提升研究生黨支部在研究生思政教育中的作用研究

黎韻怡

摘 要：隨著時(shí)代與社會(huì)的不斷發(fā)展，研究生的招生規(guī)模呈現(xiàn)大幅增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，研究生中的黨員隊(duì)伍也在快速擴(kuò)大。研究生黨支部是在研究生中開(kāi)展思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，因此應(yīng)充分發(fā)揮研究生黨支部在研究生思想政治教育中的重要作用。作為高校思想政治教育從業(yè)者應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不斷探索教育方式與教育理念，以提升教育成效。為此本文分析研究生黨支部思想建設(shè)的基本內(nèi)容，然后找出研究生黨支部在具體思想政治教育工作中存在的問(wèn)題，從而分析如何提升和發(fā)揮研究生黨支部的作用，促進(jìn)研究生思政教育工作的順利開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：研究生黨支部;思想政治教育;研究生

一、研究生黨支部思想建設(shè)的基本內(nèi)容

新時(shí)代高校研究生黨支部思想建設(shè)力度不斷加大，需要研究生黨支部積極擔(dān)負(fù)起傳播黨的大政方針、宗旨路線的責(zé)任，有效利用思想政治教育的指引功能，突出黨的重要性。研究生黨支部成員應(yīng)持續(xù)提升品德素養(yǎng)，深入領(lǐng)會(huì)馬列理論的精粹，堅(jiān)持黨的路線宗旨，堅(jiān)持理想信念不動(dòng)搖，緊跟社會(huì)發(fā)展步伐學(xué)習(xí)黨的十八大精神，自覺(jué)踐行新時(shí)代下黨員擔(dān)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)和群眾的溝通交流，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐相融合，依照黨章要求規(guī)范自己的言行，學(xué)會(huì)以所掌握的理論對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行剖析、解決，逐漸形成無(wú)產(chǎn)階級(jí)優(yōu)良的，積極樂(lè)觀、甘于奉獻(xiàn)、善于思考、勤奮刻苦的作風(fēng)，力爭(zhēng)以自身思想建設(shè)促進(jìn)黨支部思想建設(shè)工作的進(jìn)行，為高校研究生黨支部思想建設(shè)奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。新時(shí)代下高校研究生黨支部不可將思想建設(shè)只認(rèn)為是深化學(xué)生黨員對(duì)思想政治理論的認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生黨員道德素質(zhì)的提升、思維模式的科學(xué)轉(zhuǎn)變、價(jià)值理念的與時(shí)俱進(jìn)，利用信仰教育，深化學(xué)生黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，提升其思想的純潔性，提升其理念的先進(jìn)性。

在筆者看來(lái)，新時(shí)代下高校研究生黨支部思想建設(shè)重點(diǎn)包含兩點(diǎn)：一是提升黨支部整體的思想建設(shè)力度，讓支部的思想引導(dǎo)功能得到全面的發(fā)揮;二是增強(qiáng)研究生黨員的思想建設(shè)力度，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，讓研究生黨員成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

二、研究生黨支部在研究生思政教育中的問(wèn)題

（一）研究生黨支部存在管理難題

一是研究生黨支部不同于本科生黨支部，研究生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和從事科研時(shí)實(shí)行的是小班化、分散式的組織管理，支部黨員之間的聯(lián)系并不十分密切，基本上都分散到各實(shí)驗(yàn)室、課題組，組織支部活動(dòng)時(shí)很難統(tǒng)一時(shí)間。研究生黨員之間缺少見(jiàn)面和交流的機(jī)會(huì)，使得黨支部開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果大打折扣。

二是由于部分學(xué)院研究生人數(shù)過(guò)少，黨支部在設(shè)立過(guò)程中會(huì)將不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)或不同年級(jí)的研究生劃分在一起。不同年級(jí)的研究生在同一黨支部，由于支部成員間短期目標(biāo)和生活步調(diào)的不同，開(kāi)展支部活動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)眾口難調(diào)的局面。不同學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的研究生在同一黨支部，由于科研重點(diǎn)和方向的不同，支部活動(dòng)無(wú)法結(jié)合科研、培養(yǎng)的中心任務(wù)開(kāi)展，活動(dòng)內(nèi)容形式也就比較單一，僅停留在政治方面的學(xué)習(xí)上。

