以實(shí)驗(yàn)助推物理學(xué)習(xí)興趣提升

夏羽

摘要：初中物理課本在前言提到，物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)在日常教學(xué)中是非常重要的一部分，不僅可以充實(shí)物理教學(xué)課堂，也是學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí)的重要手段。所以，要通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)好物理概念和物理規(guī)律。

關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn);興趣;思維力;動(dòng)手能力

“興趣是最好的老師”。物理是八年級(jí)新開設(shè)的學(xué)科，主要研究的是聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律及物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)，研究的東西都很抽象，這個(gè)時(shí)候要著重利用課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究其中蘊(yùn)含的物理規(guī)律和原理，而且，“授人以魚不如授人以漁”，不僅要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，還要教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的方法和途徑，增強(qiáng)探究世界的能力。因此，要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)而增強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力，讓學(xué)生喜愛上物理這門學(xué)科。筆者主要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。

一、物理教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生思維力的培養(yǎng)

物理探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以過(guò)程為主線，以思維為中心，以變式為手段。物理實(shí)驗(yàn)探究的核心是“以思維為中心”，即教師課堂上所用到的手段和方法都應(yīng)該服務(wù)于培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)展，即讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)獲得過(guò)程與方法的體驗(yàn)、思維與能力的訓(xùn)練。教師可以從學(xué)生熟悉的生活或自然問(wèn)題引入，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考與物理有關(guān)的生活和社會(huì)問(wèn)題。這不僅是出于價(jià)值觀方面的考慮，同時(shí)讓處于少年時(shí)期的學(xué)生感到物理并不是一堆枯燥、抽象的概念和符號(hào)，而是那么實(shí)在、親切、有趣、有用。如果教學(xué)中沒(méi)有真正意識(shí)到這一點(diǎn)，就容易使探究流于形式。如果教師能自覺(jué)地突出學(xué)生的主體地位，而把教師自己看作一個(gè)參與者、組織者、指導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者或?qū)W習(xí)者，并把科學(xué)探究看成是一種學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中獲取知識(shí)、體會(huì)科.學(xué)方法、受到情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的求知欲和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)突出學(xué)生的主體地位。而要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，那么必須對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。例如在教授光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播后，然后啟發(fā)學(xué)生解釋影子的形成原理，進(jìn)而讓學(xué)生腦洞大開舉例激光準(zhǔn)直、一葉障目不見泰山都說(shuō)明了光的直線傳播。

二、物理教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的最基本方法之一，是產(chǎn)生物理現(xiàn)象的主要手段。對(duì)于初學(xué)物理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，對(duì)于變幻莫測(cè)的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣。首先要認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。如講聲音是怎樣產(chǎn)生的，我用一個(gè)有趣的演示實(shí)驗(yàn)引人：把一個(gè)揚(yáng)聲器放到紙盒里，紙盒上放兩個(gè)糊好的紙人，給揚(yáng)聲器通電后，兩個(gè)紙人就隨著揚(yáng)聲器發(fā)出的悠揚(yáng)樂(lè)曲翩翩起舞，然后問(wèn)學(xué)生你知道兩個(gè)紙人為什么會(huì)跳舞嗎？由此引出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到物理知識(shí)。其次是指導(dǎo)學(xué)生做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)時(shí)興趣較高，為了避免學(xué)生動(dòng)手的盲目性，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法，指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。除了在學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室做分組實(shí)驗(yàn)和在教室老師做演示實(shí)驗(yàn)外，課外小實(shí)驗(yàn)是很好的學(xué)習(xí)方法。一些物理實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，讓學(xué)生利用平時(shí)玩過(guò)的玩具、手邊的材料，做一些簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)。例如，把自來(lái)水管打開放出細(xì)水流，用頭發(fā)或干燥的毛衣摩擦氣球后靠近細(xì)水流，探究摩擦起電現(xiàn)象。拿出家里的老花眼鏡觀察遠(yuǎn)處物體，再取下自己的眼鏡觀察遠(yuǎn)處的物體，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？通過(guò)寓教于樂(lè)、寓教于“玩”，讓學(xué)生在玩中學(xué)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)注入了活力，拓寬了學(xué)習(xí)的空間。

三、物理教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生理論結(jié)臺(tái)實(shí)際能力

“紙卜得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！笔紫纫寣W(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活中去，把培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際放在重要的位置。如云、霧、雨、雪等自然現(xiàn)象是怎樣形成的？飛機(jī)為什么能翱翔在空中？光纖為什么能傳送音樂(lè)、影像等信息……為了解答這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，學(xué)生一定會(huì)滿懷激情地參加各種實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，用自己的實(shí)驗(yàn)策略來(lái)驗(yàn)證書本知識(shí)。在滬粵版物理教材課后，都有一些小實(shí)驗(yàn)和自然現(xiàn)象，這些都和實(shí)際生活聯(lián)系緊密。課后要讓學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察現(xiàn)象、積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、善于思考問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，才能發(fā)現(xiàn)物理學(xué)的奧秘。其次，教師要結(jié)合具體的講授內(nèi)容，讓學(xué)生在課后積極動(dòng)手、親自操作，運(yùn)用課本知識(shí)來(lái)進(jìn)行一些小型的發(fā)明創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)了光的反射和平面鏡成像特點(diǎn)后，組織學(xué)生用兩塊小平面鏡及硬卡紙參照課本上的原理制作一個(gè)簡(jiǎn)易潛望鏡。在學(xué)了凸透鏡的光學(xué)原理之后，可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主研討，自主設(shè)計(jì)望遠(yuǎn)鏡。在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)以后，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手將廢棄的手電筒改裝修理，組成一個(gè)串聯(lián)或并聯(lián)的簡(jiǎn)單電路……此外，我們還應(yīng)當(dāng)成立各種課外活動(dòng)小組，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如“物理游戲晚會(huì)”，可以把所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)編成各種節(jié)目：如雜技、舞蹈、魔術(shù)等等，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)一步鞏固書本知識(shí)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣！

總之，對(duì)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)有助于培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新性思維，有利于激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。讓學(xué)生能將物理知識(shí)從生活中來(lái)運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用中去，能應(yīng)用所學(xué)過(guò)的物理方法、規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)，解釋日常生活中的物理現(xiàn)象。

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