校企聯(lián)合辦學模式下廣西高職院校學生思想政治教育改革探究

吳謙 周小單

【摘 要】本文分析校企聯(lián)合辦學模式下廣西高職院校學生思想政治教育人才培養(yǎng)目標上校企雙方存在差異、理論課學時縮減、教育形式較為單一等問題，提出校企聯(lián)合辦學模式下廣西高職院校學生思想政治教育改革的有效路徑：轉(zhuǎn)變思想政治教育理念，完善校企聯(lián)合辦學的培養(yǎng)目標;改進校企聯(lián)合辦學模式，充分發(fā)揮思想政治教育育人功能;以校企聯(lián)合辦學為依托，加強高職學生綜合能力的培養(yǎng);強化校企思政平臺建設，推動校企思想政治教育同步開展。

【關(guān)鍵詞】校企聯(lián)合辦學 ?廣西高職院校 ?學生思想政治教育 ?改革路徑

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）05C-0046-02

校企聯(lián)合辦學模式是我國高職院校教育體系的重要內(nèi)容，目前成為廣西高職院校產(chǎn)學研結(jié)合的主要教育模式。校企聯(lián)合辦學模式下的廣西高職院校學生思想政治教育改革，是我國高職教育發(fā)展的大勢所趨，符合社會對人才需求的客觀規(guī)律，可以為社會發(fā)展提供重要的人力資源保障。廣西高職院校學生思想政治教育改革，應堅持以學生為主體，遵循學生思想政治教育發(fā)展的規(guī)律，不斷創(chuàng)新教育理念，整合教育資源，優(yōu)化教育內(nèi)容，改進教育方法，促進學生全面發(fā)展。

一、校企聯(lián)合辦學模式下廣西高職院校學生思想政治教育存在的問題

（一）在思政人才培養(yǎng)目標上校企雙方存在差異。校企聯(lián)合辦學模式是高職院校比較典型的辦學模式。當前，在校企聯(lián)合辦學模式下，廣西高職院校和企業(yè)在思想政治教育培養(yǎng)目標上存在差異。主要是因為高職院校和企業(yè)所肩負的社會責任和社會使命有所不同，因此從高職思想政治人才培養(yǎng)層面來看，高職院校和企業(yè)在教育目標、教育內(nèi)容、教育形式和教育環(huán)境等各方面都存在著截然不同的現(xiàn)象。高職院校思想政治教育人才培養(yǎng)目標是通過相關(guān)理論課程的學習和日常思想政治教育等提高學生的思想政治素養(yǎng)和道德情操，促進大學生的全面發(fā)展。然而，合作企業(yè)對學生思想政治教育認識較為淡薄、重視程度不夠，僅是側(cè)重于實用性人才的培養(yǎng)，思想上主要是企業(yè)文化的熏陶，使學生更早地了解企業(yè)文化，為走上工作崗位打下基礎。

（二）校企聯(lián)合辦學模式壓縮了理論課的學時。當前，廣西高職院校將工作的重點放在教學和科研上，對德育工作重視的程度不夠，忽視高職學生的思想政治教育，因此，除在校期間的思想政治教育外，高職學生受教育的機會有限。隨著校企聯(lián)合辦學模式的大力開展，廣西高職院校將人才培養(yǎng)的關(guān)注點放在學生實際操作能力和社會實踐能力的培養(yǎng)上，而對學生思想政治教育的重視程度降低，縮減了思想政治教育的授課時間，增加了學生頂崗實習的時間，這導致思想政治理論課程時間縮短，教師的理論知識講授無法在課堂教學中延伸，使思想政治基本理論知識僅僅停留在理論層面，學生領會不深，也很難將理論真正運用到社會實踐中。在企業(yè)實習中，企業(yè)將大部分的精力投入如何提高生產(chǎn)效率和拓寬銷售市場上，對學生的思想政治教育重視不夠，忽視思想的引領作用，影響了學生良好思想品德的養(yǎng)成。