三是研究生黨支部指導(dǎo)教師一般由專(zhuān)職從事思政教育工作的輔導(dǎo)員擔(dān)任，在實(shí)際中會(huì)出現(xiàn)行政事務(wù)過(guò)多，以至于研究生黨支部思想建設(shè)無(wú)法和行政事務(wù)等協(xié)同開(kāi)展的情況。由于行政事務(wù)與思想建設(shè)任務(wù)相互摻雜，輔導(dǎo)員身?yè)?dān)多責(zé)，事務(wù)繁多，使研究生黨支部在開(kāi)展思想建設(shè)工作的過(guò)程中容易流于形式，僅是復(fù)制上級(jí)安排的內(nèi)容，不能結(jié)合學(xué)生黨員的現(xiàn)實(shí)需求，支部活動(dòng)也就難以提升學(xué)生的思想認(rèn)知和道德品質(zhì)。

（二）部分學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)多元化和功利化并存

研究生入黨有下述三種動(dòng)機(jī)。一是功利型。部分研究生加入黨組織是為了某種“方便”，夾雜著個(gè)人私利的考量，加入的立足點(diǎn)更注重實(shí)際效用，也有很多研究生將入黨目的總結(jié)為“將來(lái)就業(yè)渠道更寬”。這導(dǎo)致一些研究生把入黨視為提升自身含金量的籌碼、未來(lái)人生的墊腳石。這種入黨動(dòng)機(jī)和黨的宗旨是完全不符的。第二，盲目從眾型。部分同學(xué)認(rèn)為成為一名黨員是十分光榮的事情，部分同學(xué)看到身邊同窗好友紛紛加入時(shí)，自己也想跟隨;有些同學(xué)提交入黨申請(qǐng)書(shū)是“追趕時(shí)尚”，在從眾心理的影響下，也寫(xiě)了一份申請(qǐng)書(shū)，這種同學(xué)表面而言不存在問(wèn)題，在行為上追求上進(jìn)，然而應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這種動(dòng)機(jī)思想根基不牢，缺乏堅(jiān)持動(dòng)力，信仰較易動(dòng)搖，即便加入，也無(wú)法成為一名合格黨員，進(jìn)而給黨支部帶來(lái)不良影響。第三，追求自我價(jià)值型。當(dāng)今時(shí)代的研究生大多重視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)生活滿(mǎn)含熱情，善于思考、熱衷學(xué)習(xí)、熱衷夢(mèng)想，在其思想中，加入黨組織可以對(duì)自己提出更高的標(biāo)準(zhǔn)，讓自己更有效地發(fā)展。這種學(xué)生盡管有入黨的積極性，然而只是將入黨視為自我發(fā)展的政治指標(biāo)，并未從思想上對(duì)黨組織有深刻的認(rèn)同感，并未將黨的事業(yè)當(dāng)作自己一生要追求的事業(yè)，這種動(dòng)機(jī)包含有功利主義色彩，在研究生中普遍存在，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行科學(xué)點(diǎn)撥。

