淺析大學生實習實訓與實踐活動的融合與探索

張學慧

摘 要：高校為實現(xiàn)大學生知行統(tǒng)一，并有效提升大學生的綜合素質，積極推行實習實訓與實踐活動融合。經過多年來的時間探索，各高校已經掌握了豐富的經驗，在探索中堅持創(chuàng)新與系統(tǒng)，經過優(yōu)化整合各方資源，以此構建完善的課程教學體系，不斷滿足新時期大學生個性發(fā)展的需求以及全面加強大學生的綜合素養(yǎng)，從而為社會培養(yǎng)出更加優(yōu)質的綜合性人才。

關鍵詞：大學生;綜合素養(yǎng);融合與探索;協(xié)同創(chuàng)新;實習實訓;實踐活動

“以人為本”，全方位推進素質教育是高校教育實踐改革的重要戰(zhàn)略，各大高校培養(yǎng)人才應切實做到思想道德建設能力為先、能力培養(yǎng)為重及全面優(yōu)化發(fā)展[1]。實習實訓與實踐活動是實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)與實踐能力提升的有效途徑，所以各高校應當將實訓實踐與專業(yè)課程教學置于同等位置，使大學生在多種實踐實訓活動中勤于思考，并提升自身的實踐創(chuàng)新與學習能力。

一、大學生實習實訓與實踐活動的目的及意義

在各高校教育教學進程中，實踐活動與實習實訓都是人才培養(yǎng)建設的重要環(huán)節(jié)，各種實習實訓與實踐活動是課堂理論知識實際應用的主要途徑，也是加強大學生思想道德建設、動手實踐能力的重要方式[2]。通過各種實訓實習可增強大學生的專業(yè)技術能力與社會認知能力，進而幫助大學生樹立吃苦耐勞的精神，以此形成良好的職業(yè)道德。將理論知識與實踐實訓加以有機結合，幫助大學生更好地更深入了解社會，進而提升大學生的社會適應力，使大學生順利完成到社會工作者的過渡。

二、加強大學生實習實訓與實踐活動融合的有效途徑

（一）優(yōu)化協(xié)同，全面推進實訓與實踐活動

1.教育教學協(xié)同

各大高校以往的專業(yè)實習實訓與實踐活動都是由就業(yè)指導教師及相關專業(yè)課程管理人員統(tǒng)一安排的，一般情況下，這種實訓活動時間上存在不固定性且組織管理難度系數(shù)大。各高校要想促進各種實訓實習與實踐活動的有機融合，并發(fā)揮其優(yōu)勢作用，就應當從大學生是專業(yè)實習實訓實際需求出發(fā)科學合理安排大學生的實踐活動[3]。有院系團委、院系輔導員及有關學工人員負責組織管理大學生的實習實訓活動，在大學生寒暑假期間組織開展實習實訓，鼓勵并支持大學生組隊報名參加，以此激發(fā)大學生的參與熱情。高校實訓導師、輔導員及專業(yè)授課教師共同打造協(xié)同育人校園網絡平臺或者是微信公眾號平臺。與此同時，在教育教學協(xié)同作用下，各個院系統(tǒng)一規(guī)劃設計大學生實習實訓及相關的時間活動，合理確定實訓實習時間、內容與流程，促進各項實訓資源的優(yōu)化整合。另外，院系輔導、專業(yè)實訓教師與相關的教學管理人員需參與到大學生實訓的全過程總，加強分工合作、相互配合，以此形成高效聯(lián)動，從而提高實訓實習效率。

2.校內外協(xié)同

促進實訓實習與實踐活動的高度融合，各大高校應當加強校內外協(xié)同，將校內實訓資源、校外企業(yè)實訓資源進行優(yōu)化整合，在此基礎上，針對各項實訓實習資源進行分類規(guī)劃。除此之外，院校實訓負責人與各個企業(yè)應加強協(xié)商，共同確定大學生的實習實訓與實踐基地，進一步拓寬大學生的實訓渠道。

3.組織協(xié)同

各大高校在完成實習實訓與實踐前期規(guī)劃、企業(yè)溝通聯(lián)絡等準備工作后，相關的組織管理機構應當發(fā)布實習實訓信息，具體包括實習實訓類別、企業(yè)信息、地點、實訓期限、實訓待遇以及相應的報名要求。大學生可結合自身需求填報實習實訓志愿，以年級為單位進行統(tǒng)一上報。院系學工、學生代表及專業(yè)教學負責人組成實習實訓與實踐志愿評審機構，結合實訓項目要求合理匹配學生的志愿，當所有實訓實習事宜安排完成后，各大院系確定具體的人員安排，以精細、精準的管理方式，確保大學生實訓實習效果，以此提升學生的實訓體驗。

（二）積極創(chuàng)新，構建完善的實訓與實踐體系

1.創(chuàng)新頂層設計

加強各大高校實習實訓與社會實踐活動的深度融合，院系應當優(yōu)化設計人才培養(yǎng)方案，將各項實習實訓與實踐活動的內容融合到實際的實訓及實踐中，逐步強化大學生的綜合實踐能力。

2.創(chuàng)新教學模式

為更好地適應網絡信息時代的發(fā)展，各大高校應當加強智慧校園建設，以項目制方式實現(xiàn)實習實訓與實踐項目的全方位、全流程管理，不斷創(chuàng)新實訓實習教學模式。借助先進的網絡信息手段將參與實習實訓及實踐活動的學生錄入到校園信息平臺上，每天在信息平臺上進行打卡簽到，提交工作日志與實習日志等，以便實習實訓指導教師及時掌握學生的實訓動態(tài)，并給予適當?shù)刂笇Аａ槍W生提交的實習報告，指導教師應當給予客觀真實的反饋與評分，幫助學生充分認識到自身的不足，從而突出實習實訓與實踐活動的效果。

（三）健全相關的實習實訓與實踐活動配套管理

1.制定靈活的教學管理制度

實踐性教學是一項系統(tǒng)性工作，各種實習實訓與實踐活動的順利實施需要企業(yè)、院校及各部門的積極配合，也需要更多的人力、資金與物力的投入。首先，各大高校應當制定靈活的實踐教學管理制度，推行“按需定制”，當前各大院校都已構建了相應的實習實訓與實踐的課程體系，并與很多企業(yè)形成了長期合作關系。近年來，隨著大學生實訓機構與校外實訓機會的持續(xù)增加，各大院校應當應用靈活的實踐教學管理制度，切實保證各大院校、合作企業(yè)與學生三者均受益。例如：在指導教師與學生實習實訓與實踐活動薪酬待遇發(fā)放方面，院校與企業(yè)應當做出明確的規(guī)定，以免任何一方受到損失。

2.加大經費支持

科學合理確定相關指導教師的工作任務量，在系統(tǒng)推進各項實習實踐與實踐活動后，對于這一過程中涉及的合作企業(yè)及增加的師生參與人數(shù)，所對應的工作量也應當增加。

此外，針對專業(yè)課程教師及相關的院校教育教學管理人員在大學生實習實訓中的全情投入與辛勤付出予以肯定。對于各院校在拓寬就業(yè)實習實訓渠道、校企聯(lián)合及學生實訓實踐等方面加大經費支持，以此確保高校各項實習實訓與相關實踐活動的順利進行。

（四）優(yōu)化實訓課程設計。