（三）校企聯(lián)合辦學思想政治教育形式較為單一。廣西高職院校學生思想政治教育主要采用課堂教學和實踐活動相結(jié)合的形式，并以課程授課為主要教育形式，教育內(nèi)容枯燥，教育形式不夠靈活，教育宣傳和引導的力度不夠;思想政治教育實踐活動多是以學術(shù)報告會、思想道德理論宣講會為主，活動內(nèi)容較為單調(diào)，活動形式較為單一，沒有充分地結(jié)合新時代發(fā)展的要求和高職學生的個性特點，實踐教育活動缺乏感召力和吸引力，學生多是參加活動，沒有產(chǎn)生情感的共鳴。合作企業(yè)則將工作重心放在崗位技能和企業(yè)文化培養(yǎng)上，缺乏對學生的心理疏導和人文關(guān)懷，導致思想政治教育工作形式較為單一。

二、校企聯(lián)合辦學模式下廣西高職院校學生思想政治教育改革的有效路徑

廣西高職院校要堅持以學生為中心，積極創(chuàng)新教育理念，改進教育方法，不斷完善思政人才培養(yǎng)目標，加強校企思政平臺建設，建構(gòu)以思想政治建設為主線，以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為目標，以校企聯(lián)合辦學為依托，以校外實訓基地為基本保障的校企聯(lián)合辦學新模式。高職院校通過開展校企聯(lián)合辦學，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育載體，推動校企雙方思想政治教育同步發(fā)展，切實加強學生的思想道德素養(yǎng)，提高思想政治教育的實效性。

（一）轉(zhuǎn)變思想政治教育理念，完善校企聯(lián)合辦學的培養(yǎng)目標。廣西高職院校和企業(yè)要始終堅持以立德樹人為指導，高度重視高職學生的德育工作，做到教學科研和思想政治教育二者工作密切銜接，有效地促進二者的平衡發(fā)展。高職院校要不斷創(chuàng)新教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學內(nèi)容，深化教育體制改革，整合教育資源，拓寬教育載體，科學設置教學目標和教學方案，使思想政治課程的設置體現(xiàn)專業(yè)性、實踐性和時代性的特點，同時要注重加強兩個課堂建設，實現(xiàn)思想政治教育課堂教學和企業(yè)頂崗實習的協(xié)調(diào)發(fā)展，健全和完善校企聯(lián)合辦學的思想政治教育新模式。在思想政治人才培養(yǎng)目標上，高職院校和企業(yè)要堅持以學生為中心，根據(jù)學生的個性特點和職業(yè)生涯規(guī)劃，因人而異、因材施教，制定符合學生個性特點的思想政治教育體系，并隨時做好學生思想動態(tài)和心理狀態(tài)的跟蹤與指導，切實將思想政治教育貫穿于整個校企聯(lián)合辦學過程之中。校企雙方要高度重視社會對人才的需求，全面提高高職學生的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)政治素質(zhì)高、業(yè)務能力強的高層次職業(yè)人才。

（二）改進校企聯(lián)合辦學模式，充分發(fā)揮思想政治教育育人功能。在校企聯(lián)合辦學模式下，廣西高職院校和企業(yè)要加強組織領導，健全組織機構(gòu)，落實工作責任，不斷完善校企聯(lián)合辦學思想政治教育機制，加大教育的投入力度，建立完善的教育管理機制，強化思想政治教育的軟硬件建設。校方要加強教師隊伍建設，優(yōu)化師資力量，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，提升教師的業(yè)務能力，打造一支高素質(zhì)“雙師型”的教師隊伍，同時，要結(jié)合高職學生的個性特點，明確職責分工，細化責任目標，建立完善的思想政治教育人才培養(yǎng)方案，強化以高職學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為根本目標的校企聯(lián)合辦學模式。高職院校要堅持以高職學生為主體，不斷整合教育資源，加大新課程改革的力度，優(yōu)化教學內(nèi)容，堅持校企合作辦學，創(chuàng)建學生實踐教育基地，提高思想政治理論教學的深度，增加社會實踐課程的比重，使思想政治教育呈現(xiàn)政治性、時代性和人文性的特點。在學生頂崗實習期間，企業(yè)選擇一些愛崗敬業(yè)、思想政治素質(zhì)過硬、具有奉獻精神的員工作為學生的實習導師，通過導師的言傳身教將學生的思想政治教育工作落到實處。