（三）部分支部活動(dòng)思想教育內(nèi)容缺乏實(shí)效性

當(dāng)前研究生黨支部思想建設(shè)主要存有內(nèi)容單一、模式枯燥、方式刻板、成效不理想、開(kāi)展不規(guī)范、缺少考評(píng)機(jī)制等問(wèn)題。部分研究生黨支部對(duì)研究生黨員的教育松緊不一，經(jīng)常以“突擊”方式進(jìn)行，未將其常態(tài)化。部分思想教育活動(dòng)僅注重形式，不注重實(shí)際效果。譬如，曾經(jīng)有新聞媒介指出，有些地方開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)時(shí)，規(guī)定黨支部每一次組織該活動(dòng)時(shí)都要上傳活動(dòng)開(kāi)展照片。乃至有些人參加活動(dòng)就是為了拍照，拍完照片活動(dòng)就結(jié)束。這種類(lèi)型的黨支部教育內(nèi)容單一、缺乏趣味性、注重形式主義，減弱了研究生黨員學(xué)習(xí)的新奇感，打擊了其參與活動(dòng)的主動(dòng)性，讓黨支部在思政教育方面的優(yōu)勢(shì)大幅減弱，無(wú)法有效滿(mǎn)足研究生黨員提升自身思想素質(zhì)的需要，和高校研究生黨員的發(fā)展未有效融合，很難讓研究生黨員對(duì)黨支部產(chǎn)生歸屬感，難以調(diào)動(dòng)黨員參與思想政治教育的主觀能動(dòng)性。盡管為了緊跟社會(huì)發(fā)展步伐，很多高校均創(chuàng)建了黨員思想政治教育在線平臺(tái)，然而內(nèi)容單調(diào)重復(fù)、缺少和研究生黨員的溝通、信息未及時(shí)更新等妨礙了其功能的發(fā)揮，導(dǎo)致其無(wú)法吸引研究生黨員的關(guān)注與參與。

（四）部分研究生黨支部“重發(fā)展、輕教育”

組織建設(shè)是高校黨支部思想政治建設(shè)的主要組成部分，同時(shí)也是問(wèn)題集中存在的環(huán)節(jié)，對(duì)研究生黨員開(kāi)展思政教育方面存在的問(wèn)題是注重加入之前的教育、忽視加入之后的教育，部分研究生黨支部觀念不科學(xué)。在其看來(lái)組織建設(shè)重于思想建設(shè)，是能夠用數(shù)字體現(xiàn)的，思想政治教育無(wú)法量化，為此黨支部注重組織的擴(kuò)展，注重入黨之前針對(duì)黨員所開(kāi)展的思政工作，且編制了完善的體系對(duì)發(fā)展目標(biāo)多角度進(jìn)行思想政治教育，比如入黨積極分子選拔機(jī)制、黨校教育機(jī)制、黨課探究活動(dòng)、構(gòu)建預(yù)備黨員選拔機(jī)制等，依托多樣化機(jī)制抬高學(xué)生加入黨組織的要求，以多樣化方式對(duì)入黨積極分子開(kāi)展思政教育，有助于吸納高素質(zhì)的研究生充實(shí)到黨的隊(duì)伍中，以確保研究生在觀念上認(rèn)同黨的綱領(lǐng)路線，有效保障發(fā)展人員的質(zhì)量，有利于提升黨支部的純潔性與先進(jìn)性。有些黨支部認(rèn)為，可先發(fā)展合適的研究生入黨，等其加入黨組織后再著重培育，這也導(dǎo)致部分研究生黨員對(duì)黨的理論知識(shí)掌握不夠，思想根基不牢，較易產(chǎn)生認(rèn)知偏差。而許多高校都忽視了學(xué)生黨員思政教育工作有連續(xù)性的特征，為此在研究生黨員中存有下述典型現(xiàn)象：加入黨組織之前積極表現(xiàn)，加入之后積極性大打折扣。黨支部在學(xué)生黨員思政教育方面缺少長(zhǎng)效體系，致使學(xué)生黨員盡管加入到黨的隊(duì)伍之中，然而思想上逐漸松懈，逐漸降低對(duì)自我的要求，對(duì)支部的信仰教育與作風(fēng)教育等活動(dòng)均缺乏參與積極性，時(shí)間長(zhǎng)了和未加入的同學(xué)并無(wú)二致，難以起到模范帶頭作用。

三、研究生黨支部在思政教育中發(fā)揮核心作用的途徑

（一）改造黨支部成員的學(xué)習(xí)，做好統(tǒng)籌工作

高校開(kāi)展思政教育的目的是經(jīng)過(guò)對(duì)研究生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行影響，讓其形成科學(xué)的思想觀念與規(guī)范的言行，基層研究生黨支部應(yīng)當(dāng)參照這種模式。立足于學(xué)習(xí)理論的維度，和語(yǔ)言、技術(shù)的學(xué)習(xí)相區(qū)別，態(tài)度的學(xué)習(xí)和行為、情緒有密切關(guān)聯(lián)而并非和知識(shí)密切關(guān)聯(lián)。該種學(xué)習(xí)中，態(tài)度發(fā)揮著非常重要的作用，主要經(jīng)過(guò)正面或者側(cè)面的刺激引導(dǎo)讓個(gè)體的行為發(fā)生變化。之前依托單一的講解型模式獲得的效果十分不理想，對(duì)學(xué)生行為的影響無(wú)法深入。

