“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下基礎(chǔ)教育教學改革對策研究

楊鄭

摘?要?二十一世紀，中國早已進入了全面發(fā)展的信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用為人們的生活帶來了諸多便利，手機電腦的應(yīng)用改善了人們的生活質(zhì)量?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展對國家的幫助也不容小覷，工業(yè)的發(fā)展、社會經(jīng)濟的提高都離不開互聯(lián)網(wǎng)。其中，對于基礎(chǔ)教育教學模式改革尤為重要，教育一直以來是中國發(fā)展的重要目標，在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，國內(nèi)成功的實施了互聯(lián)網(wǎng)教育改革。本文即對在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下對于基礎(chǔ)教育教學改革的策略研究。

關(guān)鍵詞“互聯(lián)網(wǎng)+”時代;基礎(chǔ)教育;教學改革

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）24-0018-02

信息化社會不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)漸漸地融入到了人們的生活中，與人們的日常生活、出行、甚至教育息息相關(guān)。教育教學模式的改革對教育而言有著重要的意義?；A(chǔ)教育就是國家規(guī)定的對兒童少年實施的最低限度的教育，教育是中國一直以來重要發(fā)展的方向。很早中國就提出了“教育興國”的重要戰(zhàn)略方針，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，引起了一場新的教育浪潮，對于教育而言具有革命性的作用。

一、互聯(lián)網(wǎng)和基礎(chǔ)教育的特點

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代

互聯(lián)網(wǎng)作為新時代的產(chǎn)物，其本身具有極強的信息整合能力，互聯(lián)網(wǎng)可以將所有的信息、資源、教育都整合到一起，提供給人們參考，創(chuàng)建了信息化時代。計算機作為互聯(lián)網(wǎng)的載體，也是進行基礎(chǔ)教育的重要工具，其本身就是高科技的產(chǎn)物。它可以處理從世界各地收集起來的知識、信息等各個方面結(jié)合起來，為國家發(fā)展和社會進步做出巨大貢獻。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的幫助下，手機電腦行業(yè)得到了興起，手機的使用打破了距離和空間的局限性，真正改變了人們的生活，增加了生活趣味性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的來臨進行一步證明了信息化社會的建成。信息無處不在，網(wǎng)絡(luò)連接世界。目前人們可以做到足不出戶便覽天下之事，進一步改變了人們對于互聯(lián)網(wǎng)時代的具體認知。除了人們的日常生活，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代也對國家經(jīng)濟和社會產(chǎn)業(yè)起到了良好的促進作用。金融銀行APP、智能語音系統(tǒng)、電競領(lǐng)域等新興產(chǎn)業(yè)的崛起都離不開互聯(lián)網(wǎng)時代的功勞。

（二）基礎(chǔ)教育

目前國內(nèi)的基礎(chǔ)教育完成的比較不錯，對于兒童少年實現(xiàn)最低限度的教育最大的難點就是教學條件的不足和教學資源的缺乏，基礎(chǔ)教育大多指幼兒教育、小學教學和普通中等教育。作為世界各國面向二十一世紀發(fā)起的教育改革，基礎(chǔ)教育占據(jù)重要地位。基礎(chǔ)教育是指學生在正常成長過程中為了獲取更多的學問需要提前了解的知識，具體的階段就是初中（包括初中）以前的所有教育?；A(chǔ)教育作為造就人才和提高國民素質(zhì)的奠基工程，對于國家的發(fā)展和未來人才的培養(yǎng)都具有重要的意義，因此對于基礎(chǔ)教育教學模式的改革很有必要。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的基礎(chǔ)教育模式策略研究

