瑤族服飾文化融入幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動的實踐探索

黃丹丹

【摘要】瑤族服飾文化融入幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動讓少數(shù)民族文化得到了重視，讓幼兒美術(shù)水平得到了提升，讓創(chuàng)意美術(shù)資源得到擴(kuò)展。在幼教開展過程中要開展印染美術(shù)活動、手工制作多彩的頭飾、簡單刺繡藝術(shù)創(chuàng)意、整體服飾創(chuàng)意繪畫活動，進(jìn)而深度挖掘瑤族服飾文化的內(nèi)涵，拓寬幼兒園美術(shù)教育的空間。本文提出了瑤族服飾文化融入幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動的觀點，并提出了具體的教育對策，總結(jié)了實踐結(jié)果。

【關(guān)鍵詞】瑤族服飾;幼兒園;創(chuàng)意美術(shù);活動;實踐

一、瑤族服飾文化特點及美術(shù)教學(xué)意義

瑤族歷史悠久，在文化方面一直保持本民族傳統(tǒng)特點，尤其在服飾文化上更為明顯，五彩斑斕，絢麗多彩是瑤族傳統(tǒng)服飾文化的普遍性特征，而圖案的刺繡更是瑤族服飾的特點，刺繡圖案記載著他們的民族歷史，也繡記著一段段動人心弦的美好傳說，錦繡、花邊圖案艷而不俗，繁而不亂，美麗天然，別具神韻。主要體現(xiàn)在：

第一，瑤族婦女的服飾多數(shù)采用了精湛的藍(lán)靛印染技術(shù)，之中印染的技術(shù)需要瑤族婦女種植特殊的藍(lán)草，然后提取色素，經(jīng)過一系列的制作之后就可以染布了。這種印染后的布匹特別堅挺耐用、顏色深重。第二，多彩多姿的頭飾?，幾鍕D女的頭飾特別的多元化，諸如：有“龍盤”形、“A”字形、“月牙”形、“飛燕”形等，這些多元的頭飾，讓瑤族婦女表現(xiàn)出特別的風(fēng)韻，還可以方便生產(chǎn)生活。第三，繡上多神的服飾?，幾鍕D女衣服上會有很多的刺繡，刺繡的內(nèi)容多數(shù)是瑤族人信奉的神靈，天神、山神、雷神、日神等，表達(dá)了瑤族人民多種崇拜的心理特征，寄托人們的信仰、祈愿和情感，深受人們喜愛。

二、瑤族服飾文化融入幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動的對策

1.開展印染美術(shù)活動?，幾宸椢幕谌胗變簣@創(chuàng)意美術(shù)活動可以借助瑤族服飾的印染技術(shù)來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動?，幾宓挠∪炯夹g(shù)染液是用藍(lán)靛、火灰水、酒、清水按照一定的比例配制而成。染到布呈現(xiàn)藍(lán)紅色就可撈出曬干，再放入清水中煮沸，去掉布上的蠟，洗凈曬干后就可以用來縫瑤族服飾衣服。幼兒園的創(chuàng)意美術(shù)活動可以簡化其中的環(huán)節(jié)，例如：年齡小的孩子，可以用日常的紙巾，用水粉顏色體驗印染的感覺;而大班的孩子，則可以讓他們親身體會印染的效果，領(lǐng)略我們中華民族文化的精髓等。

2.手工制作多彩的頭飾?，幾宸椢幕谌胗變簣@創(chuàng)意美術(shù)活動可以借助瑤族的頭飾開展創(chuàng)意美術(shù)活動。首先，幼師利用信息技術(shù)來展示多彩多姿的瑤族頭飾，有“龍盤”形、“A”字形、“月牙”形、“飛燕”形等。形成初步的欣賞教學(xué)。其次，幼師要讓孩子設(shè)計出不同的瑤族頭飾，具體的設(shè)計方式就先在圖畫紙上面上自己設(shè)計的頭飾，然后在幼師的幫助下解決用什么樣的材料能夠讓頭飾制作成功。最后，幼師與孩子一起制作頭飾。

3.簡單刺繡藝術(shù)創(chuàng)意。瑤族服飾文化融入幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動可以進(jìn)行簡單的刺繡藝術(shù)創(chuàng)意。首先，幼師可以先向孩子介紹中國的刺繡藝術(shù)：針將絲線或其他纖維、紗線以一定圖案和色彩在繡料上穿刺，以繡跡構(gòu)成花紋的裝飾織物。其次，開展刺繡藝術(shù)創(chuàng)作之前，幼師必須要介紹針的危險性，以及安全使用針的方法。最后，幼師組織幼兒開展刺繡嘗試活動。

4.整體服飾創(chuàng)意繪畫?，幾宸椢幕谌胗變簣@創(chuàng)意美術(shù)活動可以開展整體服飾創(chuàng)意繪畫。首先，幼師要讓幼兒照著圖片來臨摹瑤族服飾。幼師利用多媒體技術(shù)來展示不同的瑤族服飾，然后讓孩子照著圖片的樣子來進(jìn)行繪畫、涂色，形成服飾的美術(shù)作品。在這個過程中，幼師要明白創(chuàng)造是每個兒童都具有的潛能。在幼兒未經(jīng)外界干擾進(jìn)行繪畫時，他們會無拘無束地進(jìn)行繪畫的創(chuàng)作。作為幼師，就應(yīng)該為孩子排除干擾，避免讓孩子使用著色本，限制他們的繪畫能力。其次，幼師可以讓孩子自己進(jìn)行瑤族服飾的設(shè)計。

三、瑤族服飾文化融入幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動的實踐效果總結(jié)

1.少數(shù)民族文化被重視?，幾宸椢幕谌胗變簣@創(chuàng)意美術(shù)活動的開展讓少數(shù)民族文化得到了重視。首先，在幼兒時期會有文化自覺的啟蒙，在這個階段傳遞少數(shù)民族的服飾文化，幼兒對少數(shù)民族有充分的認(rèn)識，對這種特有的文化美也有了新的感悟。其次，瑤族服飾自古以來便五彩斑斕，絢麗多姿，是瑤族文化藝術(shù)的一個重要組成部分。

2.幼兒美術(shù)水平得到提升?，幾宸椢幕谌胗變簣@創(chuàng)意美術(shù)活動讓幼兒美術(shù)水平得到了提升。在美術(shù)活動中欣賞是一個重要的活動環(huán)節(jié)，是一種特殊的、復(fù)雜的精神活動，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、嘗試、領(lǐng)略產(chǎn)生喜悅情感的過程。

4.創(chuàng)意美術(shù)資源得到擴(kuò)展。創(chuàng)意美術(shù)是根據(jù)不同年齡段幼兒的生長發(fā)育特點，以繪畫性游戲為載體，設(shè)計通過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等感覺器官，用多樣化的材料，把孩子平日生活和學(xué)習(xí)中的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、游戲等內(nèi)容通過美術(shù)活動表現(xiàn)出來。創(chuàng)意美術(shù)不限制藝術(shù)表達(dá)的內(nèi)容形式，并且可以無限延伸。

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