（三）以校企聯(lián)合辦學為依托，加強高職學生綜合能力的培養(yǎng)。校企合作既是推動教學的有力手段，又可培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在校企聯(lián)合辦學模式下，廣西高職院校和企業(yè)要堅持以創(chuàng)新發(fā)展的理念為引領，不斷深化校企聯(lián)合辦學模式的改革和創(chuàng)新，建立以思想政治素養(yǎng)培育為主的教育機制，不斷加強學生綜合能力培養(yǎng)。思政課堂教學要根據(jù)時代發(fā)展的客觀要求，充分結(jié)合高職學生的個性特征，科學地設置教學目標和教學內(nèi)容，保證思想政治教育基本理論的講授;在課堂教學中，教師運用微媒體技術(shù)豐富教育形式，將枯燥乏味、晦澀難懂的思想政治基本理論知識具象化。同時，通過組織開展思想道德交流會、先進事跡報告會、文體活動、愛心幫扶活動等，在潛移默化中涵養(yǎng)高職學生的心境、陶冶學生的情操，規(guī)范學生的言行，提高學生的思想道德素養(yǎng)。校方可利用校內(nèi)宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站和微信公眾平臺等文化傳播媒介，將國家的方針政策、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、先進的教育資料等文化資源融入德育工作之中，為學生營造良好的校園學習氛圍。企業(yè)將思想政治教育融入企業(yè)文化，充分借助網(wǎng)絡信息技術(shù)的優(yōu)勢，開辟職業(yè)文化、心理輔導、學習園地、黨建研究等專欄，不斷創(chuàng)新思想政治教育的載體，強化思想政治網(wǎng)絡平臺建設，切實提升思想政治教育的時效性。

（四）強化校企思政平臺建設，推動校企思想政治教育同步開展。校企聯(lián)合辦學模式下廣西高職院校學生思想政治教育改革要不斷創(chuàng)新教育理念，豐富教育的內(nèi)容，優(yōu)化教育環(huán)境，加強校企思想政治教育平臺建設，開展形式多樣的思想政治教育活動，全面推動校企思想政治教育的同步開展。高職院校將高職學生思想政治教育工作貫穿于整個教育教學活動之中，除加強思想政治理論知識的講授外，緊密結(jié)合時代發(fā)展的客觀要求，弘揚主旋律、傳播正能量，加強文化建設，充分發(fā)揮先進文化的引領作用。同時，高職院校創(chuàng)設仿真化的職業(yè)教育環(huán)境，將思想政治教育貫穿于實習實訓教育的全過程，使學生在校期間可以進行全真化的職業(yè)崗位模擬活動。企業(yè)不但要注重生產(chǎn)經(jīng)營和管理，還要加強學生頂崗實習期間的心理疏導和人文關(guān)懷，不斷強化高職學生的自身素質(zhì)，扎實開展學生思想政治教育工作;企業(yè)要不斷加強校企文化的深度融合，設置行業(yè)思想政治教育課堂，加強實習生思想政治教育陣地建設，不斷提高學生心理適應能力、人際關(guān)系處理能力等，增強學生思想道德素養(yǎng)和職業(yè)操守。

綜上所述，校企聯(lián)合辦學模式下廣西高職院校要轉(zhuǎn)變思想政治教育理念，完善校企聯(lián)合辦學的培養(yǎng)目標，改進校企聯(lián)合辦學模式，強化校企思想政治教育平臺建設，充分發(fā)揮思想政治教育的育人功能，推動校企雙方思想政治教育的同步進行，促進學生思想政治教育的改革和發(fā)展。

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【基金項目】2016年廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐立項研究課題“廣西高職院校校企聯(lián)合辦學模式下的學生思想政治教育研究”（2016LSZ039）

【作者簡介】吳 謙（1981— ），男，廣西柳州人，碩士，柳州城市職業(yè)學院副教授，研究方向：高職學生思想政治教育與管理;周小單（1982— ），男，廣西柳州人，柳州城市職業(yè)學院教師，研究方向：高職生教育教學。

（責編 王 一）