有效的執(zhí)行“六型班組”要求的過程中，需要保障有關(guān)的工作開展通過獲得科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使工作人員的各項(xiàng)工作質(zhì)量得到落實(shí)保障，更有效地發(fā)揮良好的工作價(jià)值[1]。

（二）班組長(zhǎng)個(gè)人提升空間有限，班組長(zhǎng)管理工作亟待加強(qiáng)

目前在班組長(zhǎng)管理中，班組長(zhǎng)薪酬、成長(zhǎng)機(jī)制、管理方式上存在一些不足。主要表現(xiàn)在：其一，在薪酬管理體系中缺失班組長(zhǎng)項(xiàng)目，目前，主要依據(jù)班組長(zhǎng)原工作崗位確定薪酬，由各單位承擔(dān)相應(yīng)的班組長(zhǎng)津貼，這種方式可能會(huì)導(dǎo)致津貼在具體數(shù)量上與工作內(nèi)容不匹配，導(dǎo)致最終的有關(guān)工作落實(shí)成果會(huì)因?yàn)楣ぷ魍度牒彤a(chǎn)出不相匹配的問題，導(dǎo)致最終的有關(guān)問題不能得到有效的執(zhí)行落實(shí)。其二，生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展空間有限，生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)主要是從生產(chǎn)一線選拔，絕大部分是工人身份，由于受學(xué)歷、專業(yè)、年齡的限制，近年來，鮮有班組長(zhǎng)被選拔為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部，這樣的班組長(zhǎng)受限制的成長(zhǎng)模式可能會(huì)導(dǎo)致最終不能提高班組長(zhǎng)的工作熱情，同時(shí)一線人員雖然具備一定的技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是也切實(shí)存在較多的不良問題短板，比如人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不足和工作視野較為狹窄等。其三，班組長(zhǎng)由所在單位管理，無論選拔、考核、監(jiān)督等方面，由所在單位組織實(shí)施，這必定存在一定的局限。目前絕大多數(shù)企業(yè)的班組長(zhǎng)管理由單位負(fù)責(zé)，這樣實(shí)際上就造成了一定的缺陷，企業(yè)就會(huì)重視班組業(yè)績(jī)管理考核，缺乏成熟的考核、監(jiān)督管理機(jī)制?？己撕捅O(jiān)督機(jī)制不能有效地應(yīng)用到對(duì)于各種有效政策和工作方法的引導(dǎo)上來，導(dǎo)致最終的工作產(chǎn)生諸多不良問題[2]。

（三）“六型班組”建設(shè)活動(dòng)中需要總結(jié)、推廣和堅(jiān)持成熟經(jīng)驗(yàn)

要積極推進(jìn)，達(dá)成一致共識(shí)。組織召開班組建設(shè)推進(jìn)會(huì)，公司領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人出席，深入討論了開展班組建設(shè)活動(dòng)的意義和做法，對(duì)班組建設(shè)領(lǐng)域的問題進(jìn)行了協(xié)調(diào)，取得公司領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的認(rèn)同和大力支持，對(duì)班組建設(shè)在企業(yè)中的重要性達(dá)成一致共識(shí)。通過在規(guī)劃方面的不斷優(yōu)化，更加有效的提升對(duì)于各種問題的解決性，有效地保障最終的工作開展能夠在科學(xué)的統(tǒng)一的意見指導(dǎo)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員的保障下進(jìn)行，有效地確保有關(guān)的工作開展具備良好的過程流暢性。在工作開展的過程中，借助有效考核機(jī)制的保障，有效的提升對(duì)于工作開展效果質(zhì)量的監(jiān)督效果，通過有效的考核機(jī)制，對(duì)于各項(xiàng)工作開展的方向、形式、追求目標(biāo)進(jìn)行有效引導(dǎo)，不斷將工作的開展提升到標(biāo)準(zhǔn)化的工作機(jī)制塑造上來。企業(yè)在進(jìn)行“六型班組”機(jī)制發(fā)展的過程中，需要保障有關(guān)的工作開展可以切實(shí)的利用和企業(yè)現(xiàn)有的可利用資源條件，更加有效的保障在進(jìn)行工作落實(shí)的過程中，借助企業(yè)既有的工作開展條件有優(yōu)勢(shì)，有效的獲取對(duì)于開展有關(guān)工作的效果提升能力，有效的提高在進(jìn)行工作開展中的各項(xiàng)成本優(yōu)化，提升工作開展的實(shí)效性保障[3]。

三、新形勢(shì)下發(fā)揮工會(huì)組織作用推進(jìn)“六型班組”建設(shè)的路徑探究

（一）建學(xué)習(xí)平臺(tái)

