中俄區(qū)域性高校體育交流平臺(tái)構(gòu)建對(duì)策研究

姚蘭發(fā)　邵齊　鄒積恒

摘 要：“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”總體規(guī)劃了“教育對(duì)外開放”目標(biāo)，充分利用中俄友好睦鄰關(guān)系，發(fā)揮黑河學(xué)院地緣優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建中俄高校體育交流平臺(tái)，有利于全面推進(jìn)和落實(shí)“教育國(guó)際化”發(fā)展，研究認(rèn)為建立文化交流宗旨、改善體育環(huán)境、淡化體育文化分歧、加強(qiáng)政策、引導(dǎo)建立體育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)是保證高校體育交流平臺(tái)建設(shè)與推進(jìn)中俄體育交流發(fā)展的有效措施。

關(guān)鍵詞：體育交流;平臺(tái)構(gòu)建;中俄合作

一、建立文化意識(shí)層面的交流宗旨

歷史上大國(guó)間借助體育和文化進(jìn)行博弈溝通的例子比比皆是，但這并不意味體育就甘當(dāng)政治的附屬，相反，體育以其獨(dú)特的精神內(nèi)涵能夠更加輕易跨越種族、語言，深入到文化意識(shí)層面，使交流效果更持久，底蘊(yùn)更深厚。黑河學(xué)院與俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)高校建立穩(wěn)固的體育交流平臺(tái)，應(yīng)該遵循這一宗旨，既借助雙方良好的政治關(guān)系加快布局，同時(shí)應(yīng)重視向更深的文化意識(shí)層次拓展。從過去二十余年的交流經(jīng)驗(yàn)和成果看，體育交流可以促進(jìn)雙方的了解，從而有助于完善兩國(guó)之間的交流與合作的空間。在雙方體育交流過程中，受到各種不確定性因素的影響，特別是政治因素的影響，也將會(huì)對(duì)雙方的文化交流產(chǎn)生一定的影響。所以，在黑河學(xué)院與遠(yuǎn)東地區(qū)的交流中，應(yīng)該避免出現(xiàn)有關(guān)政治化問題，消除雙方在政治方面的沖突。在堅(jiān)持國(guó)家原則的基礎(chǔ)上，開展友好的體育運(yùn)動(dòng)往來。對(duì)于高校運(yùn)動(dòng)人員來講，學(xué)生之間的體育比賽往來比較單一。所以，通過兩地之間大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的交流，能夠有效的擴(kuò)展雙方在其他方面的經(jīng)濟(jì)交流活動(dòng)。

二、改善體育軟硬環(huán)境提高吸引力

俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)高校在體育方面具有較大優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在：（1）俄羅斯是國(guó)際上傳統(tǒng)體育強(qiáng)國(guó)之一，國(guó)家注重體育事業(yè)的發(fā)展，堅(jiān)持從小培養(yǎng)的體育教育模式，使進(jìn)入高校專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生都具有較高的專業(yè)素質(zhì)。俄羅斯的高校體育教學(xué)也走在世界的前列，高校體育教育始終能夠堅(jiān)持從實(shí)際情況出發(fā)，特別是能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教。（2）俄羅斯教育師資隊(duì)伍資源質(zhì)量高，加強(qiáng)對(duì)于教師資源的審核制度，優(yōu)化教師選聘制度，避免出現(xiàn)形式化、表面化的內(nèi)容。在整個(gè)教師選聘過程中，應(yīng)該堅(jiān)持公正、公開的原則，充分發(fā)揮每一位應(yīng)聘教師的綜合能力水平，優(yōu)化選聘教師的綜合能力水平等。（3）在俄羅斯教育教學(xué)環(huán)境下，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步做好教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃化、現(xiàn)代化的趨勢(shì)發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，才能夠有效推動(dòng)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。與此同時(shí)，從教師的角度，也應(yīng)該將提升課堂教學(xué)質(zhì)量水平放在重要的位置上來，在整個(gè)教學(xué)過程中，要做到保證教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定，有秩序開展教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

兩地高校體育交流與合作的實(shí)現(xiàn)是以互惠互利為前提的，作為“劣勢(shì)”的一方，黑河學(xué)院應(yīng)努力提高自身吸引力，所以，黑河學(xué)院體育的軟硬件都必需加以改善，只有這樣，才能夠進(jìn)一步提升遠(yuǎn)東地區(qū)的影響力水平。從體育軟件完善角度上看，具體涉及到從雙方體育發(fā)展戰(zhàn)略的角度進(jìn)行思考分析的。所以，為了有效推動(dòng)雙方體育文化交流活動(dòng)，應(yīng)該通過出臺(tái)相應(yīng)的政策措施，完善雙方交流，為優(yōu)化雙方交流，提供一個(gè)良好的發(fā)展空間。與此同時(shí)，根據(jù)比賽的實(shí)際需求，適當(dāng)擴(kuò)大雙方的資金投入力度。從體育硬件改善的情況來講，主要強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步完善體育場(chǎng)館建設(shè)以及其他與體育賽事有關(guān)的體育基礎(chǔ)設(shè)施。在推動(dòng)黑河學(xué)院與遠(yuǎn)東地區(qū)體育文化交流方面，提供重要的保證?？傊?，在推動(dòng)兩地文化交流的過程中，應(yīng)該本著加強(qiáng)軟環(huán)境以及硬環(huán)境建設(shè)相結(jié)合的方式，共同促進(jìn)兩地高校體育的開展和雙方體育水平的提高。

