紅色系觀花植物在校園中的應(yīng)用研究

徐艷芳 劉福彩

摘? ? 要：為了解紅色系觀花植物在山東建筑大學(xué)校園景觀中的應(yīng)用狀況，通過實地調(diào)查分析，著重對校園內(nèi)紅色系不同色相的幾種顏色（紅色、粉紅、淡紫、紫色）進(jìn)行研究，并結(jié)合植物色彩的心理特征進(jìn)行分析，指出當(dāng)前紅色系觀花植物在校園應(yīng)用中存在的一些問題，并針對問題提出建議。

關(guān)鍵詞：紅色系;觀花植物;心理特征;問題建議

大學(xué)校園作為發(fā)展高等教育事業(yè)、培育高層次人才的重要場所，其校園環(huán)境對學(xué)生的健康成長有著不可估量的影響[1]。校園綠地中的植物作為園林設(shè)計的重要因素之一，以及它的色彩、質(zhì)地、氣味等特性，創(chuàng)造了極富變化的園林景觀，且見證了校園的歷史與傳統(tǒng)，是校園環(huán)境中富有活力與向心力的組成部分。

在園林綠化中，合理利用紅色系觀花植物，發(fā)揮其在視覺感受中的作用，不僅可以豐富綠色設(shè)計的內(nèi)涵，展現(xiàn)多層次空間環(huán)境的美感， 而且可以增強園林綠化的層次感，充分體現(xiàn)園林綠化的藝術(shù)效果[2]。由于紅色系觀花植物在“綠化、美化”校園中具有不可替代的地位，因此，探討紅色系觀花植物在校園內(nèi)的應(yīng)用具有重要意義。

1? ? ?觀花植物的概念

觀花植物是指其花或花序具有一定觀賞價值的植物，包括色彩鮮艷或色彩變化者、花型奇特者、花型或花序特大者、植物姿態(tài)及花序優(yōu)美者、著生狀態(tài)特別者、芳香者、花的質(zhì)地特異者等[3]。

2? ? ?研究方案

2.1? ?研究地概況

山東建筑大學(xué)位于山東濟(jì)南市歷城區(qū)，屬濟(jì)南市東部，地勢西南高，東北低，地形呈不規(guī)則形狀。濟(jì)南市處于中緯度地帶，屬于溫帶大陸性季風(fēng)季候，四季分明，年平均氣溫為13.8℃，最高月均溫27.2℃（7月），最低月均溫-3.2℃（1月），年平均降水量685mm，土壤以黏土為主，山東建筑大學(xué)校園內(nèi)分布著較多類型的植物，植物資源相對豐富，有利于本次研究的推進(jìn)。

2.2? ?研究方法

在全面勘察的基礎(chǔ)上，分幾塊主要的區(qū)域進(jìn)行重點踏查，調(diào)查紅色系觀花植物的種類、花色（粉紅色、紅色、紫色）、花期等指標(biāo)，通過Excel 2016進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理與分析。

3? ? ?紅色系觀花植物在校園中的應(yīng)用分析

3.1? ?粉紅色

3.1.1? 分布范圍及主要植物。粉紅色觀花植物在山東建筑大學(xué)中種類相對較多，其應(yīng)用范圍較廣，其中喬木類多以觀賞薔薇科為主，如日本晚櫻（Prunus lannesiana carr）、桃（Amygdalus persica L.）、美人梅（Prunus×blireana cv.Meiren），灌木類以薔薇（Rosa sp.）多見。而草本類與藤本類的代表為紅花酢漿草（Oxalis corymbosa DC.）和牽牛（Pharbitis nil（L.）Choisy），但應(yīng)用范圍相對較小。

3.1.2? 粉紅色的色彩心理學(xué)及其在校園中的應(yīng)用。粉紅色給人產(chǎn)生的心理特征是：明媚、浪漫、溫和、優(yōu)美、松馳等，同時粉紅色使人聯(lián)想到春天，象征著活力與夢想，這類顏色的花多開放在春天，且花期相對較長。例如：日本晚櫻（3～5月）、桃（3～4月）等，在校園的配置應(yīng)用中，多采用薔薇科的粉紅色植物代表春天或者夢想的到來。同時粉紅色屬于前進(jìn)色，在視覺上能縮小空間，營生靜謐與溫馨的氛圍。例如：校園中映雪湖附近的休閑區(qū)和沿湖環(huán)路，采用大量的薔薇配合常綠喬木垂柳（Salix babylonica Linn.）和修剪灌木金邊黃楊（Buxus megistophylla）來營造垂直空間，濃綠色的背景襯托粉紅色植物，搭配藍(lán)色的湖水，呈現(xiàn)給人夢幻與輕盈的感受，在一定程度上舒緩壓力，放松身心，使人輕松愉悅。且大面積種植粉紅色植物會使人感到浪漫與溫和，例如：校園中的櫻花路，路兩側(cè)列植著整齊的日本晚櫻，作為行道樹使用。櫻花盛開時，花朵粉色灼灼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去柔和而恬靜，仿佛使人產(chǎn)生置身于童話世界的感覺，同時校園中的櫻花路作為山東建筑大學(xué)的校園景觀特色之一，每年都會吸引很多的游客、攝影愛好者駐足觀賞。