學(xué)習(xí)平臺(tái)的打造是“六型班組”的重要構(gòu)建和完善機(jī)制對(duì)象，要時(shí)刻保障企業(yè)在進(jìn)行學(xué)習(xí)平臺(tái)打造的過程中，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，逐漸對(duì)于自身的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行滿足，同時(shí)，學(xué)習(xí)平臺(tái)要能夠在開展有關(guān)的內(nèi)容上具備一定的引導(dǎo)性，通過發(fā)動(dòng)工會(huì)組織，引導(dǎo)企業(yè)人員培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神和習(xí)慣，對(duì)于重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容要對(duì)于員工進(jìn)行科學(xué)的推薦，與員工形成交流互動(dòng)機(jī)制，更好、更有效的提高對(duì)于各種學(xué)習(xí)氛圍的打造性，將學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸與工作實(shí)踐相結(jié)合，有效的保障工作開展具備良好的學(xué)習(xí)進(jìn)步性特點(diǎn)[4]。

（二）建共融平臺(tái)

共融平臺(tái)的打造就是為了能更好、更有效的保障工作落實(shí)開展能夠具備一定的兼容性，對(duì)于各種科學(xué)的執(zhí)行管理手段進(jìn)行必要的保障，逐漸提升對(duì)于各種工作開展的有機(jī)結(jié)合能力，提高對(duì)于“六型班組”落實(shí)中的問題解決能力，更加有效的保障工作開展具備良好的工作效果。

（三）搭舞臺(tái)，展風(fēng)采

“六型班組”就是要激發(fā)員工在日常工作中的表現(xiàn)性，能夠打破過于死板、毫無生機(jī)的工作氛圍狀態(tài)，有效的提升對(duì)于工作開展過程中的員工活力激發(fā)作用。傳統(tǒng)的舞臺(tái)展示主要是面向具備一定才藝能力的人群開展，其受眾面積較小，很難形成一定的工作氛圍帶動(dòng)性，需要保障在進(jìn)行工作開展中，打造良好的展示舞臺(tái)，就要根據(jù)員工的實(shí)際特長(zhǎng)情況進(jìn)行創(chuàng)新式的舞臺(tái)搭設(shè)。而工會(huì)組織在這一方面具有突出的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槠渚邆溟L(zhǎng)時(shí)間的與企業(yè)的員工進(jìn)行交流和溝通的先天條件，對(duì)于員工的習(xí)慣、特點(diǎn)、愛好更加了解，在進(jìn)行舞臺(tái)搭設(shè)的過程中，相比之下更加具備針對(duì)性和專業(yè)性。搭建表現(xiàn)舞臺(tái)并不是僅僅局限在表演才藝方面，其也能夠有效的向特殊技能表現(xiàn)上靠攏，比如對(duì)于員工比較嫻熟專業(yè)的技術(shù)能力，可以給予其在企業(yè)上下展示的機(jī)會(huì)，不僅可以有效的提升技術(shù)手段在企業(yè)的有效推廣性，同時(shí)能夠更好的使員工的精神價(jià)值得到體現(xiàn)，工作活力得到提升[5]。

（四）設(shè)講臺(tái)，強(qiáng)素質(zhì)

設(shè)置講臺(tái)的目的就是促進(jìn)員工發(fā)展，將員工內(nèi)心的所感所想表達(dá)出來，通過設(shè)置講臺(tái)宣講的形式，不僅可以有效的提高企業(yè)上線對(duì)于科學(xué)價(jià)值機(jī)制的傳遞，同時(shí)逐漸使每一個(gè)宣講者，都能夠踐行自身的宣講誓言，對(duì)于自身在工作中的業(yè)務(wù)提出更高的要求標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自身的一言一行。同時(shí)有效的提升員工的邏輯能力、思考能力、表達(dá)能力，更加有效的提高企業(yè)整體素質(zhì)水平的發(fā)展。

（五）擺擂臺(tái)，賽成效

擂臺(tái)賽的構(gòu)建是一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的打造，可以有效的調(diào)動(dòng)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)強(qiáng)化員工對(duì)于自身的要求，提升員工各方面的技能素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力。所以要更好的保障擂臺(tái)的公平性，提高員工的參與性，能看到員工身上的閃光點(diǎn)，給予充分的鼓勵(lì)。

四、結(jié)語(yǔ)

“六型班組”是企業(yè)提升自身的經(jīng)濟(jì)效益，穩(wěn)定發(fā)展的保障前提，也是企業(yè)發(fā)揮社會(huì)價(jià)值作用，有效提升社會(huì)服務(wù)能力，始終定位于社會(huì)需求，有效實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值作用發(fā)揮的重要需求保障。

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