研究生黨支部思想建設(shè)和其他事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌對(duì)待，尤其是黨支部書(shū)記必須要將思想建設(shè)作為工作重心，從態(tài)度上重視，從行為上踐行，從業(yè)務(wù)上驗(yàn)證，把兩種工作抬升到同等層面，一同安排、一同查驗(yàn)、一同考評(píng)、一同反思。且站在全局角度，構(gòu)建支部思想建設(shè)效果考核機(jī)制，選取恰當(dāng)?shù)?、便于?shí)操的考核指標(biāo)，另外考核工作應(yīng)當(dāng)注重量化考核的同時(shí)注重定性考核，注重組織考核的同時(shí)注重群眾監(jiān)督，注重基本目標(biāo)達(dá)成的同時(shí)注重高端目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依托考核推動(dòng)思想建設(shè)提升成效。著重提升研究生黨支部的生命力，將增強(qiáng)研究生黨支部思想建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)重要工作開(kāi)展。

（二）引導(dǎo)黨員轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，變被動(dòng)為主動(dòng)

學(xué)習(xí)是實(shí)踐的基礎(chǔ)。重視學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)始終是我黨保持的優(yōu)良作風(fēng)，而我黨的發(fā)展歷程便是一部在實(shí)踐中勇于奮斗、勇于變革、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)奮斗史。改變學(xué)生黨員學(xué)習(xí)思想，最關(guān)鍵的是激發(fā)學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)于高校學(xué)生黨員而言，應(yīng)當(dāng)逐漸將學(xué)習(xí)內(nèi)容由以前的“分散化”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋到y(tǒng)化”，學(xué)習(xí)模式由之前的“講解式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎?dòng)式”，學(xué)習(xí)頻次由之前的“突擊”轉(zhuǎn)變?yōu)槎ㄆ陂_(kāi)展?！俺ＷR(shí)不學(xué)，何知敬畏？方式不活，怎能走心？”研究生黨支部在編制學(xué)習(xí)方案時(shí)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)研究生黨員的特征與現(xiàn)實(shí)需要，確定科學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為黨支部打造與現(xiàn)實(shí)狀況相一致的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)方法。比如在組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，如果能聯(lián)系研究生黨員比較關(guān)注的職業(yè)發(fā)展生涯問(wèn)題和科研重點(diǎn)難點(diǎn)，剖析目前的就業(yè)狀況，交流學(xué)術(shù)科研心得，有側(cè)重性地組織經(jīng)驗(yàn)共享會(huì)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)術(shù)科研交流平臺(tái)等活動(dòng)，了解研究生黨員實(shí)際需求，便可以有效調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

