高校學(xué)生社團對學(xué)生個人發(fā)展的積極作用探析

【摘 要】本文闡述高校學(xué)生社團對學(xué)生個人發(fā)展的作用及其發(fā)揮作用的途徑，并調(diào)查分析高校學(xué)生社團對學(xué)生個人發(fā)展的積極作用，提出發(fā)揮高校學(xué)生社團對學(xué)生積極作用的措施：優(yōu)化學(xué)生社團選拔管理機制，優(yōu)化學(xué)生社團干部隊伍;加強對學(xué)生社團的指導(dǎo)，引導(dǎo)社團成員健康發(fā)展;完善學(xué)生社團管理制度，促進社團規(guī)范化運行;完善考核體系和激勵機制，鼓勵學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生社團 ? 學(xué)生 ?個人發(fā)展 ?積極作用

【中圖分類號】G ?【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）05C-0131-03

高校學(xué)生社團是由高校學(xué)生自發(fā)組成的團體，社團成員間有著相似的興趣愛好、相同的目標(biāo)和理想追求，他們來自不同的年級，甚至不同的學(xué)院，按照組織目標(biāo)和活動規(guī)則開展活動。高校學(xué)生社團是高校素質(zhì)教育、愛國主義教育的一個不可忽視的平臺，能夠在很大程度上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，充分認(rèn)識自我、改造自我，為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)。高校學(xué)生社團作為高校校園文化的重要組成部分，是促進學(xué)生個人全面發(fā)展的重要途徑，對學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的形成有著不可替代的作用。

一、高校學(xué)生社團對學(xué)生個人發(fā)展的作用及其發(fā)揮途徑

（一）高校學(xué)生社團對學(xué)生個人發(fā)展的作用

1.導(dǎo)向作用。高校學(xué)生社團對學(xué)生個人發(fā)展具有導(dǎo)向作用，將高校學(xué)生社團與學(xué)生的個人發(fā)展聯(lián)系起來，能夠引導(dǎo)學(xué)生思想和行為朝著健康的方向發(fā)展。高校學(xué)生社團對學(xué)生的導(dǎo)向作用可以通過宗旨導(dǎo)向、學(xué)生自主導(dǎo)向、政策導(dǎo)向來實現(xiàn)。宗旨導(dǎo)向即社團在自身宗旨的規(guī)范引導(dǎo)下，根據(jù)自身性質(zhì)開展有益于學(xué)生身心健康的活動，促使學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展;學(xué)生自主導(dǎo)向即學(xué)生在管理、組織、策劃、參與社團活動的過程中，通過思想的交流、碰撞和不斷的創(chuàng)新提高自身素質(zhì)，通過活動的批評、總結(jié)進行自我教育;政策導(dǎo)向即學(xué)校黨團組織在指導(dǎo)學(xué)生社團活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生社團向黨的方針政策靠攏，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.素質(zhì)提升作用。學(xué)生社團作為高校的第二課堂，其獨特的教育功能對學(xué)生起到素質(zhì)提升作用。第一，提升學(xué)生思想政治素質(zhì)。思想政治素質(zhì)在人的素質(zhì)中居于首位，它包括思想素質(zhì)、政治素質(zhì)和一般道德品質(zhì)。學(xué)生社團通過開展積極健康向上的活動，能夠促使學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)堅定的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。第二，提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生在課堂中往往只能學(xué)到專業(yè)的基本知識、理論、觀點和方法，想要將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為自己的技能還需要在課堂外加強實踐。高校學(xué)生社團則為學(xué)生的專業(yè)實踐提供了一個開放的平臺，通過相關(guān)活動幫助學(xué)生實踐和拓展所學(xué)的專業(yè)知識、提升專業(yè)素質(zhì)。

3.社會化作用。當(dāng)前社會所需的不是具備單一技能的人才，而是具備專業(yè)技能的同時具有出色的社交能力、表達能力、實踐能力的人才，這要求大學(xué)生必須積極塑造自身社會化角色。高校學(xué)生社團為學(xué)生提供了鍛煉自我的開放性和相對寬容的平臺，有助于學(xué)生認(rèn)識自我和塑造自身社會化角色。

