未成年人思想道德建設(shè)與少兒圖書館的職能作用探析

曹艷華

摘 要：在我國市場經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中，整體的社會環(huán)境變得越發(fā)復(fù)雜，為了讓未成年人能夠健康的成長和學(xué)習(xí)，強化對未成年人的思想道德建設(shè)，少兒圖書館以其自身的特色和職能起到重要的作用。筆者現(xiàn)以此為研究背景，圍繞少兒圖書館的職能和作用進行具體的分析和論述，同時也進一步闡明未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性和意義，在此基礎(chǔ)上，對于如何利用少兒圖書館來強化未成年人思想道德建設(shè)給予科學(xué)的指導(dǎo)建議，為未成年人的成長和學(xué)習(xí)提供健康積極的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：未成年人;思想道德建設(shè);少兒圖書館;職能作用

一、引言

現(xiàn)如今，我國也進一步加大了對少兒圖書館的建設(shè)和投入力度，打造服務(wù)型、教育型的少兒圖書館成為我國教育部門的重要目標，筆者通過總結(jié)少兒圖書館對于未成年人思想道德教育的意義，對于如何利用少兒圖書館來創(chuàng)新對未成年人的培養(yǎng)進行系統(tǒng)的分析。

二、少兒圖書館的基本職能和作用

（一）少兒圖書館是學(xué)生獲取信息的源泉

新時期，少兒的成長和思想道德建設(shè)不能僅依靠學(xué)校教育，因此校外教育平臺的豐富，對于未成年人的發(fā)展，尤其是思想道德建設(shè)具有重要的影響，在此過程中，少兒圖書館起到至關(guān)重要的作用。一方面，少兒圖書館整合了國內(nèi)外豐富的教育資源和資料可供未成年人去借閱，另一方面，現(xiàn)今少兒圖書館的職能也在不斷優(yōu)化，可以為未成年人提供一定的閱讀咨詢以及信息檢索的服務(wù)，可以有效的為未成年人傳遞思想道德的學(xué)習(xí)內(nèi)容和信息。同時，在層次上也比較多元化，包括了課本素材、語音視頻素材以及模型素材等，可以有效地滿足多元化和主體性的需求。所以，少兒圖書館在某種意義上是未成年人獲取思想道德信息的源泉，在不同的歷史時期和社會階段都具有極其重要的社會地位。

（二）少兒圖書館是精神文明建設(shè)的重要場所

在市場經(jīng)濟現(xiàn)代化的的發(fā)展過程中，國家明確提出經(jīng)濟的發(fā)展要進一步協(xié)調(diào)精神文明建設(shè)，從少兒圖書館的功能和作用來看，圖書館在日常的管理過程中能夠以多種形式來創(chuàng)新對未成年人的思想道德教育、愛國主義教育，并引導(dǎo)未成年人樹立遠大的目標和理想，極大地推動了我國社會主義精神文明建設(shè)，不僅如此，少兒圖書館無論是在學(xué)習(xí)資料的提供上，還是整體學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建，對于未成年人的成長和品質(zhì)培養(yǎng)都起到了積極的熏陶作用，因此，少兒圖書館的發(fā)展和建設(shè)已經(jīng)成為未成年人培養(yǎng)的重要基地和場所。

三、未成年人思想道德教育的的重要性和意義

（一）幫助未成年人養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

在我國華夏幾千年的文化傳承過程中，良好的道德品質(zhì)是人們衡量人才的重要標準，未成年人作為國家未來的棟梁和希望，良好的品德素養(yǎng)直接影響著未來的國家建設(shè)和發(fā)展，同時也是時代所賦予的重大任務(wù)，通過開展有效的思想道德教育，可以在未成年人的成長和學(xué)習(xí)過程中，幫助其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、正確的價值觀和思想認知，同時也能夠幫助未成年人形成良好的道德品質(zhì)，無論是對于未成年人的成長還是未來步入社會的能力，都具有深遠的影響。

（二）道德建設(shè)是我國社會現(xiàn)代化的重要內(nèi)容

在我國市場經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中，要切實做到政治、經(jīng)濟以及道德文化建設(shè)的同步發(fā)展?，F(xiàn)如今，國家明確提出了社會主義現(xiàn)代化和精神文明的建設(shè)目標，針對未成年人開展科學(xué)的思想道德教育，有效地推動我國社會主義文明建設(shè)的發(fā)展，同時也是我國社會主義精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。對于我國政治以及經(jīng)濟的發(fā)展提供積極的指導(dǎo)作用，因此，新時期要切實把握對未成年人的思想道德教育，從未成年開始有效滲透思想道德教育。

四、當(dāng)前未成年人思想道德教育的的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校缺乏對思想道德教育學(xué)科的認知

現(xiàn)如今我國的經(jīng)濟和文化都得到了快速的發(fā)展，但是從未成年人思想道德教育的現(xiàn)狀來看，無論是基層教育部門還是學(xué)校都沒有真正的意識到未成年人思想道德教育的重要性，也沒有形成對思想道德教育學(xué)科的認知。一方面，相關(guān)部門將教育重點放在的知識和技能的學(xué)習(xí)上，沒有認識到思想道德教育和品質(zhì)對于人才發(fā)展的重要性;另一方面，就基層學(xué)校的課程體系和教育來看，思想道德教育只是被片面地理解為思想政治教育，很多思想政治教育內(nèi)容都比較淺顯，偏理論化，沒有提到真正的日程上來，使得思想道德教育在很大程度上流于形式，極大影響了未成年人思想健康和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成，對于未成年人的培養(yǎng)和教育都是十分不利的。這也是導(dǎo)致未成年人犯罪率增加的主要原因。