3.2? ?紅色

3.2.1? 分布范圍及主要植物。紅色觀花植物在山東建筑大學(xué)中種類相對較少，且應(yīng)用范圍較小，以點狀形式出現(xiàn)。多以落葉灌木類為主，代表觀花植物有貼梗海棠（C.lagenaria Koidz）、木瓜海棠（Chaenomeles cathayensis（Hemsl.））、石榴（Punica granatum L.）月季（Rosa chinensis Jacq）等，屬于木本類。同時，此類觀花植物多開放在春、夏季，花色醒目，多成為區(qū)域焦點。

3.2.2? 紅色的色彩心理學(xué)及其在校園中的應(yīng)用。紅色給人產(chǎn)生的心理特征是：熱鬧、活潑、奔放、激情、興奮等，同時紅色純度較高，耀眼奪目，最容易引起人們的關(guān)注，對人的心理上產(chǎn)生巨大的激勵。同時在自然界中預(yù)示著危險，有極大的引誘性，某種程度上預(yù)示著警告。因此，在安靜宜人的舒適區(qū)不宜大量使用紅色觀花植物，紅色觀花植物多分布在運動區(qū)域以及娛樂觀賞性的區(qū)域。例如：校園中雕塑廣場以及周邊休閑娛樂區(qū)，雕塑廣場是校園中人群相對密集且熱鬧的區(qū)域，此空間的植物配置方式采用修剪灌木紫葉小檗（Berberis thunbergii var. atropurpurea Chenault）、叢生小灌木棣棠（Kerria japonica）以及木本類貼梗海棠（C.lagenaria Koidz），這種配置方式除凸顯貼梗海棠的形態(tài)之美外，主要是觀賞貼梗海棠花的艷麗之美。貼梗海棠花朵顏色嬌艷欲滴，用綠色作為背景，極大凸顯出花朵在此區(qū)域的活潑與跳脫，為此空間增添了許多熱鬧、活潑的氛圍，使得在此區(qū)域內(nèi)游樂、嬉戲的人群增加更多的愉悅感，減輕壓力，放松身心。同時群植的木瓜海棠，花朵盛開時，與枝葉顏色形成鮮明的對比，觀賞價值相對更高。在區(qū)域空間內(nèi)更加奪目、美觀，利于人們的欣賞。

3.3? 紫色

3.3.1? 分布范圍及主要植物。紫色觀花植物在山東建筑大學(xué)中種類次于粉紅色觀花植物，其應(yīng)用范圍也較廣泛，其中喬木類以紫玉蘭（Magnolia liliflora Desr.）、二喬玉蘭（Magnolia soulangeana Soul.Bod.）、紫薇（Lagerstroemia indica L.）為主，落葉小喬木或灌木類以紫荊（Cercis chinensis）、紫丁香（Syringa oblata Lindl.）多見。而草本類與藤本類的代表為紅花酢漿草（Oxalis corymbosa DC.）、鳶尾（Iris tectorum Maxim.）和紫藤蘿（Villous Wisteria），應(yīng)用范圍相對較廣，其中喬木類多以木蘭科為主，灌木類以豆科為主。