（二）高校學(xué)生社團對學(xué)生個人發(fā)展發(fā)揮作用的途徑

1.同輩群體感染。同輩群體是指社會身份相似、志趣相投的人所組成的能夠相互影響的一個群體。高校學(xué)生社團是高校校園里一個重要的同輩群體，社團成員之間由于年齡、興趣、愛好、價值觀、社會地位等方面的相近，容易產(chǎn)生彼此的吸引和影響。在學(xué)生社團中，成員之間通過相對平等的交流與合作，可幫助成員個體培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力，學(xué)會解決矛盾與沖突，在交流與合作的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，并通過不斷的自我改造來適應(yīng)社會角色。

2.社團活動滲透。首先，社團活動是社團文化的外在表現(xiàn)形式，社團文化的形成遵循社團的宗旨、得到社團成員的廣泛認(rèn)可，學(xué)生在參加活動的過程中不自覺地接受社團文化的影響，在社團文化的影響下不斷提升個人文化素質(zhì)。其次，社團通過開展學(xué)術(shù)研討、經(jīng)驗交流和社會實踐等活動鍛煉與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)校的素質(zhì)教育作補充。最后，社團所開展的活動涵蓋范圍廣、豐富多樣，具有學(xué)科的交叉性，社團成員通過活動可以培養(yǎng)更加廣泛的興趣愛好，接觸到更加廣泛的知識領(lǐng)域，從而完善自身知識結(jié)構(gòu)。

二、高校學(xué)生社團對學(xué)生個人發(fā)展積極作用的調(diào)查分析

廣西大學(xué)行健文理學(xué)院共有34個具有特色的學(xué)生社團，主要分為實踐公益類、文化藝術(shù)類、學(xué)術(shù)科技類、體育運動類四個大類。各社團根據(jù)自身特點開展活動，不僅為學(xué)生的特長展示提供了舞臺，也豐富了學(xué)生的課余生活，成為校園文化建設(shè)的重要載體及第二課堂建設(shè)的主要陣地。為明確高校學(xué)生社團對學(xué)生個人發(fā)展的積極作用，筆者對廣西大學(xué)行健文理學(xué)院學(xué)生社團的部分成員發(fā)放了調(diào)查問卷并進行訪談，共收到有效問卷203份。被調(diào)查者來自不同的學(xué)生社團，調(diào)查結(jié)果具有一定的代表性。通過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析可知，高校學(xué)生社團對學(xué)生個人發(fā)展的積極作用主要體現(xiàn)在促進學(xué)生知識技能的學(xué)習(xí)和掌握、培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和管理協(xié)調(diào)能力等方面。

（一）促進學(xué)生對知識技能的學(xué)習(xí)和掌握

調(diào)查結(jié)果顯示，70.65%的學(xué)生社團成員認(rèn)為參加學(xué)生社團能夠促進自身知識技能的學(xué)習(xí)和掌握。由于社團的種類多樣化，所涉及的知識呈現(xiàn)學(xué)科的交叉性，社團成員可以在社團活動中學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識，也可以綜合運用自身的知識和技能展現(xiàn)自我，這就有利于學(xué)生拓寬知識領(lǐng)域、完善知識結(jié)構(gòu)。例如，在對廣西大學(xué)行健文理學(xué)院武術(shù)協(xié)會會長的訪問中，當(dāng)問及“你認(rèn)為同學(xué)們參與社團活動具體積累了哪些方面經(jīng)驗？有哪些提高或收益？”的問題時，該協(xié)會會長認(rèn)為學(xué)生參加武術(shù)協(xié)會可以深化對武術(shù)方面知識和技能的理解，同時還能學(xué)會撰寫活動策劃方案，提高公文寫作水平。其他受訪者也認(rèn)為，參加不同社團能夠提高不同方面的能力。例如，參加商業(yè)管理協(xié)會能學(xué)到職場經(jīng)驗、商務(wù)禮儀等方面的知識;參加籃球協(xié)會能學(xué)到籃球比賽的知識，提高籃球技能，增強體質(zhì);參加法律協(xié)會可以通過模擬法庭等活動學(xué)習(xí)和理解法律知識。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力