（二）復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給未成年的思想道德教育帶來難度

隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，讓原本的未成年人成長和教育環(huán)境變得更加復(fù)雜，為很多低俗文化和不健康信息的傳播提供了可能。在此背景下，我國未成年人的思想道德教育面臨西方文化、快餐文化以及低俗文化的侵蝕越來越嚴重，極大地影響了未成年人思想道德教育的開展，也在一定程度上影響著未成年人的身心健康。不僅如此，在復(fù)雜的信息和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，有很多不法分子利用不良手段來誘導(dǎo)未成年人。例如，網(wǎng)吧、電子游戲廳以及舞廳等娛樂場所傳播為未成年人提供網(wǎng)絡(luò)暴力以及色情信息，這些問題影響著未成年人的成長，同時也會在一定程度上危害著未成年人的思想，這些因素的存在都制約了我國對未成年的思想道德教育。

（三）家長缺乏思想道德教育的認知，與學(xué)校無法協(xié)同

家長作為未成年的重要引導(dǎo)者，在平時的生活和學(xué)習(xí)中會給未成年人起到一定的榜樣作用，家長的言行舉止在一定程度上會給未成年人一定的熏陶作用，當(dāng)下很多家長由于自身的文化水平不高，對學(xué)生的教育和培養(yǎng)方式缺乏科學(xué)性，影響了未成年人的思想道德觀，例如，撿到錢不上交，自己留下，在公交車上不讓座的現(xiàn)象比比皆是，這些問題極大影響著未成年人的思想道德素養(yǎng)。另外，當(dāng)下很多家長都將教育和培養(yǎng)重點放在了未成年人的文化學(xué)習(xí)上，忽視了對于學(xué)生心理發(fā)展、思想觀念以及道德素質(zhì)的養(yǎng)成，對于未成年人過分的溺愛，這些現(xiàn)象極大影響了未成年人的思想道德教育，影響未成年人良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、如何借助少兒圖書館落實未成年人的思想道德教育工作

（一）統(tǒng)一對思想道德教育的認知，完善基礎(chǔ)教育設(shè)施

現(xiàn)如今無論是教育機構(gòu)、學(xué)校教師還是家長，都缺乏對未成年人思想道德的培養(yǎng)，導(dǎo)致當(dāng)前未成年人思想道德工作比較滯后。因此，新時期需要充分借助少兒圖書館的功能和教育優(yōu)勢，來進一步加強對未成年人思想道德教育工作的開展，在此過程中，要統(tǒng)一對思想道德教育的認知，家長、學(xué)校和圖書館都應(yīng)該本著為學(xué)生服務(wù)的原則，進一步提升對未成年人思想道德教育的關(guān)注，有效明確未成年人思想道德教育的重要性和對其成長的意義。還要進一步完善和優(yōu)化少兒圖書館的基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施，構(gòu)建積極的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍。例如，購買舒適座椅、電子信息設(shè)備以及多元化的硬件服務(wù)設(shè)施，為未成年人的閱讀和學(xué)習(xí)提供舒適的條件，不僅如此，少兒圖書館為了更好的滿足多元化未成年人的需求，可以加強對自學(xué)室、培訓(xùn)室、多功能電子活動室以及心理咨詢室的建設(shè)，為未成年人的閱讀學(xué)習(xí)以及思想道德教育，提供完善的環(huán)境。

（二）有效完善藏書結(jié)構(gòu)，增添少兒思想道德的書籍

有效的閱讀是未成年人思想道德教育的重要基礎(chǔ)，未成年人可以在閱讀中了解更加專業(yè)的知識，可以樹立科學(xué)的思想價值觀念。因此，少兒圖書館作為未成年人思想道德教育的重要途徑，還要有效完善圖書館的藏書結(jié)構(gòu)，拓展思想道德相關(guān)的文獻和信息資源，針對具有正確思想導(dǎo)向和未成年人比較關(guān)注的書籍和文獻要增加購進數(shù)量。另外，少兒圖書館可以積極利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，加強對電子閱讀素材的收集和整理，有效整合國內(nèi)外先進的文獻資料，在此過程中，少兒圖書館的管理人員要對電子素材進行嚴格把關(guān)，仔細篩別，切實保證電子閱讀素材的質(zhì)量和教育方向，以此為未成年人的思想道德教育提供有利的支撐。

（三）圖書管理人員要進一步貼近未成年人主體

在少兒圖書館的管理和服務(wù)過程中，圖書管理人員作為重要的服務(wù)主體，要積極貼近未成年人主體，加強和未成年人的溝通和交流，及時掌握未成年人對信息和閱讀素材的需求，以此為完善少兒圖書館功能提供幫助和指導(dǎo)。圖書管理人員也要全方位關(guān)注未成年人在圖書館的閱讀狀況，積極給予未成年人健康價值觀念的引導(dǎo)，以此為未成年人思想道德教育提供保障。與此同時，少兒圖書館應(yīng)該積極組織具有教育作用和趣味性的活動，來提升未成年人的思想內(nèi)涵。例如，定期開展的閱讀比賽、演講比賽以及作文比賽等，樹立鮮明的活動主題，在活動中給予未成年人正確的熏陶和教育，在潛移默化當(dāng)中影響未成年人的思想道德素養(yǎng)，同時這種多元化的活動也可以讓未成年人在活動中成長，交到志同道合的朋友，讓未成年人的交際環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都得到很大的提升。

六、結(jié)語

少兒圖書館作為重要的文化交流和學(xué)習(xí)的平臺，在針對未成年人的思想道德教育中具有重要的作用。為此，圖書館方面要最大化發(fā)揮自己的職能和作用，充分利用少兒圖書館的人才培養(yǎng)優(yōu)勢，創(chuàng)新未成年人的思想道德教育工作，為國家培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

參考文獻：

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