（三）創(chuàng)新支部學(xué)習(xí)形式，理論與實(shí)踐相結(jié)合

黨支部所采用的學(xué)習(xí)形式一方面要將實(shí)際狀況當(dāng)作主要考慮因素，不但有要可行性，還要講究實(shí)效。應(yīng)當(dāng)著實(shí)經(jīng)過(guò)民主生活會(huì)等活動(dòng)的組織提升黨支部學(xué)習(xí)的效果，立足于形式層面而言，可使用民主開(kāi)放型的學(xué)習(xí)模式，關(guān)于內(nèi)容，可讓支部研究生黨員一同探討決定，選取其關(guān)注度比較高的當(dāng)今時(shí)代的社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題、世界發(fā)展態(tài)勢(shì)等內(nèi)容。另外在學(xué)習(xí)的具體形式上，應(yīng)當(dāng)重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的有效融合。偉大領(lǐng)袖毛澤東曾表示：“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)?！睘榇?，研究生黨支部應(yīng)當(dāng)有效運(yùn)用高校內(nèi)部資源與校外多元化資源，以多種方式對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育?？捎行Ю梅ǘ偃眨瑢?duì)學(xué)生黨員開(kāi)展思政教育，以時(shí)刻讓其保持思想的純潔性。例如在每年的青年節(jié)、七一、八一建軍節(jié)、九一八紀(jì)念日等重大節(jié)日或者紀(jì)念日，開(kāi)展有目的的思想政治教育活動(dòng)，且定期組織不同主題的探討溝通會(huì)，為研究生黨員思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)打造優(yōu)良的氣氛;基于研究生黨員生活環(huán)境、所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科研方向等組織多種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地調(diào)研、技術(shù)服務(wù)、暑假下鄉(xiāng)等多種形式的活動(dòng)，提升研究生黨員品德素質(zhì)，深化其社會(huì)責(zé)任理念，讓黨員可以把在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到各種實(shí)踐活動(dòng)中，做到知識(shí)和行為的統(tǒng)一，通過(guò)實(shí)踐促進(jìn)自我能力和學(xué)術(shù)科研水平的提高。唯有不斷實(shí)踐，貼近群眾，和群眾構(gòu)建密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)群眾的優(yōu)勢(shì)，研究生黨員才會(huì)發(fā)覺(jué)自身存在的不足，才會(huì)生成強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)推動(dòng)力，進(jìn)而堅(jiān)定理想信念，深化責(zé)任意識(shí)，確立偉大的理想目標(biāo)，并為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。

（四）加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍選拔和培養(yǎng)力度

對(duì)于黨支部各項(xiàng)工作的開(kāi)展而言，黨支部書(shū)記是推動(dòng)者、帶領(lǐng)者。對(duì)于部分研究生黨支部書(shū)記由研究生黨員任職，并且一些學(xué)生黨員缺少黨務(wù)工作開(kāi)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特征，高校應(yīng)當(dāng)不斷增大研究生黨支部書(shū)記的培訓(xùn)力度。著實(shí)促進(jìn)高校黨支部工作團(tuán)隊(duì)規(guī)范化發(fā)展，依照組織管理水平高、品德素質(zhì)高、能力突出、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、對(duì)黨務(wù)工作有熱忱的態(tài)度等標(biāo)準(zhǔn)，確定黨支部書(shū)記的恰當(dāng)人選?？蓮哪芰ν怀龅妮o導(dǎo)員、專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生黨員干部等決定黨支部書(shū)記的人選。

構(gòu)建并不斷完善研究生黨支部人才培訓(xùn)體系，定期組織專(zhuān)題教培活動(dòng)，尤其是對(duì)于新上任的支部書(shū)記應(yīng)當(dāng)在正式開(kāi)展工作之前參加培訓(xùn)，并明確參培的具體課時(shí)數(shù)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)提升研究生黨支部書(shū)記的政治素養(yǎng)與職位勝任水平，提升學(xué)生支部書(shū)記在黨支部思想政治教育和其他黨務(wù)工作協(xié)同開(kāi)展的思想認(rèn)識(shí)，構(gòu)建思想建設(shè)和行政事務(wù)協(xié)同開(kāi)展的體系，積極建設(shè)一支業(yè)務(wù)水平高、黨性品質(zhì)突出的黨支部書(shū)記團(tuán)隊(duì)，從整體層面有效提升高校思想政治教育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

本文基于新時(shí)代黨組織建設(shè)的新特點(diǎn)提出了新建議和研究生黨支部在思想建設(shè)方面的新思路、新方式，在全面闡述高校研究生黨支部思想建設(shè)有關(guān)內(nèi)容的前提下，分析新時(shí)代下研究生黨支部在研究生思想政治教育中怎樣起到自身的功能。伴隨社會(huì)的變遷，高校研究生黨支部思想建設(shè)必定出現(xiàn)全新的特征，面臨全新的挑戰(zhàn)，為此該課題的探究不會(huì)停止，必會(huì)伴隨社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)聯(lián)系新時(shí)代新態(tài)勢(shì)和研究生黨支部實(shí)際情況，加大研究生黨支部思想建設(shè)力度，進(jìn)而有效提升研究生黨支部的聚合力與先進(jìn)性。

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