在問卷調(diào)查中，有63.05%的被訪者認(rèn)為參加社團可以提高自身的社會實踐能力?，F(xiàn)代高校學(xué)生社團不再是一個封閉的校內(nèi)團體，越來越多的社團活動走出校園、走向社會，在這一過程中不論是社團活動的組織策劃者還是參與者都能夠?qū)W習(xí)到與社會相關(guān)的知識、技能和生活方式，從而提高社會實踐能力。據(jù)筆者了解，高校學(xué)生社團開展活動的經(jīng)費大多來自社團會費，許多社團開展活動面臨經(jīng)費短缺的問題，這就需要社會上一些商家的贊助。調(diào)查中，有45.27%的社團成員表示會在社團活動過程中與一些商家進行接觸。社團成員在籌集資金的過程中，能夠?qū)W會與商家進行協(xié)商談判，學(xué)會互利互惠、合作共贏。此外，不論是校內(nèi)活動還是校外活動，相關(guān)的策劃審批、場地申請、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓邀請等事項都會涉及與人溝通、接待禮儀等方面的知識和技巧，因此學(xué)生在開展活動過程中能夠提升自身社交能力，提前適應(yīng)社會角色。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的管理協(xié)調(diào)能力

在問卷調(diào)查中，有47.78%的被訪者認(rèn)為參加社團有助于培養(yǎng)自身管理協(xié)調(diào)能力。高校學(xué)生社團活動的組織者要想成功地組織一場社團活動，往往要協(xié)調(diào)社團內(nèi)各個部門的關(guān)系、社團與學(xué)校相關(guān)部門的關(guān)系，從而學(xué)會溝通與合作，提高自身語言表達能力和統(tǒng)籌全局能力，學(xué)會資源的有效分配與利用。同時，在訪談中當(dāng)問及“您認(rèn)為管理和發(fā)展一個社團，最主要的應(yīng)該重視和關(guān)心哪些問題和環(huán)節(jié)？”的問題時，4位社團負(fù)責(zé)人均表示最應(yīng)該重視的是社團成員的積極性。要想讓社團成員找到自身在團體里的價值和歸屬感，提高和保持其積極性，社團干部應(yīng)加強與社團成員的溝通，學(xué)會協(xié)調(diào)眾多社團成員的關(guān)系，學(xué)會換位思考以及分工與合作。在這樣的過程中，學(xué)生自身的交際能力和管理協(xié)調(diào)能力都會到很大的鍛煉和提升。

三、發(fā)揮高校學(xué)生社團對學(xué)生積極作用的措施

（一）優(yōu)化學(xué)生社團選拔管理機制，優(yōu)化學(xué)生社團干部隊伍

社團負(fù)責(zé)人和骨干成員的素質(zhì)、管理協(xié)調(diào)能力等決定著社團的發(fā)展方向和發(fā)展水平，并影響著社團成員個人發(fā)展的方向和相關(guān)教育功能目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，高校應(yīng)重視學(xué)生社團干部隊伍建設(shè)，加大對學(xué)生社團干部的培養(yǎng)力度。在選拔上，將筆試與面試相結(jié)合，重點考核社團干部候選人的思想政治素養(yǎng)和組織管理能力。在管理上，制定和完善社團骨干考核制度，對于表現(xiàn)良好、業(yè)績優(yōu)秀的社團骨干予以獎勵和表揚，對于表現(xiàn)不佳、無作為的社團骨干予以批評、撤銷相應(yīng)職務(wù)等處罰，讓社團內(nèi)部形成良好的競爭氛圍和活動氛圍，幫助學(xué)生完善自身素質(zhì)、施展自身才華。