三、深入了解雙方體育文化淡化分歧

高校體育交流應(yīng)建立在互相尊重的基礎(chǔ)上，從國(guó)家角度看，中俄兩國(guó)之間存在體育文化分歧是必然的，這也是開展體育交流以便互相學(xué)習(xí)的目的所在。因此，無論是黑河學(xué)院，還是俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)高校，都應(yīng)該在合作交流過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)開展兩地高校體育的交流與合作，不能坐等機(jī)會(huì)降臨。俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)面積620萬平方米，下轄10個(gè)行政區(qū)，黑河學(xué)院可以率先選擇條件較成熟的高校合作，或者利用自己的優(yōu)勢(shì)主動(dòng)“出擊”。如作為滑雪項(xiàng)目的體育傳統(tǒng)學(xué)校，可利用自己的傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，與同為該項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)學(xué)校的遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)交流。在此基礎(chǔ)上，雙方高校還應(yīng)該以積極的態(tài)度深入了解對(duì)方體育文化，求同存異，淡化分歧，相互借鑒、促進(jìn)和成長(zhǎng)。2008年以來，黑河學(xué)院與俄羅斯遠(yuǎn)東國(guó)立農(nóng)業(yè)大學(xué)、布拉戈維申斯克國(guó)立師范大學(xué)、阿穆爾國(guó)立大學(xué)、太平洋國(guó)立大學(xué)輪流舉辦綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年各校輪流一次，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)增加了黑河學(xué)院與俄羅斯遠(yuǎn)東高校及其所在城市之間的相互了解。阿穆爾國(guó)立大學(xué)與黑河僅一水之隔，該校中國(guó)留學(xué)生較多，語言障礙小，黑河學(xué)院可發(fā)揮人文、地理這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，開展與阿穆爾國(guó)立大學(xué)體育的交流與合作，推動(dòng)兩國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流。但是，受諸多因素的影響，雙方之間的交流機(jī)會(huì)相對(duì)較少，而且存在著交流內(nèi)容單一的問題。所以，為了有效緩解目前雙方在體育交流中存在著的主要問題，雙方可以參考阿穆爾國(guó)立大學(xué)對(duì)于體育交流的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新合作方式，優(yōu)化合作內(nèi)容，推動(dòng)雙方的文化交流朝著更深、更廣的方向發(fā)展。

四、政策性引導(dǎo)體育戰(zhàn)略重點(diǎn)轉(zhuǎn)移

兩地高校體育交流開展不順暢的原因就是竟技水平不均衡，一直以來，競(jìng)技體育站立在體育界的金字塔尖，無論是關(guān)注度還是市場(chǎng)效應(yīng)都很高，為了平衡黑河學(xué)院與俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)高校的體育競(jìng)技水平，努力提高自身的素養(yǎng)是必經(jīng)之路，這便需要政府加快政策性引導(dǎo)，將體育后備人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)移至高校。如果單純從奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌數(shù)來看，中國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)俄羅斯的反超，但是，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員就是“純粹”的運(yùn)動(dòng)員，為了國(guó)家的金牌戰(zhàn)略從小訓(xùn)練。但以黑河學(xué)院的運(yùn)動(dòng)員和俄羅斯高校的運(yùn)動(dòng)員相比，稍微有些不足，甚至雙方實(shí)力完全處在不同的等級(jí)水平上。在競(jìng)技體育發(fā)展方面，俄羅斯競(jìng)技體育發(fā)展明顯具有非常顯著的優(yōu)勢(shì)，高校中的運(yùn)動(dòng)員也具有較高的水平。從這一層次上，我國(guó)大學(xué)里的體育運(yùn)動(dòng)員在體育競(jìng)技方面，存在著明顯的不足。所以，從整體上來講，黑河學(xué)院運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平與遠(yuǎn)東地區(qū)高校運(yùn)動(dòng)員技能水平相比，存在著較大的差異。

針對(duì)目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)體育發(fā)展現(xiàn)狀，我國(guó)改變了之前的以三級(jí)訓(xùn)練為主的競(jìng)技體育訓(xùn)練模式，而是根據(jù)目前社會(huì)發(fā)展的需要，創(chuàng)造性的提出了從中小學(xué)到高校，再到職業(yè)體育的新型體育培訓(xùn)模式。當(dāng)然，這一模式的提出，迎合了目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下體育比賽以及專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)人員的需求，有助于黑河學(xué)院與俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)積極有效的開展交流活動(dòng)。與此同時(shí)，我國(guó)也應(yīng)該積極改變傳統(tǒng)競(jìng)技體育的發(fā)展重點(diǎn)逐漸擴(kuò)展到學(xué)校層面上來，利用各大高校在競(jìng)技體育發(fā)展中的教學(xué)資源以及人力資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮目前高校資源。此外，我國(guó)高校還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)高校競(jìng)技體育發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)兩地的體育文化往來，早日實(shí)現(xiàn)雙方體育交流活動(dòng)的均等化發(fā)展。

五、建立高層級(jí)體育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)

實(shí)踐證明，在目前情況下，進(jìn)一步拓展黑河學(xué)院與俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)高校高校體育的交流與合作，僅依靠高校自身的力量很難向深層次發(fā)展，這里，需要充分發(fā)揮兩地政府部門以及權(quán)威性機(jī)構(gòu)組織開展。對(duì)于這一協(xié)調(diào)工作人員，除了要具有體育專業(yè)知識(shí)方面的能力水平之外，還應(yīng)該充分發(fā)揮自身在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的優(yōu)勢(shì)，充分了解黑河學(xué)院以及俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。在這樣的背景下，協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)就承擔(dān)起了雙方文化交流的積極作用，在加強(qiáng)雙方文化交流的同時(shí)，有助于保持雙方體育文化交流的積極性和主動(dòng)性。

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