3.3.2? 紫色的色彩心理學(xué)及其在校園中的應(yīng)用。紫色給人產(chǎn)生的心理特征是：虛幻、溫柔、神秘、享受、優(yōu)雅、高貴、嬌媚、昂貴、自傲、美夢、魅力、虔誠等，紫色是一種過渡色，處于冷暖交界處，明度相對較低，紫色觀花植物通常帶有暖色調(diào)的紅色和冷色調(diào)的藍(lán)色，色調(diào)柔和、高級，易于調(diào)和，與綠色的植物搭配恰到好處。同時淡紫色的花使人感到享受、嬌美、柔和、溫暖，大面積配置可使人心理上放松，享受空間的恬靜的氛圍，同時此類顏色的觀花植物多種植在空間的過渡區(qū)或者安靜的休閑休憩區(qū)域作為特色景致使用。例如：校園中源遠(yuǎn)亭及周邊，以及電影院遺址后的小游園、玉蘭路，源遠(yuǎn)亭及長廊采用的植物配置是藤本類植物紫藤蘿（Villous Wisteria）、修剪灌木金邊黃楊（Buxus megistophylla）、草本類麥冬（Ophiopogon japonicus），以此來營造垂直空間。紫藤蘿花期4～5月，先花后葉，盛開時淡紫色的花簇簇垂下，在一定的程度上柔和了空間的輪廓，加強了垂直空間的運用，使得人群樂于駐足觀賞、休憩。而電影院遺址后的小游園則采用紫荊這類落葉小喬木，并將其枝干做成拱形，連接道路兩側(cè)，花多盛開時猶如紫色的拱門連接景致過渡出去，同時以綠色的植物做背景襯托，整體氛圍給人柔和、雅致的感覺。對于特色景致的使用，校園內(nèi)則采用二喬玉蘭、紫玉蘭來做特色景觀道路，道路兩側(cè)二喬玉蘭和紫玉蘭采用列植的形式，作為行道樹，盛開時淡紫色的花朵高貴優(yōu)雅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去神秘而優(yōu)雅，吸引人們駐足觀賞，淡紫色氛圍使人仿佛置身于夢境之中，同時校園中的玉蘭路也是作為山東建筑大學(xué)的校園景觀特色之一，玉蘭盛開時每年都會吸引很多的游客，這也成為了山東建筑大學(xué)名片之一。

4? ? ?結(jié)論及建議

4.1? ?結(jié)論

通過對山東建筑大學(xué)實地調(diào)研，得出紅色系觀花植物主要以薔薇科、木蘭科、豆科、木犀科、芍藥科等為優(yōu)勢科。其中紅色系觀花植物的種數(shù)喬木>灌木>草本>藤本。且同種紅色系觀花植物會隨著植物的生長周期而發(fā)生色澤的變化，存在不同的色相，如紅色、粉紅色、淡紅、淡紫、紫色。同時紅色系觀花植物全年輪次開花且觀賞期較長，花期主要集中在4～6月，如紫玉蘭、紫荊、日本晚櫻等。開花期2～3個月的紅色系觀花植物種類最多，如美人梅、碧桃、桃、紫葉李、二喬玉蘭等。同時得出結(jié)論，紅色系觀花植物約占山東建筑大學(xué)觀花植物總量的一半左右。綜上所述，山東建筑大學(xué)紅色系觀花植物資源豐富，且花色花型多樣，開花持續(xù)期長，許多種類不僅具有奇特花序，而且顏色鮮艷、芳香四溢，均具有較高的園藝價值。故建議加強校園內(nèi)觀花植物資源的研究力度，發(fā)掘優(yōu)良物種，合理利用到校園綠化中，以提高山東建筑大學(xué)觀花植物的應(yīng)用價值。

4.2? 建議

建議加強校園內(nèi)特色觀花植物的保護(hù)及其綜合利用。校園特色觀花植物是指運用校園內(nèi)獨特的、具有極強造景性的觀花植物，通過大面積成片栽種的觀花植物形成的，造就花期集中、色彩統(tǒng)一的“花?！本坝^。對于紅色系觀花植物而言其可以成片栽種，例如校園內(nèi)櫻花路所植日本晚櫻，其在4～5月齊放，花朵盛開時粉色灼灼，給人一種粉色花海的視覺體驗，同時營造浪漫溫馨的空間氛圍。同一花期的紅色系喬木觀花植物還有二喬玉蘭和紫玉蘭，通過同色系色相的差異，給人以視覺上的沖擊。

校園內(nèi)與紅色系觀花植物結(jié)合而形成特色景觀道，有櫻花路和玉蘭路，日本晚櫻、玉蘭花期到來時，櫻花路粉紅色花朵爭相盛開而玉蘭路淡紫色的花朵清新雅致，效果極佳，猶如一條美麗的鮮花大道。每年都會吸引大量的人群前來觀賞、攝影等，在一定程度上極大地推廣了山東建筑大學(xué)的校園文化和景觀特色，綜上所述，建議山東建筑大學(xué)加強校園內(nèi)特色觀花植物的保護(hù)及其綜合利用力度。（收稿：2020-05-13）

參考文獻(xiàn)：

[1]楊玉燦.綜合性大學(xué)校園植物景觀美學(xué)評價[D].重慶：西南大學(xué)，2014.

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[3]蘭思仁.福建省野生觀賞植物資源調(diào)查與觀花植物的觀賞特性評價[J].中國園林，2010，26（12）：63-67.

[4]葉炫，邵玲，陳雄偉.廣東黑石頂自然保護(hù)區(qū)觀花植物資源及其園林應(yīng)用[J].中國園林，2017，33（05）：86-90.

作者簡介：徐艷芳（1979-），女，山東濟(jì)南人，副教授，碩士，風(fēng)景園林教研室主任，從事風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計及其理論研究。