（二）加強對學(xué)生社團的指導(dǎo)，引導(dǎo)社團成員健康發(fā)展

學(xué)校黨團組織對學(xué)生社團的指導(dǎo)干預(yù)能夠幫助學(xué)生社團朝著健康的方向發(fā)展，因此，校黨團組織應(yīng)加強對學(xué)生社團的指導(dǎo)。首先，學(xué)校黨團組織應(yīng)及時了解和研究學(xué)生社團的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢，重視社團的建設(shè)和管理工作，加強價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生社團朝正確的方向發(fā)展。同時，鼓勵學(xué)生社團根據(jù)自身實際情況開展利于學(xué)生自我素質(zhì)完善的活動，幫助學(xué)生社團解決實際問題;完善活動的審批、考核制度，建立學(xué)生社團的監(jiān)督考核機制。其次，根據(jù)學(xué)生社團的實際情況，將黨團組織建設(shè)引入學(xué)生社團，在大型社團中探索性地建立黨支部和團支部，讓社團成員中的優(yōu)秀黨員、團員發(fā)揮先鋒模范作用，帶動和影響社團成員，加強對社團成員的愛國主義教育，使學(xué)生社團擁有正確的價值導(dǎo)向，堅持正確的政治立場和政治方向。最后，幫助社團選聘合適的指導(dǎo)老師，加強對社團活動的指導(dǎo);支持指導(dǎo)老師的工作，出臺針對指導(dǎo)老師的考核、獎勵機制，激發(fā)指導(dǎo)老師的工作熱情。

（三）完善學(xué)生社團管理制度，促進社團規(guī)范化運行

完善的管理制度是學(xué)生社團健康持續(xù)發(fā)展的保證，也是社團成員能夠施展才華、鍛煉自我的保證。在學(xué)生社團管理過程中有章可循，才能有效發(fā)揮學(xué)生社團的教育功能。因此，高校要加強和完善學(xué)生社團的管理制度，形成以校團委為領(lǐng)導(dǎo)核心、以社團聯(lián)合總會為輔助的管理體系。校團委要將高校的德育滲透到學(xué)生社團的日常工作中，和社團聯(lián)合總會一起引導(dǎo)學(xué)生社團的發(fā)展，使學(xué)生社團的活動朝著有利于學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)發(fā)展的方向開展。同時，建立健全學(xué)生社團準(zhǔn)入和審核制度，對于新申請成立的學(xué)生社團要嚴(yán)格地審查其材料，對其成立現(xiàn)實條件、教育意義等方面進行綜合評估，支持條件成熟、教育意義明顯的社團，在管理制度、政策、物資條件上幫助和促進新社團發(fā)展及成長。此外，學(xué)生社團聯(lián)合總會要在服務(wù)好學(xué)生社團的同時加大監(jiān)管考核力度，保證學(xué)生社團的規(guī)范化運行。

（四）完善考核體系和激勵機制，鼓勵學(xué)生社團創(chuàng)新發(fā)展

高校學(xué)生社團應(yīng)完善考核體系和激勵機制，保證社團成員的工作積極性，增強社團成員對社團的認(rèn)同感，使社團保持活力、社團成員保持激情。不論是獎勵還是批評，對于學(xué)生社團成員素質(zhì)的提高都有很大的促進作用。給予優(yōu)秀的學(xué)生社團工作者一定的精神或者物質(zhì)獎勵，是對其辛勤付出和工作成果的一種肯定，能夠激發(fā)其繼續(xù)保持高昂的工作熱情和斗志;而給予在社團工作中表現(xiàn)不佳、怠慢的學(xué)生社團成員一定的批評懲罰，則能敦促其端正態(tài)度，幫助其正確地認(rèn)識自我，改變不良的行為和習(xí)慣。

高校不是一個工廠，放原料進去就產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，高校更像是一個花卉培養(yǎng)基地，產(chǎn)出的花不但要有共性的嬌艷，更要有個性的芬芳。高校應(yīng)鼓勵學(xué)生社團發(fā)揮自身創(chuàng)造性，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的獨特個性，實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展。

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【作者簡介】李淑蘭（1978— ），女，廣西南寧人，碩士，廣西大學(xué)行健文理學(xué)院講師，研究方向：人力資源管理。

（責(zé)編 蘇 洋）