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為基礎(chǔ)教育帶來的便利和使用方法

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來意味著科技的發(fā)展，隨著國內(nèi)科學技術(shù)的逐步提高，越來越多方便人們生活的設(shè)備被研發(fā)出來。手機和電腦就是其中最主要的設(shè)備，其中目前國內(nèi)大部分中小學校的課堂上都安置了多媒體投影設(shè)備，用來進行基礎(chǔ)教育教學。課堂上的書本知識有限，大多能讓學生加深知識印象的只有視頻和圖片，而書本大多都是理論知識，無法讓學生深刻的理解知識。比如，歷史這一門學科，在圓明園被燒這一章節(jié)里，只有相關(guān)的文字敘述和幾幅圖片，在一定程度上無法滿足學生的學習心。在互聯(lián)網(wǎng)時代的幫助下，老師通過準備課件“PPT”并通過網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料讓同學們更加了解圓明園被毀時的情景，通過豐富的圖片和視頻資源加上老師的講解，一定可以在學生心中留下深刻的印象，讓學生深刻的認識到中國的歷史悠久，繁榮昌盛，增強學生的民族自信心。這種教育方式主要是讓知識變得更加具有趣味性，可以吸引學生的興趣，讓學生能夠認真學習，了解相關(guān)知識，通過互聯(lián)網(wǎng)讓學習知識這一過程變得更加豐富化，多樣化。

（二）指導老師的教育經(jīng)驗培養(yǎng)

在中小學教育過程中，傳統(tǒng)的教育觀念還只是停留在課堂教育，大部分老師認為只要講解知識清晰，可以把知識傳輸給學生就算是完成了教育工作。在日常教育中不去注重增強學生的好奇心，不經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，全媒體（音、視頻）設(shè)備，對于學習能力差的學生，大多扣一頂“學習不好”“笨”的帽子。在基礎(chǔ)教育的改革下，學校需要對老師們進行集體培養(yǎng)，培養(yǎng)他們對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用，如何制作課件、如何選擇材料、如何錄制教學視頻等。師者，授業(yè)解惑者也。老師一直是學生在學習生涯中的重要引路人，老師的教育方法對于一個學生的未來成長道路至關(guān)重要[4]。在新的教育觀念下老師需要改變教學模式，需要培養(yǎng)學生對學習的興趣，加強他們主動學習的積極性?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)可以達到這一點，基礎(chǔ)教育的學生對于新鮮事物的好奇心極強，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行教育，可以引起學生的注意，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)摒棄了學生們眼中的“無聊的知識”，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識更加有趣，讓學習變得更加好玩。

（三）如何降低“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對于學生的誘惑

基礎(chǔ)教育面對的是中小學生群體，這部分學生大多剛剛接受教育不久，對于未來的人生沒有明確的規(guī)劃，對于人生還沒有一個明確的思考?，F(xiàn)階段的他們處以一個每天都在學習新事物的過程中，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來衍生出很多科技產(chǎn)品，其中最多的要屬手機，手機上新奇古怪的操作界面和好玩的游戲?qū)τ趯W生的吸引力是十分巨大的[5]。很多時候?qū)W生玩游戲上手極快是因為游戲能夠提起他們的興趣愛好，而進行鉆研。但是互聯(lián)網(wǎng)的惡性影響也隨之到來，游戲?qū)τ趯W生的吸引力不容小覷，各種各樣的社會新聞也不難看出。游戲作為互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)物，確實在一定程度上影響了學生的學業(yè)和正常發(fā)展，對于學生整體的人生規(guī)劃具有極其惡劣的作用。要想解決這一問題，就需要家校一體，老師、學校和家長同時對學生進行監(jiān)督，嚴格監(jiān)管學生玩游戲的時間，降低對游戲的癡迷程度。對于學生買手機的要求，家長不可以縱容，一定要明令禁止。這一環(huán)節(jié)最主要的就是家長的監(jiān)管，學?；旧鲜遣辉试S帶手機到校園的，老師可以通過學生在課堂上的狀態(tài)進行分析，判斷學生是否熬夜沒有按時休息，并將相應(yīng)情況反饋給家長，讓家長對其進行監(jiān)督教育?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，合理利用可以促進學生的學習發(fā)展，如果處理不當也會影響學生的正常生活，甚至毀掉前程。

三、結(jié)語

基礎(chǔ)教育是作為學生學習生涯中不可獲取的一部分，中國教育注重打基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)才能為以后的學習發(fā)展做保障。初中和小學學習的知識較為簡單，但是十分重要，它包含著大量的基礎(chǔ)知識，學習情況的好壞直接影響著高中乃至大學的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)應(yīng)用于人們的生活中，對于教育的影響無法避免。在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，學生可以更加有效的學習新知識，為學習生涯奠定了夯實的基礎(chǔ)。只有通過科學的解決辦法讓互聯(lián)網(wǎng)與基礎(chǔ)教育相融合，建立穩(wěn)定的體系，才能實現(xiàn)教育事業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的同步提高。

參考文獻：

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